学前教育史试题与答案.docx

1、学前教育史试题与答案国2012年4月自考学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.流传最广、影响最大的古代童蒙读物是(A)上152 A.三字经B.百家姓C.千字文D.凡将篇2.朱熹为了给儿童学“眼前事”制定具体的标准和要求，编订了(D)上274A.学则B.新书C.劝学D.童蒙须知3.由英国长老会在厦门创办，成为教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校，这所学校是(D)上4104A.华北教育会协和女书院B.杭州私立弘道女学C.苏州景海女学

2、D.怀德幼稚师范学校4.中国近代最早刊行的教育杂志是(A)上5115A.教育世界B.教育研究C.教育文摘D.教育杂志5.抗日战争和解放战争时期，老解放区保育院的首要工作是(A)上6150A.保育儿童健康B.品德教育C.智育D.美育6.我国教育家蔡元培的“实利主义教育”即对国民的(C)上7159A.德育B.体育C.智育D.国防教育7.我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是(B)上7189A.小先生制B.艺友制C.五指活动D.行为课程8.我国幼儿园的主要收托形式是(A)上11268A.全（整）日制幼儿园B.寄宿制幼儿园C.幼儿学前班D.混合班9.1996年发布的幼儿园工作规程改变了试行版中“是学

3、校教育预备阶段”的提法，明确了幼儿园的属性是(A)上11261A.基础教育B.义务教育C.免费教育D.国家教育10.体现康有为“公养”、“公教”教育理想的著作是(D)上393A.重视教育说B.教育政策私议C.论幼学D.大同书11.在古代埃及，邀请富有经验的僧侣、官吏、文人等任教，融学前教育和初等教育为一体的学前教育学校是(C)下2301A.文士学校B.职官学校C.宫廷学校D.寺庙学校12.为保证新生一代体质的强健，只准许身体和情绪正常的成年男子结婚和生育的国家是(B)下3312A.古罗马B.斯巴达C.古希伯来D.雅典13.提出“用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”，强调儿童心灵教育与体育教育相

4、结合的思想家是(C)下3323A.卢梭B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德14.夸美纽斯整个教育理论的指导性原则是(A)下4346A.教育适应自然原则B.启发性原则C.直观性教学原则D.因材施教原则15.母育学校的作者是(A)下4344A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.伊拉斯谟斯D.维吉乌斯16.在德国学前教育史上，最早的幼儿保育和教育设施是(C)下5374A.瓦德蔡克托儿所B.弗利托娜幼儿学校C.巴乌利美保育所D.福禄倍尔创建的“儿童活动学校”17.“白天的母亲”属于下列哪个国家的学前教育机构类型？(B)下7467A.英国B.德国C.美国D.日本18.在针对儿童道德教育的方法上，卢梭主张(B)下64

5、20A.榜样教育B.自然后果法C.奖励和惩罚D.说理教育19.英国的学前游戏班运动发端于(D)下7459A.19世纪末B.19世纪60年代C.20世纪初D.20世纪60年代20.在第三共和国时期，基本上确定了法国现代幼儿教育制度的法案是(D)下7460A.巴特勒法案B.戈勃莱法案C.兰哈姆法案D.费里法案二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.中国古代学前教育的基本形式是家庭教育。上1722.认为“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎”，提出教育儿童要顺其自然的古代学者是王守仁。上27723

6、.蒙养院办院的纲领，体现了“中学为体，西学为用”的总原则。上39024.按照“壬子癸丑学制”的规定，学前教育机构的名称为蒙养园。上511025.陶行知指出，旧时的幼稚园害了“三种大病”，一是外国病，二是花钱病，三是富贵病。上718526.张宗麟在论述我国幼稚教育的发展方向时，揭露了当时我国幼稚教育存在的症结，第一是教会的垄断，第二是社会的漠视。上722027.大跃进运动中，我国学前教育方面，大跃进主要表现在事业的大发展和以寄宿制为主的办园方针，过早地实行学前教育的社会化和全托化。上924328.我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是中央教科所的幼儿教育研究室。上1127929.亚里士多德认为决定

