中班计划.docx

1、中班计划主题一：你快乐，我快乐 第五周 （3月12日3月16日）周一（3月27日）一、 语言活动：说颠倒教学目标：1.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学会朗诵诗歌。2.通过动画明白颠倒的含义，感受颠倒的乐趣。教学准备：1.课件。2.幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。教学重点与难点：重点：理解儿歌内容。难点：学习按照儿歌的格式参与仿编。教学方法与手段：讲述法、观察法、谈话法、多媒体教学辅助法。教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、观察图片，发现“问题”。引导幼儿仔细观察图片，尝试找出图中的错误，理解“颠倒”的含义。回答问题，说说图片中错误的地方。感受颠倒的含义。以图片的形式导入，让每个幼儿都

2、能参与到活动中来，活动的氛围较好。图片中错误的地方，和接下来要学的内容比较接近，为接下来的环节埋下了伏笔。 二、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。今天老师带来了一首说颠倒的儿歌，小朋友来听听，教师念儿歌你认为儿歌中的那几句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说说颠倒）结合图片，认真倾听教师念儿歌。根据儿歌内容回答问题：儿歌中哪几句话错了等。结合和儿歌内容对应的图片可以帮助幼儿获得更加形象的认识，帮助幼儿更好的加深对儿歌内容的记忆。通过提问的方式也是在帮助幼儿对儿歌内容的再次记忆、回顾。 三、学念说颠倒，进一步体验活动的乐趣。幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。学念儿歌，尝试理解颠倒

3、的含义。尝试分句看着图片念儿歌。刚接触儿歌幼儿记忆的不是很好，所以看图片分句念的方式，效果会更好，帮助幼儿更容易记忆。儿歌的内容比较简单，贴近幼儿的实际生活，念起来朗朗上口，使幼儿更好的感知颠倒的含义。 四、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。修改儿歌中的错词。个别幼儿进行仿编。共同朗诵仿编的儿歌内容。通过仿编儿歌进一步帮助幼儿加深了解颠倒的含义。仿编诗歌的形式可以激发幼儿学习的兴趣，在仿编的过程中进行知识的巩固，从而达到事半功倍的效果。教学反思： 二、户外区域活动周二（3月28日） 一、 音乐活动：粉刷匠教学目标：1.乐意扮演粉

4、刷匠，体验歌曲活泼，欢快的情绪。2.学习用连贯的声音演唱歌曲，并能根据歌词表演动作。3.能用轻松愉快的声音并带有表情的演唱歌曲。教学准备：1.创设情境：小猪和房子2.一顶帽子，一把刷子教学重点与难点：学唱歌曲表现歌曲的活泼快乐。能与同伴一起合作表演，体验活泼快乐的情绪。教学方法与手段： 讲话法、谈话法、示范法。教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、情境导入，激发幼儿兴趣。（1）教师：小猪刚建好一个房子，他想请一些粉刷匠来帮他把房子粉刷地漂亮一些，小朋友们，你们愿意当粉刷匠，帮助小猪粉刷房子吗？（2）教师引导幼儿先想一想房子的哪里需要粉刷？应该怎么粉刷？（3）幼儿随着音乐自由做动作。回答老师提出

5、的问题。随着音乐做动作。情景导入，让每个幼儿参与到活动中来，活动的氛围较好。提问的内容和接下来要学的内容接近，为接下来的环节埋下伏笔。 二、幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲内容。（1）教师清唱歌曲，请幼儿说说在歌曲中听到了什么？（2）请幼儿说说在家里做过什么劳动？和粉刷匠做得一样吗？（3）请幼儿模仿粉刷匠劳动时的样子。认真回答老师问题。根据老师师范开始绘画。教师提问可以帮助幼儿了解怎么绘画，对春游有一定的了解。通过提问的方式帮助幼儿对春游的再次记忆，回顾。三、学唱歌曲。（1）教师再次范唱歌曲，引导幼儿体验歌曲的欢快情绪。（2）请幼儿说出最喜欢的那一句，加深对歌词的认识。（3）教师伴奏，带领幼儿跟着旋

