河南中考记叙文阅读备用卷.docx

1、河南中考记叙文阅读备用卷2011河南中考 一张船票的温暖那是一个冬日的傍晚，码头的风特别的大，购票大厅上方大红色的显示屏，在不停地显示着下一班船的时间和购票金额。天空越来越暗，购票者越来越少，时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望。码头的对岸，就是我想回的家。可我出门时走得急，忘带了钱包，身上的钱根本不够买一张船票。我眼巴巴的看着排队购票的人群，希望能遇上一个我认识的人。天色越发地暗了，我知道希望已经非常渺茫了，唯一该做的，就是赶紧去乘公交车，回到我住的地方，等明天一早，再赶到码头来。可我的住处离码头太远了，需得转三次公交车，花上两个多小时才能到。虽然我在想着要赶紧回去，可眼睛还是不自觉地在购

2、票的人群中穿梭着。先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。 我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。 我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？ 我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说，难道你不需要吗？ 我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？男人却摇摇头说，不用还。男人说，下次如果碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。我点了点头，说，好。之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人

3、。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一脸惊讶的时候，我已经毫不犹豫地给了他买船票的钱，在他感激的时候我告诉了他我以前的经历，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。 学生很高兴地点着头，再三答应着。那次是我第一次帮助别人。 至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步去帮助他时，在我身后的一个年轻人，居然先我一步走上了前。 我很清晰地听到年轻人问清了那人的困境，并且很快就把钱给了他。紧接着

4、，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续下去的故事。这让我很震惊。 我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。其实，这已经不重要了。 重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。这比什么都重要。7、本文为什么要以“一张船票的温暖”为标题？（2分）8、第一段的环境描写有什么作用？（4分）9、结合具体内容分析第三段加点词语在表达上的好处。（4分）10、从第四段到文章结尾，在“让一张船票的温暖延续下去”的故事里，“我”的心理发生了哪些变化？请结合具体内容加以分析。（4分）11、请用一句话概括本文的主题。（2分）2012河南中考 生命的礼物麦克拉斯博士是美国极负盛名的心脏移植专家。

5、此刻，他正坐在自己宽大的办公室里翻看个新入院病人的病历：坎贝尔，32岁， O型血。他拿起坎贝尔的心肌X光图，不禁轻轻叹息：如果在四个月内没有合适的心脏，这个年轻人必死无疑。 他还这么年轻，若有合适的心脏，他就能多活十年二十年啊。第二天下午，又一个病人住进医院。他是弗尼斯，62岁，总统的高级顾问。陪同前来的白宫医生告诉麦克拉斯，弗尼斯最多只能活五个月，他迫切需要进行心脏移植手术。麦克拉斯阅读了他的病历，发现他和坎贝尔身材相当，血型相同。他的心不由得颤动了一下，他预感到问题的严重性。一晃三个月过去了，坎贝尔和弗尼斯离死神越来越近，但还是没有适合他俩的心脏。而最让麦克拉斯担忧的是，虽经三个月的治疗，

6、弗尼斯因受心脏影响而受损的肝肾功能并没得到多大程度的恢复，不符合心脏移植手术的要求。即使给他移植，最多也只能活一年半载。麦克斯觉得身上的担子越来越重，白宫三天两头打电话询问弗尼斯的病况。说实话，他并不希望在这几个月内有心脏源，因为那样他才不会面临困难的选择，即使两个病人都死了，他也没有什么责任。但作为一名医生，救死扶伤是他的天职，他对自己会闪过这种想法感到可耻。 正当坎贝尔和弗尼斯的生命之火即将熄灭的时候，从国家心脏服务中心传来消息，一个年轻人因车祸死亡，家属同意捐献心脏。他的心脏正适合坎贝尔和弗尼斯。院长知道这个消息后，迅速来到麦克拉斯的办公室，高兴地叫道：“麦克拉斯，我已将这个消息告诉白宫

