扬州市甘泉小学四年级语文单元复习.docx

1、扬州市甘泉小学四年级语文单元复习第七单元生字及古诗及单元练习题。一、看拼音写词： nin ln bn ji c zhun chu m s j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chn qn pn pn b b fn yn hu di bo ch （ ） （ ） （ ） （ ） zh k y lu m zh chn jn zhn yn （ ） （ ） （ ） （ ） j nin hun h n n wn m bn tn c l （ ） （ ） （ ） （ ） zhu ln pi kn zhn tn mi yn p f z （ ） （ ） （ ） （ ）t j t xn dio dn zhu

2、n xn zh zh zh o （ ） （ ） （ ） （ ） p ln qin xn tn xio fn shn chn sh （ ） （ ） （ ） b ln to to pn zhe jn to hi ln r l pn d （ ） ( ) ( ) ( )二、按课文内容填空： 1、 默写池上、 小儿垂钓。 2、 而樟树却不招虫，因为_。可贵的是，_。即使当它_，当它_，它的香气仍然不变。只要_，虫类就_。樟树的高贵之处就在这里。 3、_，将心比心。远水_，远亲_。美不美，_；亲不亲，_。海内存知己，_。君子之交_，小人之交_。_藤牵藤，朋友相处_。 复习第六单元一、看拼音写词：t sh

3、zn l l dn mi zhu to to b ju （ ） （ ） （ ） （ ） y xi qin l b c r bi ho w ji zh （ ） （ ） （ ） jin sho m mn r li xi xn jio shu （ ） （ ） （ ） （ ） hu j bo hn shn qn zhn yn sh m （ ） （ ） （ ） （ ） xn lu q b di ji b mo zh d li （ ） （ ） （ ） （ ） w q tin shn zn hn jio cu zh yn （ ） （ ） （ ） （ ） yun yun b dun sh sh pio lin

4、 sh nn （ ） （ ） （ ） （ ） to yn lun kn ln f pn j hn hun （ ） （ ） （ ） （ ） chn ku xin mn fn ln sh un chn shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） k zh bi y t rn c q yo shn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空： 云雀的心愿是_，从课文中我们知道森林是一座_，因为_；森林是一个_，因为_。 复习第五单元一、看拼音写词： jio jin n y chn tn xio sh tn （ ） （ ） （ ） （ ） qn lo w j w sh sh hu cu c

5、 sh h （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） di mn x qu sn yn n wi ci xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wn qin bi n qn qi ji ch ho q h pn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zho z hn cho y w su hu tn kn r q （ ）（ ） （ ） （ ） xin p chn dn t xin bin yun j x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ku d lo dn ho z ji sh n zhe tu （ ） （ ） （ ） （ ） b shn xin lin qi ln k lin wn

6、 x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） s n jio chu sh shu di b n dn j li （ ） （ ） （ ） （ ） fn q xun y su j yn hu lio lun （ ） （ ） （ ） （ ） shn shn m dn ku di （ ） （ ） 二、按课文内容填空： 1、虽然我一直没有学到公冶长的_，却跟鸟儿建立了_。从_的燕子那里，我认识到_；从_的大雁那里，我懂得了_；从_的苍鹰那里，我学到了_ 我是个在农村长大的孩子，从小就爱_。爱看鸟儿那_的身姿。爱听他们的_。 这样_地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_的鸟儿。 2、突然，一只个儿特

7、别大的老天鹅_，可是它并_，而是利用_，像石头似的让_。经过这_,镜子般的冰面被_。 小小的冰窟窿终于_。就好像_,所有的天鹅都_。它们_，_，在_，_，不时发出_:“克鲁克哩克理！” 3、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_，_，_，_，_。顿时，山涧上空划出了_的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。猎人们_，_放下了猎枪。 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_，肝胆俱裂也不_。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为_。 4、本单元的课文中，有_的公冶长，有_的蚁国英雄，还有_的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_说：“_。” 5、独脚_，孤掌_。三个臭皮匠，_。一根篱笆_，一个

