人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲含答案及解析.docx

1、人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲含答案及解析人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲【含答案及解析】姓名_ 班级_ 分数_题号一二三四五六七八九十总分得分一、选择题1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A. 踱 步 （du） 勉 强 （qing） 随声附 和 （h） B. 迁 徙 （x） 投 奔 （bn） 宽厚仁 慈 （c） C. 惩 罚 （chng） 周 济 （j） 任劳任 怨 （yu） D. 溺 死 （n） 衙 门（ y） 不 辍 劳作 （chu） 2. 下列词语中每对加点字的读音都不相同的一项是 （ ） A. 洗 濯 / 烧 灼_ 炫 耀 /

2、 头晕目 眩 B. 慰 藉 / 嫉 妒_ 告 罄 / 惟吾德 馨 C. 炽 痛 / 叱 咤_ 点 缀 / 因病 辍 学 D. 泯 灭 / 器 皿_ 纯 粹 / 猝 然长逝 二、语言应用3. 选择恰当的词语填在下列各句的横线上。 （1） 母亲这样地整日_ （ 劳动_ 劳碌_ 劳作 ） 着 。 （2） 这类地主富人家看也不看的饭食 ， 母亲却能做得使一家人吃起来有_ （ 滋味_ 风味_ 趣味 ）。 （3） 父亲有时吸点旱烟 ， 喝点酒 ； 母亲_ （ 管教_ 管理_ 管束 ） 着我们 ， 不允许我们染上一点。 （4） 大革命失败了 ， 我和家庭完全_ （ 杜绝_ 隔绝_ 断绝 ） 了。 三、选择题

3、4. 下列句子标点运用错误的一项是 （ ） A. 母亲把饭煮了 ， 还要种田 ， 种菜 ， 喂猪 ， 养蚕 ， 纺棉花。因为她身体高大结实 ， 还能挑水挑粪。 B. 母亲亲手纺出线 ， 请人织成布 ， 染了颜色 ， 我们叫它 “ 家织布 ”， 有铜钱那样厚。 C. 我家是佃农。祖籍广东韶关 ， 客籍人 ， 在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。 D. 有的季节里 ， 我上午读书 ， 下午种地 ； 一到农忙 ， 便整日在地里跟着母亲劳动。 四、综合性学习5. 填空。 这篇课文是回忆录 ： 是传记文学的一种 ， 用_ 、_ 的方法 ， 追记本人或他人过去_ 和社会活动。回忆录要求写_ ， 语言_ 。

4、 五、现代文阅读6. 快速阅读全文 ， 认真想一想 ： 这篇课文记叙了母亲的哪些事情 ？ 六、诗歌鉴赏7. 母爱是一种深度 ， 是一种无条件的给予 ， 是一种不求回报的阳光沐浴。请根据你的学习积累 ， 写出连续的两句表现母爱的古诗句 。 七、现代文阅读8. 阅读下面的语段 ， 回答问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：

5、只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了， 这个哀痛 是无法补救的。母亲是一个平凡的人， 她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ （1） 概括母亲对 “ 我 ” 的教育和影响 。 （2） 这几段文字运用了哪几种表达方式 ? 举例说明最后两段运用的修辞手法。 （3） 文中破折号的作用是什么 ? （4） 文中加

6、点的 “ 这个哀痛 ” 指的是什么 ? （5） 文中画线句子的含义是什么 ?“ 创造了 ” 和 “ 创造着 ” 能否互换 ? 为什么 ? （6） 倒数第二段文字可分为几层 ? 应怎样划分 ? 请概括出层意 。 （7） 概括选文的中心思想。 9. 阅读下文 ， 完成题目。 妈妈的树 春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫作妈妈的树。

7、离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等

8、妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踏实啦!”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦! 柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树挂着金黄色的柿子，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。 如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽

9、。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。 （1） 第 段中 “ 唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中 ， 因为它们都是有故事的树 ” 一句中的 “ 故事 ” 有哪些 ? 根据文意 ， 分别用一句话概括。 （2） 品味第 段 “ 那场景 ， 在我幼小的心灵里 ， 简直就美得无与伦

10、比 ” 一句 ， 说说 “ 美 ” 的含义。 （3） 为第 段横线处添加一段符合语境的细节描写。 （50 字左右 ） （4） 文章第 段写到了 “ 春雨 ”， 其作用是什么 ? （5） 请结合文章内容 ， 分析 “ 妈妈 ” 的形象。 八、选择题10. 下列文学常识表述有误的一项是 （ ） A. 依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。 B. 四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。 C. 小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。 D. 朱德的回忆我的母亲是一篇散文 ， 文章在平实朴素的表述中 ，

11、饱含着作者对母亲的深情。 九、综合性学习11. 母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。 【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。 在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。 _ _ （2）【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开） 你的观点： _ 的妈妈最美 （3）【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请你为她写一则推荐词。 要求：必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；必须使用排比的修辞手法；不要在推荐词中出现候选人姓名；60字左右。 “最美妈妈”推荐词： _ 十、12. 作文小练笔 课文对母亲的形象塑造比较成功 ， 缘自作者对母亲的深刻了解和细致体察。请你也仔细观察一个人物 ， 写一个片段。 参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第8题【答案】第9题【答案】第10题【答案】第11题【答案】第12题【答案】