7、了，总统得知后非常高兴。”院长走后，麦克拉斯反复翻阅两份病历，陷入沉思麦克拉斯素以大胆果断著称，而此刻，这在外人看来非常简单的决定，却难住了他。麦克拉斯来到弗尼斯的病房，惊讶地发现他整个人变得精神了。他高兴地对麦克拉斯说：“博士，这一消息太令人鼓舞了，当然我对那个不幸死去的年轻人也深感遗憾，但是我要活，我要活!”弗尼斯已经认为这颗心脏非他莫属了，虽然他知道隔壁的坎贝尔也在和他等同一颗心脏。另一病房里，花匠坎贝尔呆呆地望着天花板。他知道白宫要人弗尼斯和他等待的是同一颗心脏，无论从什么角度来讲，医院都会优先照顾弗尼斯的。看见麦克拉斯走进病房，坎贝尔苍白的脸上现出一丝痛苦的微笑，吃力地说：“博士，不

8、要为我担心我还可以等。”麦克拉斯看了看表，再有三个小时，负责运送心脏的医疗小组就要回来了。他必须马上做术前准备工作。他飞快地走进自己的办公室，院长已经等候在那里。他把决定告诉了院长。院长声嘶力竭地叫道：“你知道你这个决定对这家医院、对国家，甚至对你个人的前途会产生什么样的后果吗？” “我知道。我们已对弗尼斯进行了最好的治疗，可惜他的身体状况并没达到手术的要求。我是医生，不是政治家，对任何病人都一视同仁，不管他的身份的高低。现在，我的职责就是让极其宝贵的心脏能在病人体内最好地发挥作用，让他们活得更长，所以我选择了坎贝尔。”麦克拉斯直视着院长，字字句句斩钉截铁，掷地有声。手术很顺利，生命之光在坎贝

9、尔身上重现。8、请简要概括故事的主要内容。（2分）9、文章标题“生命的礼物”有什么含义？（4分）10、第段“”处省略了麦克拉斯的心理描写，请根据上下文补写出来。（4分）11、第两段在文中起什么作用？（2分）12、麦克拉斯是一个什么样的人？请简要分析。（4分）2010河南中考 做一个创造名牌的人我家住的楼房北面，与一所中学隔街相望，紧挨着我家的南面也有一所中学，两所中学相隔不到100米。北面的中学是区重点，南面的中学不但不是什么重点，连一所好的中学也算不上。 放学的时候，两所中学的学生经常汇集在附近的车站和马路边上，尽管中学生的穿戴都差不多，但谁是哪个学校的，一眼就能看出来。“北中”的学生绝大多

10、数都佩带着校徽，而“南中”的学生却几乎没有人佩带校徽。 有一次，两所中学的高中比赛排球，双方的领导都很重视，特意给运动员定做了新背心。南中背心上的图案是美术老师设计的。他也是想有所创新，南中的“中”字没有用通常的美术字，而是用了篆字，那“中”不是笔直地立在地上，而是像个猴尾巴一样地向上弯曲了一下再垂下来，乍一看，很像个“虫”字。 比赛的时候，许多人一眼就抓住了这个“破绽”，指着背心乱叫乱喊：南虫！南虫！从此以后，南中得了个“虫中”的外号，而北中却在“虫中”的陪衬下被附近的居民也戏称为“龙中”。 龙中的学生以自己的学校为自豪和骄傲，而虫中的学生却为上这样的学校抬不起头来，甚至有自惭形秽之敢。两所

11、学校的学生抬头不见低头见，近在咫尺，却有一龙一虫之分，好不残忍！去年高考过后，爆出一个新闻：虫中理科第一名的分数比龙中理科第一名的分数居然高出两分。尽管龙中的升学率是百分之九十二，虫中仅百分之五，但第一名就是第一名，就像是赛跑，从第二名到第十名尽管都属于你，但第一名是人家，就好象龙中得了团体总分第一，而虫中却得了个单项冠军。这条新闻在我所住的小区不胫而走。街道的大妈大婶们逢人便说，有孩子在虫中读书的家长更是喜形与色。 新的星期开始不几天，我接到南中的一份邀请，邀请我去参加他们的一个校会，由考上大学的那个“状元”回母校讲一讲心得体会，请我们这些嘉宾去助威，给学生们讲点鼓励的话。 主席台上站起一个