8、好汉_。一根竹竿容易弯，_。一花独放_，万紫千红_。 复习第四单元 一、看拼音写词： b du j bn shn xin sh z xin sh （ ） （ ） （ ） （ ） chn xin i y jin c tu zhe xio l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） d si zhn qn w hu shn s j l lo li（ ） （ ） （ ） （ ） kn f zhn zhun y xin fn qi jin nn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mn tn mn l sh ci qn q tin sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn s qn cu

9、 y chun jun xin ln li （ ） （ ） （ ） （ ） bz yn min shui do z ui b shn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fn shn yu ln shu xio t f q xin f jn （ ） （ ） （ ） （ ） ru xio mn r y zhu kun d xin q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li shn d zu j d d y r zh jio nn （ ） （ ） （ ） （ ） xin ru （ ） 二、按课文内容填空： 1、迅速赶来，_将病床摇高，让患者_，同时_，静脉_，监测_、_、_两小时过去了，

10、患者终于脱离了危险。叶欣顾不上_，又拖着_投入到对_。可见，叶欣是 的人。 2、如果_，明明挺_：_的头发，_的皮肤，_眉毛，笑起来像_。看着她，让人_。 接连下了几场雨，终于晴了。_，_，树叶_。明明的妈妈感叹到：“_ _！” 3、我坐在_，把母亲_，就像小时侯_。为了让_，我将她_。护士_，静静地_。母亲终于_。我以为_，准备把她_ _。可是，_ _，有两行泪水从_ _。 4、森林里是_。林中_，一朵花_，_的，_。母亲和孩子们在_，父亲在旁边_。突然_，先是_，接着_。爸爸赶忙把_，妈妈接过_，却把它给了萨沙。萨沙朝着_。他_，盖在_。_已经冲掉了_，花儿_，因为_，毫无_。可见，萨沙

11、。 复习第三单元 一、看拼音写词： sn mo l zh lin chn xn chn y （ ） （ ） （ ） tn y zn zhn shn n wn yn q f （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu y d xi l y rn n n jn jn （ ） （ ） （ ） bn shn qn xin fn zhn mo si dn ki （ ） （ ） （ ） zhn f jn u f z jn do n zhn x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） c zh h sh t di y wai j jin ji t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） n wi shn zh

12、n b min j shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l u zi xin hu wi xin mi shn qn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xn mn y z mn lin du xio r y co lo （ ） （ ） （ ） xn wi u t w b w k nai h nn min （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） wi fn hun rn d w （ ） （ ） 二、按课文内容填空： 1、三顾茅庐选自_ _写的_ _。课文写的是_ _三次到隆中拜访_。“顾”的意思是_ _。“茅庐”指_ _。这个成语常用来指_ _。从这个故事我们可以看出刘备是一位_

13、 _。 请你写出其他三国故事名称：_、_、_、_、_ “我得到诸葛先生,就像_ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作_ ;把“诸葛先生”比作_ ；把“我得到诸葛先生”比作 _。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。 他们来到隆中，只见那里的_,好像一条_。冈前几片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_。 诸葛亮分析了_的形势,提出了_的策略。刘备听了_,像拨开_。 2、悼公听了很受感动,说：“_ _,_ _,你做事如此_,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括是 。可见祁黄羊是一个_的人。 3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧

14、赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他( )、( )，但势单力薄，最终( ) 、( )。此外，我们还认识了许多人物，如 ( )的刘备、( ) 的祁黄羊以及 的公仪休。 复习第二单元 一、看拼音写词： w jio xn yu r yun qio zhe ln yo （ ） （ ） （ ） （ ） hn qi min qn x pn u h shn sh （ ） （ ） （ ） （ ） xn u do j xin wi rn zh t