7、儿童道德品质的构成有3个因素，一是天性，二是习惯，三是理智。下332730.夸美纽斯认为儿童进入“真正的学校”的最佳年龄是在_6_岁。下435131.福禄倍尔创立的幼儿园教育体系，标志着学前教育机构的作用开始由看管转向“教育”。下537932.1972年，英国发表教育白皮书，提出将“扩大幼儿教育”定为将要实行的四项教育政策之一，计划在10年内实现幼儿教育全部免费，并扩大5岁以下儿童的教育。下745733.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、教学和训育。下643734.1965年，美国联邦教育总署提出“开端计划”，要求对“处于困境者”家庭的子女进行补偿教育。下748035.1917年，克鲁普斯

8、卡娅出版了她的教育代表作国民教育与民主主义，此书第一次用马克思主义的观点来研究教育学和教育史。下8522三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.1932年的幼稚园课程标准上5126答：1929年9月幼稚园课程暂行标准拟定完成，并由教育部令各省市作为暂行标准试验推行。以后又在各地试验推行的基础上，征集各方面意见，进行修改，于1932年10月由教育部正式公布，称幼稚园课程标准，1936年又曾修正。这个“标准”，是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。幼稚园课程标准分幼稚教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。37.行为课程上7173答：行为课程的基本思想就是“生活即教育”、

9、“行为即课程”。其目标兼顾个体与社会的需要，其内容来自周围生活环境，其方法采用单元设计教学法，其实施则以行动为中心。38.古罗马“农夫军人”学前教育下3316答：古代罗马从公元前6世纪起成立了共和政体，实行的是家长农奴制度。这种家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的教育实施一种“农夫一军人”的家庭教育。男孩从幼年起就跟随其父学习农事耕作和军事本领，同时还要接受精神方面的教诲，养成敬畏神明、孝敬双亲、谦逊节制、忠勇爱国的品德。儿童在家庭中有时也学习阅读、书写、计算以及骑马、游泳、作战和使用武器，直至真正成为一名农夫或军人为止。39.“恩物”下6449答：“恩物”是福禄倍尔为幼儿设计的一系

10、列玩具，供幼儿游戏时使用。之所以叫“恩物”按照福禄倍尔的理解，这些玩具都是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐物。福禄倍尔力图以“恩物”来发展儿童的认识能力和创造性，训练他们手的活动技能。四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)40.简述陈鹤琴家庭教育思想的主要内容。上7205答：陈鹤琴的家庭教育思想，主要有以下内容：（1）要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事；（2）要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据；（3）要把教育功能自然地渗透于家庭生活的各个方面。41.简述斯巴达和雅典学前教育的区别。下3314答：（1）在婴儿生存权上斯巴达是由政府官员来决定，而雅典

11、一般由父母来决定；（2）在培养目标上前者是英勇善战的战士，后者则要培养多方面发展的人；（3）在教育内容上，前者偏重于身体的养护和品格的陶冶，后者则还增加初步知识和音乐欣赏等；（4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，雅典注重和谐、灵活和温情。42.简述蒙台梭利“有准备的环境”的标准和要求。下8518答：（1）必须是有规律、有秩序的生活环境；（2）能提供美观、实用，对幼儿有吸引力的生活设备和用具；（3）能丰富儿童的生活印象；（4）能为幼儿提供感官训练的教材或教具，促进儿童的智力发展；（5）能让儿宣独立地活动，自然地表现，并意识到自己的力量；（6）能引导儿童形成一定的行为规范。五、论述题(本

12、大题12分)43.分析外国史前社会幼儿教育的特征及其主要原因。下1297下1293答：一、外国史前社会的幼儿教育具有以下重要的特征：1、史前社会的幼儿教育是在家庭中进行的，它随着家庭模式的变化、发展而相应得到改进与发展，是与社会发展相适应和同步的。2、原始社会是没有阶级划分的社会，人人享受平等教育权，这个时期的儿童足公养和公育的，教育的目的是为了整个氏族的生存和繁衍，教育是整个氏族生存斗争的工具，幼儿教育就体现出民主、平等的性质。3、史前社会幼儿教育方式是同生产劳动和家庭生活紧密结合的，其教育内容虽然简单粗率，但又具有多方面性。由于受历史条件所制约而具有原始性，尤其在文化学习上更为局限，此外，

