部编版一年级语文第二单元教案.docx

1、部编版一年级语文第二单元教案语 文 主 题 学 习 集 体 备 课 教 学 设 计科目语文年级一册次下主备教师集体备课时间课时3参备教师语文教师课 题第（ 二）单元第（1）课吃水不忘挖井人课 型精读引领课教学目标1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会读会写7个生字和“横折弯”1个笔画。2.正确朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教 学重难点重点：识字写字，积累词语。难点：找出文中明显的信息。教 具PPT课件教学过程修改建议导 检入 查新 预课 习一、质疑课题，导入新课1.出示井的图片，讲解井字的演变。2.揭题，质疑。3.毛主席简介。二、检查预习情

2、况1.生字预习情况。2.课文朗读情况。3.标自然段情况。合作探究参与组织三、初读感知1.出示自读要求（1）朗读课文，标出自然段；（2）思考：课文讲了一件什么事？2.生字纠错。（1）抽读要认识的生字生词。抽读难读的词语：瑞金、旁边、石碑、想念、乡亲、不忘、主席（2）指名分段读课文。3.说说“吃水不忘挖井人”这句话是怎么得来的？四、再读课文，提取信息（一）指名读第1段 提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？（二）自由读的形式读第2段。1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？2.汇报交流。 出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦的思

3、想。3.指导朗读。（三）齐读第3段。1.在书上划出石碑上的话。2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？3.提问：挖井人是谁？谁不忘挖井人？五、学习生字，书写练习1.交流识字方法： 2.指导生字3.师范写，生描红，师相机指导。六、迁移阅读 独立阅读小乌鸦爱妈妈，完成练习。互 体帮 验互 成学 功完成课后习题：1.朗读课文。2.课后第2题读一读，记一记。在读中识记，用上词语说句子，在语境中理解。多 课元 堂评 小价 结一、多元评价 这节课哪几个同学表现最好？我们应该向他们怎样学习？二、总结课文这篇课文告诉我们什么事？板书设计1、吃水不忘挖井人毛主席：挖井 爱人民 乡亲们：立碑 爱领袖

4、易混易错题及考点习题易混易错：挖井 （jn jng） 忘记(wn wng ) 乡亲（qn qng ）考点：1.村子里（ ）（ ）（ ）（ ），乡亲们（ ）（ ）要到很远的地方去挑。2.石碑上面刻着：“（ ）（ ）（ ）（ ）挖（ ）（ ），时刻想念（ ）（ ）席。”3.填量词。一（ ）井 一（ ）石碑 一（ ）村子 一（ ）牛教学反思语 文 主 题 学 习 集 体 备 课 教 学 设 计科目语文年级一册次下主备教师集体备课时间课时3参备教师语文教师课 题第（ 二）单元第（2）课我多想去看看课 型精读引领课教学目标1.认识“想、告”等12个生字和足字旁；会写6个字。2.能正确朗读课文，积累段语，

5、读好带有感叹号的句子。3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。教 学重难点重点：识字写字。难点：积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。教 具PPT课件教学过程修改建议导 检入 查新 预课 习一、谈话导入1.谈话：同学们，你去过或听说过哪些地方？你最想去哪里？ 2.有两位小朋友也有非常想去的地方是哪儿呢？一位叔叔用了一首诗写出了他们的心愿。出示课题（指读，齐读，读好题目）二、小老师检查预习1.生字预习情况。2.课文朗读情况。3.标自然段情况。合作探究参与组织三、初读课文，读准字音 1.出示初读提示(1)想一想课文共有几个自然段，标出每个自然段的序

6、号。(2)自由朗读课文，努力把字音读准，把句子读通顺。2.生字纠错。（1）抽读要认识的生字生词。（2）指名分段、分句读课文。3.教师范读：小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么？四、学习课文（一）学习第一自然段。1.自由读课文第一段。2.指导朗读。（1）读好短语。（2）把短语放进句子，读好长句子。3.交流：妈妈告诉我什么？4.借助地图，理解“遥远”。（课件展示地图，了解北京的地理位置。）5.借助天安门升旗视频，理解“壮观”。给非常换个意思相近的词。6.抓住“遥远”“雄伟”“非常壮观”几个重点词语把句子读好。（二）同法学习第二自然段。1.谁想去什么地方？为什么想去（课件展示新疆风光图片）2.理解“

7、洁白的雪莲”。3.指导读好感叹句。 4.指导朗读背诵。五、再读课文，指导书写1.交流识字方法：说说本课的生字有什么方法记住它？2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3.指导书写生字。重点指导“北”。4.注意生字在田字格中的位置，师范写，生描红，师指导。六、迁移阅读？ 互 体帮 验互 成学 功完成课后习题：1.课后第2题读一读，记一记。弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式2.以“我多想”开头，写下自己的愿望。多 课元 堂评 小价 结一、多元评价 这节课哪几个同学表现最好？我们应该向他们怎样学习？二、总结课文在我们的国家，有许多的文化古城，还有许多奇山秀