15、n mi l（ ） （ ） （ ） （ ） m m n ch d s n dn o n k （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） wi b z do cu c hi bn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ） ui r min yn xun z q f ci ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kun zhi yu y j y p su j hu rn w（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） cn hu jio xn xn sh qn r y j cho （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） jn yn shn lio bo k m fn mu xi （ ） （ ） （

16、 ） （ ） （ ） jin tn k （ ） （ ） 二、按课文内容填空： 1、人们切苹果通常采用的方法是_,而课文中的小男孩却是_,而且苹果里有_“五角星”,这种_ _的图案竟有这么大的_ _。这换一种切苹果的方法， 从小处说是_。 2、格罗培斯是( ) 他( )，( ) 的做法，使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。 4、科学家模仿鱼儿发明_，模仿鸟儿发明了_，模仿袋鼠发明了_，模仿贝壳发明了_，模仿鲸改变了_的设计，提高航行的_，根据鸡蛋的“_”的特点设计出许多既_又_的建筑物。 复习第一单元 一、看拼音写词： zh sh u q hu dn hun shn xio y （ ） （ ） （

17、） （ ） ui ui pin pinq w l s n chn yn f （ ） （ ） （ ） （ ） bn t zi xi y zh xn sh fn ch （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） yn q li sho chu zhu qn k jin （ ） （ ） （ ） （ ） xn chn chn zhn zhn jn qu d i （ ） （ ） （ ） （ ） j zhn w u l yn zi jn qio （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） hu p j ln chu f nn y j ln （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） ln mn shn q l u do tin

18、y jin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） u r zhn shu yun yn din xin n hn j （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 二、按课文内容填空： 1、 多栽一棵树，_,亿万棵树连起来,_.今天_,明天_,叫_,让_. “到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指_、_、_ “今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指_. 2、 时间像_，转眼又一年。春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_ 了河水，吹_了杏树的花苞。 这段话中把时间比作_，这是用了_的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说

19、明_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_的心情。有这种心情的原因是_。 竺可桢爷爷曾_地说过：“我需要的是_。搞科学研究，不能使用_、_这些字眼,也不能用_和_代替_。”竺爷爷正是通过常年的_,才掌握了气候变化的_。 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个_的人。 3一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。 这段话主要描写了_。 在_中，在_下，燕子_在天空中_，“唧”的一声，_，飞到_；还有几只_过湖面，剪尾或翼尖偶尔_水面，那小圆晕便_。 这段话主要描写了_。 二三月间,微风轻轻地_着,毛毛细雨从天上_下来。_柔柳_了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_,形

20、成了_的春天.这段话中,作者描写了_、_、_、_、_、_，表现了春天的_。 几对小燕子_，_电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的_,多么像_。_成了音符,谱出_。这段话是写小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比作_。 4、默写江南春、 春日偶成 江南春是_代诗人_的作品,描写是_时_的景色。从诗中所描写的_、_可以看出这是春天的景物,而_、_、_则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_之情。 春日偶成这首诗的诗题意思是：_。从描写的景物：_、_、_和_透露出诗人在春天美好的景色中_的心情。 归类复习安排 一、复习时间6月21日6月25日 二、在校时间：5天（不含双休日）

21、三、复习时间及内容安排： （一）基础知识复习： 1、时间：8课时 2形式：专题复习和训练评讲相结合 3内容：本册书的生字词的音形义，形声字，近义词，反义词，修改病句，成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。 （三）作文复习； 1、时间：3课时 2、形式：习作欣赏、修改和临场指导 3内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。 4措施： （1）对于中下生加强写得出的个别指导。 （2）书写习惯的纠正。“” 归类练习 一、词语百宝箱 1按要求选择成语填在横线上。 舍生忘死 鞠躬尽瘁 没精打采 盛气凌人 横行霸道 崇山峻岭 飞瀑流泉 诗情画意 救死扶伤 当机立断 临危不惧 同舟共济 明察秋毫 顶天立地 彬彬有礼 描写人物神态的：_ 描写自然景物的：_