12、中等个子的男生,不知道是由于紧张还是因为激动,他的声音有些发抖,但他的面前没有预备好的讲稿。“三年前,我是南中的初中毕业生,以我当时的成绩,我是可以考上马路对面的北中的.在填写中考报名表的时候,我突然想,如果我继续留在南中,难道我就考不上大学吗?我不相信！我想证明,南中也有很棒的学生所有的名牌都是人创造的,我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人 （11）“我要感谢我的父亲,当时,他鼓励我说,我有这样的想法比他看见我考上大学还要高兴. （12）“在这三年里，可能没有任何人注意,我始终戴着南中的校徽,再热的天气,我也把它别在背心上.它是一个标志,我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战,也

13、向我自己挑战,在挑战中我获得了力量,在挑战中,我得到了快乐！（13）“我不愿意站在太阳的光环下对人们说:你们看,我有多亮！我要做一盏灯,用自己的热,发自己的光,我要让南中因为有我这样的学生而有光彩”（14）会场很安静,我心中感到一阵激动。我已经好多年没有听到这样的话了。（15） 这是一个年轻人说的话。 （16）这是一个男子汉应该说的话。8、第段至第段详写两所学校及学生的区别，在全文有什么作用？（2分）9、谈谈你对第段中划横线句子的理解。（3分）10、南中的学生几乎没有人佩戴校徽，为什么“他”却始终佩戴着？（3分）11、文中最后两段画波浪线的句子蕴含着作者怎样的情感？（4分）12、上名牌学校是很

14、多学生孜孜以求的目标，而“他”却放弃了。如果是你，你会怎样选择？简述理由。（4分）2009河南中考 最美丽的月亮去年中秋节，我和母亲是在医院度过的。母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症。我不敢把实情告诉母亲，不是害怕她经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗。孩子刚满2岁，妻子下了岗，我的收入是全家人唯一的经济来源。没有工作的母亲知道家里生活艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗，因为她认为那样既浪费钱也救不了命。我和妻子只好哄着母亲说是小病，能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。母亲的手术是八月十二那天做的。从手术室出来，经过两天三夜的精心护理，母亲清醒过来，

15、已经是八月十五。母亲住院一个星期时间，花光了家里所有的积蓄。现在我身上已经分文皆无，只盼着妻子快点借到钱送来。黄昏，病房里冷冷清清的，同病房的人几乎都回家团圆了。我守在母亲身边，怕她触景伤情，就问她想吃点什么。似乎察觉到了什么的母亲只是说：“扶我下床，我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到。”我听得眼眶一阵发酸。然而我知道，母亲这个时候是万万不能移动的。思索了片刻之后，我叮嘱母亲不要乱动，就转身离开。街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独我行色匆匆，神色焦急。饭店、小卖店、电子游戏室，我一个店铺接一个店铺地询问：“有一个小时50元的活儿吗？”但店主们的回答都令我大失所望。终于，在一家搬运

16、站里找到了10吨待搬的水泥。一袋水泥100斤，搬一吨6元。我挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连我自己都没想到，半个小时竟把那10吨水泥全都搬到了车上。等到接过60元工钱的时候，我才感到双腿如铅，头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒。我买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼。我抱着脸盆和月饼往回赶。一路上我抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛是抱着母亲的命。回到病房，我把月饼摆在桌子上，然后掰开一个，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边。看着脸色憔悴满头大汗的我，母亲含着泪说：“我不吃，这病咱也不治了”。我笑着说：“您看看，今年的月亮多圆多亮啊，您肯定会好的！”我端过盛

17、满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮在水里上下翻腾。看着水中晶莹的月亮，母亲心情好了许多：“真好看呢，比往年都好看！”我拉着她的手说：“明年您还要陪我看月亮！”母亲郑重地点点头。那一夜，她睡得非常安详，似乎已经远离了病痛。窗外月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖。母亲开始配合每项治疗。出院时医生告诉我说：“这次手术做得很成功，你母亲能够再活十年，甚至康复。”（11）又是一年中秋夜，天上的月亮又圆了。母亲对我说：“去年在医院里看到的月亮是我一辈子看过的最美丽的月亮。”7、 本文为什么要以“最美丽的月

18、亮”为标题？（2分）8、 为什么“我”抱着月饼和脸盆,“仿佛是抱着母亲的命”?请联系上下文加以分析（4分）9、 分析第段画线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）10、第段写了什么内容？在文中有什么作用？（4分）11、请为本文补写一个题记，表达你读过本文的感受。（3分）提示：题记，就是写在文章正文前面表达文章主题或富有哲理的句子，具有意蕴丰厚、语句精美等特点。题记：7、（1）设置悬念，引起阅读兴趣；（2）是串联本文的线索；（3）表现文章主题；（4）暗示情节（意对即可，答出任意两点，一点1分，共2分）8、（1）渲染气氛，烘托“我”焦急失望的心情；（2）为下文情