13、还出现不少诸如弃婴、杀婴、陪葬、祭神等落后习俗。4、史前社会的幼儿教育还没有也不可能出现专门的幼教机构和专职的教师，老年和成年女性是当然的教育者，家庭及其周围驻地是自然的教育场所。二、主要原因：史前社会是一种共同劳动、共同享用、没有阶级、没有剥削、没有压迫的社会形态，人类祖先为了生存和繁衍后代，必须依靠集体力量开展对大自然的斗争，必须制造工具，构筑洞穴。人们在这种社会生活和生产劳动中，就产生了人与人、人与集体的相互关系，促使人们需要了解日常生活的知识和生产斗争的技能，而这些品质并不是人一生下来就具有的，必须从学习中获得。年老的一辈就自然承担起传授生产、生活经验的责任，教育也就是在这样的基础上产

14、生和发展起来的。六、材料分析题(本大题12分)44.结合下面两段材料，分析并评价中国古代胎教的内容。上145“古有妇人妊子，寝不侧，坐不边，立不跸，不食邪味，割不正不食，席不正不坐，目不视邪色，耳不听淫声，夜则令瞽诵诗道正事;如此则生子形容端正，才过人矣。”（列女传）。“太任文王之母，挚任氏之仲女也，王季娶以为妃。太任之性，端一诚庄，惟德之行。及其娠文王，目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言。生文王而明圣，太任教之，以一而识百，卒为周宗。君子谓太任为能胎教。”（列女传）答：中国古代胎教历史源远流长，涉及的内容很多。胎教的内容：（1）注意精神因素的影响与陶冶古代胎教的经验说明，孕妇精神状况对胎儿健

15、康发育有很大影响，应该使孕妇知道，愉快的精神，能使胎儿聪明伶俐，精神忧虑沉闷，会引起胎儿疾病，甚至痴呆。（2）重视饮食影响与调摄重视饮食的营养与调节，是古代胎教的有一基本内容，妊娠妇女，母子同饮，需要大量营养，才能保证孕妇和胎儿健康。（3）选择良好的外界环境古代胎教理论十分重视给孕妇选择一个良好的外界环境，其理论基础是外象内感学说。（4）良好的起居与生活习惯在养胎、保胎方面，强调孕妇必须有良好的生活习惯。首先是注意卫生保健。孕妇要“勤沐浴，勤梳洗”，保持身体卫生，有病立即请医生诊治，衣服冠履也要适合孕妇身体的需要和胎儿的发育。另外生活要有规律，要劳逸有节。中国古代胎教，历史悠久，其实践与理论中

16、都有不少成功的经验和科学的论断，可为今人借鉴，其片面的、不科学的内容应予以历史的批判。全国2011年4月自学考试学前教育史试题课程代码:00402一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.中国古代家庭教育的方法有(D)上131/32A.有教有爱B.教儿宜早C.放任自主D.游戏2.中国古代宫廷的儿童教育制度中，除设“三母”教导太子、王子外，还为幼小的太子设(A)上1-38A.乳母B.保姆C.乳媪D.慈母3.明代吕得胜、吕坤父子撰写的训诫类儿童诗歌是(D)上1-54A.百家姓

17、B.千字文C.幼学琼林D.小儿语4.1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是(D)上3-84A.幼稚园B.小孩察物学堂C.蒙养园D.蒙养院5.外国教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校是(B)上4-104A.上海崇德女子中学附属幼稚园B.怀德幼稚师范学校C.景海幼稚师范学校D.杭州私立弘道女学6.清末民初，在中国影响最深的幼稚教育是(D)上4-101A.教会式幼稚教育B.德国式幼稚教育C.欧美式幼稚教育D.日本式幼稚教育7.壬戌学制规定幼儿教育机构的名称是(A)上5-129A.幼稚园B.蒙养园C.幼儿园D.蒙养院8.陕甘宁边区在抗战期间建立了一批保育院，主要有延安第一保育院、延安第

