一年级下册数学计划.docx

1、一年级下册数学计划 一年级数学教学计划（20132014学年度下学期） 2014年2月15日 一年级数学教学计划一、 学期教学目标本学期数学教学的整体目标是：70%的学生进入优秀行列，100%的学生都及格。为实现上述教学目标，本学期确立的数学教学的三维目标是：（一） 知识与技能目标数与代数：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。2、具体情境，进一步体会加减法的含义，先学会20以内的退位减法的基础之上，结合上学期的20以内的加法和不退位减法，学会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在

2、现结合实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。空间与图形：1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、在实践活动中,体会厘米、米的含义，知道1米100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。统计与概率：在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图.能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。（二）过程与方法目标1、教师设定预习问题，学生课前进行预习，课中师生共同探讨解决问题。2、创设情景，引出问题。让学生自主参与，增强学

3、生亲身体验意识，激发学生兴趣，培养他们的问题意识。3、自主探索，解决问题。放手让学生自主探究，积极为学生创设自主探究的时空，师适时点拨、指导，小组讨论、交流，培养他们解决问题的能力和与人合作的意识。4、比较、反思，找出解决问题的方法。引导学生通过比较、概括总结等，利用迁移类推等方法，让学生在学习过程中灵活掌握。4、巩固应用，理解知识。利用知识解决实际问题，让学生把身边的事情与我们所学的知识联系起来，培养学生的创新精神和实践能力，感受“数学来源于生活，而应用于生活”的道理。5、反思，体验。让学生自己归纳总结。培养学生完善认知结构和学习的能力，让学生体验学习成功的欢乐。（三）情感、态度和价值观目标

4、1、对待数学学习方面：想知道、爱提问，愿意与人合作交流，能自主参与学习。2、对待实际问题：意识到数学与生活中实际问题的和谐关系，乐于用学的的数学知识解决生活中的实际问题，从中体会用数学的欢乐。3、愿意合作与交流，共同探讨学习，在小组的合作探究中体验探究的乐趣，培养创新精神和实践能力。4、在运用知识解决实际问题的过程中，培养学生学以致用的态度和为人类做贡献的意识。二、学生基本情况分析 本班共有学生39人，他们来自附近的城北村、城里村、北关等村庄，还有一部分是进城做买卖的子女成份较复杂，学习方法及习惯不尽相同，因此，在班中形成不同的阶层。从总体上看，本级中大多数学生的态度端正，上进心高，只是有少数

5、人缺乏对学习的认识，习惯养成还需要进一步加强。鉴于上述情况，本学期教学工作指导思想是立足于教育的改革与发展中，培养新世纪人才，从全面实施素质教育为着眼点，以促进学生全面发展，培养学生良好的学习习惯和学习品质，从而大面积提高质量，促进他们统一发展，培养他们的自主学习能力和解决实际问题的应用能力。三、教材分析：教材以现代教学论和心理学为依据，正确处理与实际的关系，数学学科特点与儿童认知特点，共同要求因材施教，提高教学质量与减轻负担等关系。教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，注重促进学习的迁移，在实践活动中，让学生体验数学与实际生活的联系。这册教材包括以下内容：第一单元：逛公园20以

6、内的退位减法；第二单元：下雨了认识钟表；第三单元：丰收了100以内数的认识；第四单元：牧童认识图形；第五单元：绿色行动100以内数的加减法（一）；第六单元：小小存钱罐人民币的认识；第七单元：大海边100以内数的加减法（二）；第八单元：阿福的新衣厘米、米的认识；第九单元：我换牙了统计；第十单元：儿童乐园总复习。另外还包括两个数学广场和两个实践活动奇妙的回形针、小小信息员。四、教学研究内容：1研究重点与难点：重点：100以内数的认识以及100以内数的加减法。难点：学看钟表，人民币的认识和厘米、米的认识。在课堂教学中应发挥他们的主体性，注重培养他们的各种能力，强化学法指导，培养他们养成良好的学习习惯

