高一1班一节《美术鉴赏》课的教学生成.docx

1、高一1班一节美术鉴赏课的教学生成高一1班一节美术鉴赏课的教学生成 今天是高一1班的美术课，我计划上自习课，原因是两天后学校要期中考试，加上还有4个班的课还没有跟上。 我站在讲台上，说大家准备上自习，可是同学们一副完全准备着上课的样子，有同学就在后面大喊着说：“老师，都这么长时间了，我们还没有欣赏过您的墨迹呢?要不您给我们画幅画吧！”随后引来集体的呼应。 我审视了每个带着期待的面孔，“你们的想法很好，但当你们说出这句话的时候，就恰恰证明了你们大多数人还没有真正明白美术两个字的含义美术和美术作品都须是借助物质材料才能完成其过程的，拿什么材料画？画成什么形式？这些都是问题。现在的情况就是我们进了一间

2、空空的房子，然后就兴高采烈的说我们开始做饭吧？这可能么？” 有同学提议就用粉笔在黑板上画，我说这的确是个不错的办法，但条件是同学们必须有参与，黑板这么大，一个人画太浪费了。 于是，一场根本没有预料的集体涂鸦就拉开了帷幕。 第一个上黑板的同学他的任务是在黑板的左边画出一棵大树。 第二个上黑板的同学他的任务是在第一棵树的后面再画出一棵大树。 。 我观察到，大部分同学的脸上都荡漾着兴奋的表情。已有不少的同学开始频频举手，要到黑板上去画自己心中的东西。 我说，下来画几只鸟，在大树的上方。一个女生握着粉笔不知道怎么画出鸟的样子。底下就有同学出主意，“海燕，画长翅膀的海燕！”还有一个男生大声的说，“马自达

3、汽车的标志就是鸟，画马自达也可以哈！”这是最后产生的集体涂鸦的结果，我根据实际情况，用蓝色的粉笔进行构图，将黑板上本身杂乱、交错的图形分别划分为五幅独立的画面。有男生问我可不可以在黑板上写一些字，我说当然可以。他在山的后面写了“丐帮总坛”四个字，并在山顶部画出几道代表光线的线条。我说即是总坛，必有建筑，至少有飞檐装吧，那几间寺庙装的房子，是我加的几笔，还有山上的小道和石阶，也是我加上去的。 这是黑板的最右端，是两个女生完成的，本身画的是柳树和一间小屋，还有草地。一男生画左右各一门于其上，并书写男女二字，最后成为厕所的意境。此猫形体健硕，凶猛胜过老虎，任它再贪婪的硕鼠，也难逃了！乌龟虽慢，但也有危险！两个好朋友手拉手彩色气球和棒棒糖是必须的！赋诗一首，以表心中的意境！ 同学们画画的热情自不必细说，单单看着前呼后拥的阵势，我的心中已经暗自喜悦了！