8、水，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。板书设计2、我多想去看看北京 （遥远） 新疆天安门 天山洁白的雪莲易混易错题及考点习题易混易错：1.写笔顺“北” “走” 2.组词：会（ ） 广（ ） 走（ ） 门（ ） 今（ ） 厂（ ） 足（ ） 们（ ） 考点：填一填（ ）的小路 （ ）的公路 （ ）的天山（ ）的雪莲 （ ）的天安门 （ ）的升旗仪式教学反思语 文 主 题 学 习 集 体 备 课 教 学 设 计科目语文年级一册次下主备教师集体备课时间课时3参备教师全体语文老师课 题第（ 二）单元第（3）课一个接一个课 型阅读课教学目标1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉

9、”的字音；会写7个字和“横折折撇”1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。教 学重难点重点：识字写字。在朗诵诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。难点：写字。教 具PPT课件、教师助手教学过程修改建议导 检入 查新 预课 习一、看图导入1.出示“踩影子”图片。你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？他们怎么玩呢？(学生自由说)玩游戏很快乐！快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是一个接一个。2.板书课题，齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。二、检查预习情况1.生字预习情况。2.课文朗读情况。3.标小节

10、号情况。合作探究参与组织三、初读感知1.大声读课文，注意读准字音，把课文读通顺。2.认读生字。拼读多音字，并组词。3.再一次读整首诗。四、品读感悟（一）引导学习第1节小诗。1.自由朗读第1节小诗，数数第1节共几句话？2.学习第1句。读诗歌，想画面。说说，你仿佛看到了什么？听到了什么？想象心情,在黑板上画一个笑脸。朗读。3.学习第2句。（1）借助插图,体会心情:和小伙伴玩得正开心呢,这时候大人喊你回家睡觉,你心里会想什么?（学生可以谈自己的感受,也可以读文中的句子。）（2）随机学习生字“再”。（3）指导读好“唉、啊”。 想象心情,在黑板上画一个哭脸。4.学习第3句。(1)教师引读第3句:不过（学

11、生接读:回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!）相机学习“梦”字。(2) 请学生说说自己做过的梦。理解 “各种各样”。(3) 根据体会到的心情,画一张笑脸。朗读句子。5.回归整体读。小结:从不开心忽然又变得开心了,文中用了“不过”这个词语来连接。（二）自由练读第2节，体会心情变化。1.引导找出诗中明显信息:这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同?心情不好是因为什么?心情好了是因为什么?2.反馈交流,结合学习词语“伙伴”。3.想象心情,朗读好第2小节。（三）自学第三小节。 说一说你读懂了什么？你还有哪些不明白的地方？五、学习生字，指导书写1.交流识字方法。 2.指导书写。重点指导“这、过”。师范

12、写，生描红。六、迁移阅读：全都喜欢互 体帮 验互 成学 功完成课后习题：1.朗读课文。2.课后第2题读一读，记一记。 在读中识记，用上词语说句子，在语境中理解。多 课元 堂评 小价 结一、多元评价 这节课哪几个同学表现最好？我们应该向他们怎样学习？二、总结课文 这课书告诉我们什么事？板书设计3一个接一个踩影子 做好梦 跳房子易混易错题及考点习题1.看拼音写词语。hu bn zh yng gu q g zhng g yng ( ) ( ) ( ) ( )2.选择正确的读音，打。梦（mng mng） 趣（q qu） 接（ji j）教学反思语 文 主 题 学 习 集 体 备 课 教 学 设 计科目语

13、文年级一册次下主备教师集体备课时间课时3参备教师全体语文老师课 题第（ 二）单元第（4）课四个太阳课 型阅读课教学目标1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写7个字和“横撇弯钩”1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。教 学重难点重点：识字写字，积累词语。难点：找出文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。教 具PPT课件教学过程修改建议导 检入 查新 预课 习一、谈话导入1.小朋友，你喜欢太阳吗？为什么？你觉得每个季节的太阳是不是一样的呢？2.板书课题，读课题，质疑。二、检查预习情况1.生字预习情况。2.课文朗读情况。3.

14、标自然段情况。合作探究参与组织三、初读感知1.大声读课文，注意读准字音，把课文读通顺。2.认读字、词、句。3.再读全文，说说：小画家画了四个什么样的太阳？四、品读感悟（一）感悟夏天的太阳（学生自由朗读第一自然段。）1.说说“我”画了一个怎样的太阳？送给了哪个季节？2.联系生活,请学生说说自己在夏天看到的太阳是什么样的。3.创设情境,在对比中感受“炎热”和“清凉”。(1)创设情境:夏天,想象你就是小狗、小花、小树叶等,太阳晒在身上,是怎样的感受?(2)图片出示“绿太阳”,再次让学生当当小狗、小花、小树叶,感受绿太阳带来的“清凉”。4.借助语段的拓展,引导学生理解“到处”。 小结:绿绿的太阳,把清