7、，以提高他们的应用能力。2教研专题：激发兴趣自主学习，用所学的知识解决实际问题。措施：A、每节课上课前应备好课，把每节课都上成优质课。B、强化理论与实践的有机结合，并指导他们灵活地将知识运用于实践当中，用所学的知识解决实际问题。C、应提供他们自主创新的机会，鼓励他们大胆创新实践。D、不定期进行有针对性地指导与总结，及时传递信息。3集体备课安排：周次内容备课形式第六周认识图形集体备课4研究课安排：周次内容备课形式第五周100以内数的加减法研究课5公开课安排：周次内容备课形式第十七周厘米、米的认识公开课 五、教学措施：1、首先教师要吃透课程标准，钻研教材，把握好教材的重难点，同时要针对学生的学习基

8、础、学习习惯、思想纪律等方面的情况开展因材施教，切实做到有的放矢。2、切实落实各个环节的预习，让学生在课堂上充分发挥主体作用，才能调动学生思维的积极性，培养学生自学能力。3、教学中注意从学生已有知识出发，潜移默化地引入所学知识，使学生深刻全面地理解基础知识。教学中注意突出重点，抓住关键，节省讲授时间，增大学生的自主学习时间。4、充分利用教具和学具操作等手段，加强直观性。充分利用实物模型、电教器材，注重学生的动手操作，让他们在快乐、兴趣中学到知识。5、教学时，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体合作作用，调动他们的自主学习综合创新的能力。6、认真备课，精心设计过程、优化教学环节

9、，积极探索有效课堂教学模式，提高课堂教学效果。7、充分发挥小组合作的作用，在小组合作中探究，交流，以突破重点，化解难点。六、教学进度和教学时间分配：（见下表格）周次起止时间单元教学内容需用课时备注新授综合测试矫正补偿合计12、17-2、23一20以内的退位减法4422、243、2一20以内的退位减法第一单元复习、测试2114 33、33、9二认识钟表第二单元复习、测试2114 43、103、16三100以内数的认识4453、17-3、23三第三单元复习、测试211463、243、30四认识图形、第四单元复习、测试211473、314、6五100以内数的认识4484、74、13五两位数加一位数、

10、整十数的口算；比多比少问题的解决211494、144、20五两位数加一位数的口算（进位）两位数减一位数的口算（退位44104、21-4、27五综合应用100以内数的加减法（口算）解决问题巩固所学知识第五单元复习测试2114114、285、4六人民币的认识11114125、55、11六人民币的简单计算第六单元复习测试11114135、125、18七两位数加两位数（不进位）两位数减两位数（不退位）1124145、19-5、25七、100以内数的进位加法100以内数的退位减法11114155、266、1七100以内数的连加、连减、加减混合运算小小信息员11114166、26、8七第七单元复习测试11

11、114176、96、15八厘米、米的认识第八单元复习测试44186、16-6、22九我换牙了统计、测试2114196、23-6、29十儿童乐园总复习44206、307、6复习、测试2114七、教学辅导：（一）学生分层情况分析：从平日及其它学科综合情况来看，本班优秀生占50%，他们聪明灵活，乐学好问，对新事物特别感兴趣；中等生占40%，等，他们头脑较灵活，学习刻苦认真，但方法运用上欠灵活；必培生占10%，他们智力反应慢，学习不够认真刻苦，学习方法运用上不灵活，导致成绩不好。（二）分层措施：1培优措施：A、 课内外结合，不断拓展他们的知识面，加强辅导力度。B、 激励他们多参与，多进行交流。C、 对他们采取不同的教育方法。2辅中措施：A、 激发他们的上进心，提高他们的自信心。B、 对他们的教育分层指导。C、 及时进行表扬，激励。3转待优生措施：A、 端正他们的学习态度，提高他们的自主性。B、 树立自信心，提高他们的积极性。C、 加强个人辅导力度，因材施教。4辅导安排：类型时间地点内容近期目标远期目标优秀生课内外教室课本知识、课外知识方法灵活掌握应用拓展创新中等生课内外教室课本基础知识及课外知识成绩提高方法运用得当方法运用自如且应用于实际必培生课内外教室课本知识成绩有提高方法运用灵活