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1、音乐教案四年级音乐教案何元乡中心学校杨洪波2013年10月11日国歌教学目标：1、通过学唱国歌对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解国歌，唱好国歌。2、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好中华人民共和国国歌。表达一个中国人的信心和决心。教学重点：围绕国歌开展演唱、演奏等活动。教学难点：感受三连音在作品中的运用。教具：录音机、教学欣赏带。教学内容：学唱中华人民共和国国歌。教学过程：一、情境导入1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放国歌，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。2、讨论（1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。（2）联系当今社会的实际，引导学生有

2、感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。二、寓教于乐1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。3、讨论三连音在歌曲中的作用。4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。6、跟录音演唱，用动作感受歌曲三、创造表现。1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、总结四年级音乐采菱教案何元乡中心学校杨洪波2013年9月18日采菱教学目标： 1、学习和掌握

3、切分节奏。 2、歌曲：采菱 教学重点：学唱歌曲：采菱，提高学生感受并表现音乐的能力。培养其对民族音乐的情感。 教学难点：学习、掌握、运用短时值的切分节奏型。 歌曲分析： 这是一首具有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，节奏疏密相间，生动的描绘了从小生长在水乡的孩子在南湖的情景，抒发了水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。 教学过程： 一、情境导入 师生谈话导入：谁吃过菱角？知道菱生在何处吗？教师介绍菱的生长环境及用途。 二、寓教于乐。 1、请大家听录音范唱，边听边找出歌曲中的切分节奏 2、让我们一起走进江南水乡，感受嘉兴南湖的风光旖旎，湖畔如烟的柔柳，湖中翠绿的菱田，景色迷人。生长在如此美丽的南湖边

4、，真让人羡慕，让我们用歌声来赞美水乡，歌唱热爱劳动的水乡人。 3、看歌词再听歌曲范唱，学生做划桨的动作，可以小声唱 提问：你觉得那句不好唱？(纠正一两句) 4、跟琴轻声完整唱一遍，老师纠正错误，可以请学生帮学生纠正错误。 5、听录音伴奏再唱一遍 6、情境设置：我们现在来到了美丽的南湖，想象着你就坐在大木盆里边唱歌边采菱。歌曲处理：（注意引导学生用自然优美的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情。尤其要注意一字多音处要唱的连贯）。 7、请一个小组的同学领唱，其他学生齐唱 8、请个别学生领唱，其他学生齐唱 9、咱班同学多才多艺，“谁认为你可以为大家伴奏”，请几名学生伴奏，其他

5、学生演唱，可加打击乐器 三、创造表现 今天我们学习了一首富有江南地方色彩的歌曲采菱，请同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲。 1、学生自选打击乐器为歌曲伴奏。 2、学生自编舞蹈伴唱。 四、总结 通过这一节课，让学生能够体会水乡的风景和那里的风俗人情，感受劳动人民的智慧和结晶，真正明白劳动人民的辛苦与不易，在唱这首歌的过程中学会体会生活，把歌中所具有的情感带到生活中去，积极的生活。四年级音乐教案何元乡中心学校杨洪波2013年10月12日摇篮曲教学内容：第七册第五课妈妈的歌 表演摇篮曲 教学目标：一、能用轻柔，舒缓，神情，平稳的声音演唱歌曲 二、理解四四拍的含义规律及指挥图式 三、了解舒伯特 四、感受

6、中外摇篮曲的异同风格特点 教学重点：能用流畅，平稳的声音演唱歌曲 教学难点：唱准前倚音唱法 教学过程 一、导入 1、课前谈话：今天老师和大家一起玩，高兴吗？（生：高兴）在我们班，也许我能交到好多朋友呢，我喜欢和愿意动脑，愿意交流的交朋友，你们喜欢交我这个大朋友吗？（生答） 2、谁知道不会说话的幼儿躺在床上想找妈妈时是怎么喊妈妈的？谁能模仿一下幼儿的哭声？幼儿哭声为什么穿透力这么强？（师讲解） 3、那么我们现在喊妈妈怎么喊？（让学生找到轻松流畅的声音）哪首歌曲是以妈妈开头的歌曲？（不再麻烦好妈妈当发声练习曲）。幼儿哭后的场面是这样的： 二、新歌教学 1、初听歌曲摇篮曲：让学生说说听到了什么?起个

7、名字吧？哪个国家的谁作曲？ 2、说起舒伯特还有这样的一个故事呢，（看视频短片，学生总结要好好学习：知识就是财富财富等） 3、复听歌曲，感受其旋律的风格特，听后生总结。 4、再听歌曲找出比较难唱的句子，解决前倚音的准确唱法。 5、师弹琴分句分段填唱歌词，处理附点四分音符的演唱。 6、用流畅轻柔舒缓的情绪来演唱歌曲。（师观察学生的表情） 三、学习拍号 1、这首歌曲舒缓平稳，是不是与拍号也有关系呢？看歌曲是几拍子的,你还学过几拍子歌曲，唱唱对比一下歌唱风格上的异同。根据2 拍子总结4 拍子的强弱规律，自己创编四拍子指挥图示，可以仿照课本。 2、师指挥唱一遍。 四、拓展 1、这是外国，我们中国也有，听东北民歌摇篮曲听后说说与国外歌曲从歌词，旋律上有什么不同，（看大屏幕边看边听。） 共同点：都表达了伟大的母爱 不同点：直接抒发内心情感，旋律大方平稳舒缓，而中国的 通过环境描述含蓄来表达感情，旋律上下起伏，波动大声音细柔。 五、五、课堂总结 1、母爱是伟大的，是无私的，你能说几句话来感谢母亲对你的 养育之恩吗？（学生畅所欲言） 2、课后搜集关舒伯特还有哪些著名曲，再搜集中外还有哪些摇篮曲。 课后交流。