人教版小学六年级下册语文教学计划.doc

1、人教版六年级下册语文教学计划 一、学生学习情况分析本班现有38名学生，其中男生 人，女生 人。大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，但学习习惯、基础知识、阅读和习作则要都很一般。1、识字写字。作为高段学生，大多数学生独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。3、写作。在写作方面

2、，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，欠缺的倒是自己对过程的指导。二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由

3、“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材

4、料”两大部分。三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增强语感。5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6

5、、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6、40分钟能完成不少于400字的习作

6、。（四）口语实际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、改进教学的措施1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶

7、段目标之间的衔接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。5、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。教 学 进 度 表周次日 期教学内容教时备注预备周3月4日3月5日学生报到始业教育13月5日3月9日1、文言文两则2、匆匆机动22223月12日3月16日3、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际习作一机动2111133月19日3月23日口语交际习作一回

8、顾拓展一第一单元测评6、北京的春节212143月26日3月30日6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔口语交际习作二机动11111154月2日4月4日口语交际习作二 回顾拓展二第二单元测评清明节放假21264月9日4月13日 10、十六年前的回忆11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作机动2121174月16日4月20日口语交际习作三 回顾拓展三第三单元测评31284月23日4月27日 14、卖火柴的小女孩15、凡卡16、鲁滨孙漂流记五一节放假22195月2日5月4日 17、汤姆索亚历险记口语交际习作四 回顾拓展四第四单元测评1311105月7日5月13日第四单元测评期中复习考试15115月14日5月18日 18、跨越百年的美丽 19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21、我最好的老师2121125月21日5月25日口语交际习作五 回顾拓展五机动311135月28日6月1日第五单元测评综合性学习（一）：成长足迹24146月4日6月8日综合性学习（一）：成长足迹综合性学习（二）：依依惜别24156月11日6月15日 综合复习端午节放假6166月19日6月22日综合复习5176月25日6月29日综合复习6187月2日7月6日综合复习 期末考试6