18、二保育院和(B)上6-148A.上屋子托儿所B.洛杉矶托儿所C.下屋子托儿所D.新安幼稚园9.我国幼儿园的主要收托形式是(D)上11-268A.寄宿制幼儿园B.幼儿学前班C.幼儿混合班D.全日制幼儿园10.1952年，教育部颁布幼儿园暂行规程和(B)上8-230A.幼儿园教学纲要B.幼儿园暂行教学纲要C.幼儿园工作规程D.幼儿园教育纲要11.幼儿园教育纲要新增加的教育内容有生活卫生习惯和(A)上11-256A.思想品德B.基本动作发展C.语言D.美工12.经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼教法规是(A)上11-258A.幼儿园管理条例B.幼儿园工作规程C.幼儿园暂行规程D.幼儿园教育纲要

19、13.下面不属于史前社会幼儿教育特征的是(B)下1-297A.幼儿教育公养公育、民主平等B.幼儿教育与生产劳动和社会生活相脱离C.幼儿教育没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋D.幼儿教育在家庭中进行，随家庭模式的变化而变化14.古代埃及学前教育从形式上看，其特点是(A)下2-300A.多样性、等级性B.单一性、平等性C.多样性、平等性D.单一性、等级性15.根据亚里士多德的意见，5岁至7岁儿童教育的主要任务是(A)下3-327A.良好习惯的养成B.身体锻炼C.游戏D.身体发育16.德国最早的幼儿保育和教育设施是(C)下5-374A.弗利托娜幼儿学校B.别劳夫人的幼儿园C.巴乌利美保育所D.福

20、禄倍尔的幼儿园17.在西方教育史上，第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是(A)下6-419A.卢梭B.夸美纽斯C.柏拉图D.裴斯泰洛齐18.林哈德和葛笃德的作者是瑞士著名教育家(D)下6-423A.卢梭B.夸美纽斯C.柏拉图D.裴斯泰洛齐19.在法国，规定凡居民超过2000人的居民区都应开办免费招收2-6岁儿童的幼儿学校的法案是(A)下7-460A.戈勃莱法案B.费里法案C.哈比教育法D.国防教育法案20.在德国，确立幼儿教育不是教育制度的一环而是社会福利制度的一环的法规是(B)下7-464A.1918年费里法案B.1922年儿童福利法C.1922年青少年法D.1957年国防教育法案二、

21、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.原始社会儿童教育的形式是_公养公育_。上1422.中国古代宫廷教育制度中三母是指子师、慈母、_保母_。上1-3823.癸卯学制规定蒙养院的师资由乳媪和_节妇_训练而成。上3-8724.1898年，英国长老会在厦门创设幼师班，1912年发展成为_怀德幼稚师范学校_。上4-10425.1938年，由中国共产党联合各党派与各界知名人士发起成立_中国战时儿童保育会_，保护战争中的儿童。上6-14626.1940年，陈鹤琴在江西举办江西省立实验幼稚师范学校，全面实施_活教育_。上7-19227._陶行

22、知_尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。上7-18528.古代罗马的幼儿教育普遍由_家庭_负责，为实现教育目的打好早期教育的基础。下3-31729.夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础；标志着西方学前教育研究从神学化向_人本化_的方向转变。下4-35230.英国的“免费幼儿园”产生于19世纪末20世纪初，以贫民和工人的幼儿为对象，按照学前教育家_福禄倍尔_的方法办学。下5-36331.美国最早的幼儿园是由德国移民玛格丽特舒尔茨于_1855_年在威斯康星州创办的德语幼儿园。下5-38632.赫尔巴特将0至8