19、节展开作铺垫。（意对即可，一点2分，共4分）9、眼巴巴”形象地写出了“我”渴望遇到熟人得到帮助的焦急心情。“不自觉传神地写出了“我”虽然知道没有希望但仍不甘心的侥幸心理。（意对即可，一个词语2分，共4分）10、（1）陌生男人给“我”船票钱时，“我”不知所措，甚至怀疑他另有企图；（2）“我”给别人船票钱时，始终怀疑他人能否让一张船票的温暖延续下去；（3）“我”亲眼目睹一张船票的温暖在延续时，很震惊，很欣慰。（意对即可，一二点各1分，三点2分，共4分）11、示例：信任和互助能带给别人温暖（意对即可， 2分）8、白宫要人弗尼斯和花匠坎贝尔迫切需要移植心脏，当只有一颗合适的心脏时，医生麦克拉斯顶住巨大

20、压力给符合手术条件的坎贝尔做了移植（意对即可，2分）9、麦克拉斯挽救了坎贝尔的生命，那颗心脏是他给坎贝尔的生命礼物。麦克拉斯高尚的医德给人们的启迪，是他给所有人的生命礼物。（意对即可，一点2分，共4分）10、示例：这个心脏移植给谁？选择一个就意味着给另一个判了死刑，这太残酷了。给弗尼斯，那会给他们这个医院和自己带来巨大的好处，但弗尼斯不符合心脏移植手术的要求，若给坎贝尔，那自己得顶住多大的压力啊，自己将会失去一切。（写出矛盾心理，符合上下文意，言之成理即可。4分）11、突出麦克拉斯医德的高尚。使情节波澜起伏（为下文麦克拉斯作出决定做铺垫）（意对即可，一点1分，共2分）12、医术精湛：是美国极负

21、盛名的心脏移植专家，连白宫要人都来找他做心脏移植手术。医德高尚：麦克拉斯对病人一视同仁，顶住巨大压力大胆果敢地把心脏移植给了坎贝尔（意对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）8、欲扬先抑，为突出男孩的自强和拼搏精神作铺垫（2分）9、男孩不愿享受名牌，不想借名校的光环成就自己，而是想挑战自我，用实力创造属于自己的成功。（3分）10、“他”把佩戴南中的校徽当作挑战世俗观念、挑战自我的一个标志，激励自己做一个创造品牌的人。“始终”佩戴着表现出他的坚定、自信与执著。（意对即可3分）11、为男孩身上具有年轻人的挑战精神而欣喜，更对男孩勇于承受压力、敢于顽强拼搏的奋斗精神表示钦佩。（意对即可4

22、分）12、示例一：我放弃上名牌学校。年轻人应善于迎接挑战，在挑战中享受奋斗带来的快乐.示例二：我选择上名牌学校。名牌学校环境好，升学率高，上名牌学校更有利于自身发展。（有自己的观点，言之成理即可，4分）7.“最美的月亮”是全文线索；能彰显主题，“最美的月亮”光明、温暖，有活力，凝聚着儿子的孝心；能引起读者阅读兴趣。（答出两点，意思对即可。一点1分，共2分）8.“我”觉得月饼和脸盆对母亲的生命很重要。“我”要满足母亲在中秋节看月亮的心愿。“我”想借月饼和水中月亮让母亲感受到亲情的温暖、生活的美好，坚定活下去的信心。（意思对即可。答出第点，2分；第点任意答出一点即可，2分。共4分）9.拟人（比拟、拟物）。生动形象地写出了水中月亮的美丽与活力（生动形象地写出了月光给母亲带来的快乐）。（答出修辞方法，1分；结合文意分析，2分。共3分）10.窗外月光的宁静、光明、温暖。（2分）突出亲情和爱心的力量，暗示故事的结局（渲染宁静祥和的气氛，烘托人物心情）（2分）（意思对即可。共4分）11.示例：爱可以创造生命的奇迹。(语言凝练，符合文意即可）（3分）