15、凉带到每一个地方,每一个角落,文中用了一个词语写出了这个意思,那就是“到处”。5.在感悟的基础上,指导学生朗读第一自然段。（二） 感悟秋天的太阳 1.小画家给秋天画了一个什么太阳？读读第二自然段吧。2.读着读着，你的眼前出现了什么画面？（课件出示秋天果园里水果成熟图片。）面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？3.瞧，谁来了？来干吗呀？（金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。）（三）感悟冬天的太阳 寒冷的冬天里你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）（四）感悟春天的太阳：要给春天画什么太阳？为什么？五、学习生字，书写练习1.交流识字方法。 2.指导书

16、写生字。3.师范写，生描红，师相机指导。六、课外延伸：说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。（播放歌曲种太阳）七、迁移阅读？互 体帮 验互 成学 功完成课后习题：1.朗读课文。2.课后第2题读一读，记一记。在读中识记，用上词语说句子，在语境中理解。多 课元 堂评 小价 结一、多元评价。 这节课哪几个同学表现最好？我们应该向他们怎样学习？二、总结课文。 书上的小画家画了四个什么样的太阳？你想画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？板书设计4 四个太阳 夏 秋 冬 春绿色 金黄 红红 多彩清凉 香甜 温暖 花开易混易错题及考点习题1.看拼音写词语。ti yng xio yun

17、jn s qi tin yn wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.组词。为（ ） 因（ ） 金（ ） 阳（ ）力（ ） 园（ ） 全（ ） 降（ ）3.填上不同的形容词。（ ）的太阳 （ ）的太阳 （ ）的太阳（ ）的落叶 （ ）的季节 （ ）的阳光教学反思语 文 主 题 学 习 集 体 备 课 教 学 设 计科目语文年级一册次下主备教师集体备课时间课时3参备教师全体语文老师课 题第（ 二）单元语文园地二课 型练习课教学目标1.认识“辆、匹、册”等7个生字。2.正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语。3.初步养成正确使用量词的习惯,知道说不同的事物要用不同的量词。4.在熟练背诵

18、字母表的基础上,正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。5.能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时对、村”。能根据分类,发现它们带有同部件的特点,并尝试用“换一换”的方法识记生字。6.展示在生活中自主识字的成果,激发自主识字的兴趣。7.借助拼音朗读古诗、背诵古诗,感受雨后清晨的美丽春光。8.和大人一起读阳光,感受阳光的美好与宝贵,享受一起阅读的快乐。教 学重难点重点：识字，积累词语。难点：正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。教 具PPT课件教学过程修改建议导 检入 查新 预课 习一、游戏激趣，导入新课 老师说“人”，学生说“一个人”举一反三。

19、今天我们就通过生活中常用的数量词语来识字。二、检查预习情况1.检查字词读音。2.抽查汉语拼音字母表的背诵情况。合作探究参与组织三、识字加油站1.识字加油站给我们带来了哪些数量词语？出示字词。2.各种方式认读： 3.学生交流识记生字的方法。4. 说一说从这些字词里你们有什么发现？5.出示练习，考查学生对量词的掌握情况。四、字词句运用（一）找一找，连一连。1.背诵字母表。2.引导学生发现一一对应的大小写字母在字形上的特点。重点指导学生识记变化较大的字母。3.能将所给大写字母和小写字母一一配对。（二）读一读，想一想。1.先自己读读这些字。2.再说说自己的发现。 3.引导学生尝试用换一换的方法识记生字

20、。如：过时五、展示台 展示在生活中自主识字的成果：(1)学生自己先试着读。 (2）同桌之间互读。(3)全班比赛读。（4）你还在生活中认识了哪些汉字？六、日积月累1.借助拼音读古诗春晓，同学互读。2.课件出的插图，想一想雨后清晨的自己见过的画面。3.帮助学生大致理解诗意，感受雨后清晨的美丽春光。4.在熟读的基础上指导背诵。七、和大人一起读1.和大人一起练读。2.说说文中“阳光”像什么？3.比一比谁的朗读让“禾苗”、“小树”、“小河”发生了明显变化。4.找找阳光带来的其他变化。互 体帮 验互 成学 功完成课后习题：1.读一读，记一记大小写字母。2.背诵古诗春晓。多 课元 堂评 小价 结一、多元评价 这节课哪几个同学表现最好？我们应该向他们怎样学习？二、总结课文板书设计 语文园地 二 量词数字后面的词易混易错题及考点习题1、填量词。一（ ）车 一（ ）马 一（ ）书 一（ ）铅笔一（ ）树 一（ ）飞机 一（ ）太阳 一（ ）高山2、连一连。U Y P G M Q H J Dq m j u h y p d3、组词。明（ ） 星（ ） 早（ ） 阳（ ）过（ ） 时（ ） 对（ ） 村（ ）教学反思