23、岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，0至3岁阶段的最主要的任务是_照料儿童的身体_。下6-44333.在哈比教育法的影响下，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、_诊断治疗_、与小学衔接。下7-46234.美国开端计划的理论和现实根据是芝加哥大学心理学教授的理论研究、_佩里学前教育研究计划_的实验研究和美国参议员哈伦顿的调查报告。下7-47935.蒙台梭利教育的原则是_自由_。下8517三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.颜氏家训上270/71答：（1）颜氏家训是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作，也是最早最完整

24、的家庭教育教科书。它流传广泛，影响深远。（2）全书共七卷二十篇，七卷中内容涉及了胎教、教子、迁善、道德情操、勉学、练习技艺等家庭教育问题，也涉及了其他更广泛的教育问题。二十篇中，序致、教子、兄弟、治家、慕贤、勉学、涉务诸篇是研究其家庭教育、学前教育思想的主要篇章。就学前教育而言，这部著作系统地阐述了婴幼儿教育的意义、内容、原则和方法。（3）颜氏家训影响广泛，流传久远，是我国保存下来最早的、影响最大的一部家教著作。书中所反映的儿童早期教育思想、儿童家庭教育的原则和方法等，至今仍有理论价值和实践意义。37.幼儿园工作规程（试行）上11258答：1989年6月，国家教育委员会令第2号发布的幼儿园工作

25、规程（试行），1990年2月1日起施行。共10章60条，包括总则，幼儿园的招生、编班，幼儿园的卫生保健，幼儿园的教育，幼儿园的园舍、设备，幼儿园的工作人员，幼儿园的经费，幼儿园与幼儿家庭，幼儿园的管理工作及附则。38.“白板说”下6401/402答：（1）洛克在他的重要哲学著作人类理解论中力图证明，在人的意识中没有先天的思想观念，人的心灵原来就像一块白板，人生下来时是一片空白，一切思想观念都是后天获得的，都是从后天经验中获得的，这就是洛克著名的“白板说”。（2）洛克的“白板说”对于批判当时盛行的天赋观念起着很大的作用。正是因为人的认识来源于后天的经验，所以教育对人的成长发展是非常有必要的。39

26、.“儿童之家”下8515答：（1）儿童之家是1907年初，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收36岁贫民儿童的幼儿学校。(2)“儿童之家”不收费，但“约法三章”，比如要求家长每天按时接送孩子、遵守时间；家长要同“儿童之家”密切配合，教育好孩子；家长要经常把孩子在家里的表现报告给校方。在“儿童之家”，蒙台梭利将最初用于低能儿童的教育方法进行适当修改后运用于正常儿童，同样取得了很大的成功，并引起国内外人士的广泛注意。！四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）40.我国古代胎教实施的内容与方法是什么？上145/50答：一、胎教的内容1、注意精神因素的影响与陶冶；2、重视饮食影响与调摄；3、选

27、择良好的外界环境；4、良好的起居与生活习惯。二、胎教的方法1、监督法。主要是用于宫廷之中；2、小劳法。是指孕妇要参加一些轻微的体力劳动或一些户外活动，以活动筋骨，流通血脉；3、瘦身法。孕妇瘦身，是为使胎儿在母腹中长得不过于肥胖。41.新中国幼儿园的双重任务是什么？上8-231答：幼儿园的任务是：根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发育；同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动等。并规定幼儿园应对幼儿进行初步的全面发展的教养工作。42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的基本观点。下6447/448答：禄倍尔非常重视学前教育在人的发展中的作用。他认为，幼儿时期是人生的一个最重要的阶段，这个时期儿童的生活方式和所受的教育将影响他整个一生。福禄倍尔把幼儿期看做人的发展的一个极其重要的阶段，所以他要永把学前教育作为人的教育过程中的一个重要部分，把学前教育看做是人的真正教育的开始，是儿童以后各个阶段的教育和发展的基础。因此，福禄倍尔竭力呼吁父母和其他教育工作者重视这个时期的教育，以便使儿童的本性、各种天赋潜能得以顺利发展和表现出来。他把幼儿园比作是一座大花园，把幼儿比作花草树木，把教师比作园丁，“园丁”须关怀、爱护幼儿，具有母爱精神，他认