6、律说歌词。（4）教师带领幼儿边拍手边唱歌，并带领幼儿面带微笑的演唱歌曲。（5）教师引导带领幼儿整首学唱歌曲，并说明用连贯的声音歌唱，注意唱准四二拍。分别说说自己最喜欢的一句是什么。跟着教师的旋律说歌词。学唱歌曲，面带微笑演唱歌曲。通过提问最喜欢的一句，加深对歌词的认识。跟着旋律说歌词有助于加深幼儿对歌曲的理解，认识。4、表演歌曲。（1）请幼儿带上小帽子，拿着刷子扮演粉刷匠的角色演唱歌曲。（2）幼儿分组演唱歌曲。（3）全体幼儿一起扮演粉刷匠表演歌曲。扮演角色演唱歌曲。分组演唱歌曲。扮演角色演唱歌曲有助于幼儿加深对歌词的理解，使幼儿在玩中学。分组演唱有助于幼儿加强合作意识。教学反思： 二、专用室周

7、三（3月29日）一、 美术活动：颜色变变变教学目标：1.在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知的能力。2.体验红黄蓝三种颜色，在相互拉手后变出的颜色进行作画，并感受其中的乐趣。教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋。教学重点与难点：通过观察操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与手段： 讲述法，谈话法，示范法，角色法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果

8、却变成了绿色。1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）3、教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色根据教师的魔术回答问题。 回答教师的问题。知道两种颜色加在一起会变成另一种颜色。用魔术的形式导入，让幼儿更有兴趣的投入参与进去。不同颜色组合后的变化为接下来的环节埋下伏笔。 二、幼儿动手操作1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们

9、也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。 3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。认真听并遵守教师强调的地方。展示自己的作品

10、，说说自己的作品是用什么颜色变成的。通过让幼儿自己做一回魔术师，亲自体验感受不同颜色组合一起的变化，使幼儿在玩中学。通过混合颜色，知道两种颜色混合后的变化。 三、让幼儿欣赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮忙教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿开始作画，在这之前教师提要：1、给水果图上

11、合适的颜色。2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。3、注意自己的坐姿。教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。欣赏教师给的图片并开始作画。帮助圣诞老人解决问题。讨论展示自己的作品。通过欣赏图片并作画加深幼儿对各种颜色东西的了解。通过给说过作画增强幼儿合作精神，让幼儿更好地了解颜色组合后发生的变化。教学反思： 二、室内区域活动周四（3月30日）一、 数学活动：它们相等吗教学目标：1.学习用“”和“”表示两个集合之间的数量关系。2.能积极思考问题，能用恰当的语句表达操作活动的结果。教学准备：1、幻灯片（一）（二）实

12、物相等，数量不等，排列不一的图卡：（1）4朵红花，平均排成两行，上下对齐。（2）4朵黄花，一行1朵，另一行3朵。（3）3只蝴蝶，排成“品”字形2、幻灯片（三）实物不一，数量不等的图卡几对（数量在6以内），“”“”两套3、幼儿人数一套“”“”符号教学重点与难点：理解“”“”表示两个集合之间的数量关系。教学方法与手段：讲述法，谈话法，多媒体教学辅助法。教学过程：教师活动幼儿活动设计意图 一谈话导入：师：春天来了，美丽的花儿开放了，有红花、有黄花。(出示幻灯1) 认真观察教师出示的幻灯片。以幻灯片的方式导入，让每个幼儿参与活动中，活动氛围较好。 二、游戏1：看一看，比一比。认识等量，理解两个集合之间

13、等量关系及表示方法。1.师：看看草地上有几朵红花呀?(4朵)，我们一起数一数。(出示卡片4朵红花)4朵红花用数字宝宝几来表示?(出示4)2.你还看到了有几朵黄花?(4朵)我们一起数一数。(出示卡片4朵黄花)4朵黄花用数字宝宝几来表示?(出示4)它们一样多吗?(一样多)我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说： 4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢?你们猜猜看，在两张卡片中放一个什么样的符合，让别人一看知道它们是相等的。3.认识等号：出示等号，让幼儿观察：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间，请个别幼儿说说，读读。( 4朵红花和4朵黄花相等)4.把等号放在4和4中间，

14、请幼儿一起读一读。(4和4相等)根据图片回答老师提出的问题。猜猜用什么符号可以让别人知道是相等的。认识等号的含义。观察等号有什么特征，读一读教师提出的问题。通过看图片回答问题帮助使幼儿融入其中，为下面的内容做铺垫。活动内容简单，贴近幼儿生活。使幼儿更好地了解等号的含义。通过观察等号的特征能让幼儿加深对等号的认知，并了解等号的含义。(三)游戏2：看一看，想一想。认识不等量，理解两个集合之间不等量关系及表示方法。1.师：看看草地上谁飞来了?(出示蝴蝶)，现在黄花与蝴蝶相等吗?(不相等)你们怎么知道不相等呢?(黄花有4朵，蝴蝶有3只，出示卡片4朵黄花和3只蝴蝶)，谁多，谁少?那能不能用等号呢?那在两

15、张卡片之间该放上什么符号呢?出示不等号并让幼儿指认。(不等号：等号上画一条斜杠)2.教师放上不等号在两张卡片之间，让幼儿来读读，说说：4朵黄花和3只蝴蝶不相等。3.把不等号放在4和3中间，请幼儿一起读一读。(4和3不相等)回答教师提出的问题。观察并说出不等号的特征。读一读教师提出的问题。 通过看图片回答问题帮助使幼儿融入其中，为下面的内容做铺垫。活动内容简单，贴近幼儿生活。使幼儿更好地了解等号的含义。通过观察等号的特征能让幼儿加深对等号的认知，并了解等号的含义。四、游戏2：摆一摆，说一说，巩固不等号和等号的认识。1.师：我们再来看图片，看看谁游来了?教师出示金鱼的图片，有几条呢?(5条)，又游

16、来了几条?(5条)，你发现什么了?(一样多)那该放上什么符号?(请个别幼儿上来摆放)为什么?(它们一样多)(放幻灯3)2.出示排列不一，数量不一样的金鱼请幼儿先说说、摆摆。3.游戏：智力大比拼。(教师一一出示实物卡，让幼儿选符号。)回答教师提出的问题。选符号进行游戏。通过回答问题让幼儿参与其中。游戏让幼儿更清楚的了解等号与不等号之间的区别，加深幼儿的认识。教学反思： 二、室内区域活动周五（3月31日）一、 社会活动：我最喜欢的汽车教学目标：1.了解人们生活有密切关系的各种汽车，知道它们的名称，用途和主要特征。2.让幼儿尝试用自己的方式形容自己最喜欢的汽车。教学准备：各种汽车图片，各种汽车声音片

17、段，幼儿画册第1册第48页，第3册第28页。教学重点与难点：学会用自己的方式表达自己喜欢的车。教学方法与手段：观察法、操作法、谈话法、示范法 。教学过程：教师活动幼儿活动设计意图 一、提出问题：小朋友们，在生活中，我们要去一个很远的地方，离不开什么呢？今天老师请来了许多不同的车朋友来作客，小朋友想不想看看有哪些呀？出示各种汽车的图片。让小朋友们欣赏。回答教师提出的问题。通过情境创设的导入，让每个幼儿参与其中，激发幼儿兴趣。汽车特征为接下来的环节埋下伏笔。 二、 教师和小朋友们玩猜谜游戏。下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（

18、垃圾车）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河有钻洞，呜呜向前冲。请问这是什么车？（火车）用脚踩，不需要用汽油的是什么车？（自行车）要排队等，一个一个投币才能坐的车？（公共汽车）着火的时候一定需要它帮忙？（消防车）抓坏人的时候，警察叔叔开着它出来？（警车）有人受伤了，它就出来帮忙了？（救护车）根据教师的谜语猜猜是什么车。 通过猜谜语让每个幼儿参与其中，激发幼儿的兴趣。猜谜有助于幼儿加深对各种不同汽车特征的了解，在猜的过程中培养幼儿的想象力，思考能力。 三、听声音，辨车子。小朋友们真棒，在生活中有一些车子会发出很特别的声音，小朋友们来猜一猜，它们是什么车？幼儿根据声音大胆猜测是什么车。通过听声音猜猜什么车让幼儿在听的过程中学会思考。通过在听中猜让每个幼儿参与其中，做到玩中学。 四、看幼儿画册上的各种汽车，说说自己喜欢的汽车，并讲述自己为什么喜欢。说说自己喜欢的汽车并且为什么喜欢。通过提问幼儿让幼儿更好地了解到各种汽车的不同特征和用途，让幼儿明确自己喜欢的汽车。教学反思： 二、户外区域活动