琼海市中学教育教研工作常规征求意见稿.docx

1、琼海市中学教育教研工作常规征求意见稿琼海市中学教育教研工作常规（征求意见稿）第一章 总 则1、为进一步加强教研队伍建设，提升教研工作水平，促进教师专业发展，提高教育教学质量，特制定本常规。2、本常规是市中学教研室实施规范管理、开展检查评估、进行绩效考核的基本依据，也是教育督导的重要依据。3、本常规按照市级提出规范，“研究和指导”、“管理与服务”旨在对市中学教研室工作提出要求，“发展与成长”旨在对市中学教研室教研员及其学科教研工作提出具体要求。第二章 市教研工作一、研究与指导1.课标、教材研究。组织学科教师学习、研究课程标准与教材。进行专题性教材分析，帮助学科教师明确学期、单元（章节）的具体教学

2、目标、教学内容，指导教师科学使用教材。指导学校校本课程的开发与实施。2.教学改革研究。引导教师不断更新观念，改进教学方式，推进有效教学实验，改善课堂教学。促进学科课程与信息技术的整合，定期组织专题研究课、示范课活动。贯彻、落实课堂教学的有关评价标准。培育、发掘课堂教学改革典型，推广课堂教学改革经验。3.作业、辅导研究。结合教学常规管理有关量化规定，对课中、课后作业的设计、批改和讲评，课余学生的自修、课后辅导、学科社团活动等进行研究，提出具体实施、评估意见，落实有关具体规定，提高有效性。4.命题、考试研究。以发展性评价为指导，以促进学生学习兴趣的提高、符合学情为出发点，研究学科命题、考试（考查）

3、规律和要求，对学习质量监测目标提出建议，科学命题。做好学科各类考试、考查的调研与指导。对市级考试、考查结果进行研究分析，形成教学质量报告，提出改进教学的意见和建议。5.科研课题研究。针对本地教学过程中存在的实际问题，组织、指导学校开展科研课题研究，提出解决办法。组织申报各级科研课题，管理好同级课题。推广课题成果，加强应用。二、管理与服务1. 课程管理。抓好国家课程的落实和管理，结合地区实际，确保地方课程的有效实施，指导校本课程的开发和实施。2. 教学管理。落实上级颁行的教学常规，健全和完善区域教学常规管理细则，从严管理教学。抓好集体备课、上课评课、检测分析、课后辅导等重要环节。开展区域或学校的

4、教学教研视导。对学校的课程设置、课堂教学、教学常规和校本教研、教学质量进行全面诊断，肯定成绩、实事求是地指出问题，提出具体的改进建议，并定期跟踪整改结果。3. 教研管理。制订和完善区域教育教研发展规划。制订好教研管理制度。抓好规划和制度的落实。指导和管理学校校本教研，教研员要分片负责，定点指导。注重片区教研的规划、管理和指导，开展联片教研，推动区域教研的均衡发展。设立校本教研基地校。坚持开展区域性校本教研专项评比，结果与有关综合性考核挂钩。建立教研员发展业务档案，实行定期进修制度。定期对教研员的师德和业务能力进行考核，奖优罚劣。不称职的要调离教研员岗位。4.资源管理。搭建教师专业发展服务平台。

5、定期组织区域内学科专题研讨活动，组织送教下乡和城乡交流。组织学生参加各级学科竞赛活动。建构具有市县特色的网络教研平台。建立教研网站，建设网络资源，开展网络研修，检查指导各中学设立教研网站（网页）。开展网络教研专项评比活动，结果与有关综合性考核挂钩。5.质量管理。有计划地开展区域教学质量监测。及时收集评价信息，按照发展性评价原则进行分析诊断，作出评价报告，提交教育行政部门，反馈给学校，指导学校和教师改进教学，提高质量。6.成果管理。坚持开展教研成果评比。定期举办教师学科课堂教学评比、学科教学论文、案例或其他成果的评比。编印“教学教研成果评选”年度通报和论文论著发表出版年度目录。推进教学成果奖励机

6、制。实施区域内教学成果培育、评审和奖励，选送优秀成果参与省级、国家级教学成果评审，促进教学质量和水平在原有基础上有较大幅度提高，精心打造在全市、省内乃至全国有影响的教学成果。7.专业服务。配合上级教研部门开展好教研工作。及时收阅文件，报送材料。为学校开展教研工作提供信息和咨询服务。支持教育学会工作，参与上级学科专业委员会的工作，做好本级学科专业委员会的工作。三、成长与发展1.熟悉课标和教材。每学年撰写课标、教材解读文章2篇以上，编制2份课堂教学设计。每学年举行2次以上全市性专题讲座。2.指导课堂教学。不断提高自身课堂诊断和指导能力。深入学校听课议课、执教示范课，帮助老师提高课堂教学的有效性。每

7、学年听课60节以上。每学年执教2节以上公开课。3.主持或参与课题研究。指导和带领教师就教育教学的难点热点问题，开展课题研究，每3年至少主持或参与1项以上市级或更高级别课题研究，并有研究成果。每年撰写或公开发表1篇以上调研报告或专业论文。4.提高命题技术和能力。对各类检测、考试结果进行分析、诊断，提出意见和建议。提高自身命题水平，指导学科教师科学命题。做好学科复习备考调研与指导，每学年组织2次以上本区域本学科考试（考查）分析研究活动。每学年至少命制2份以上学科检测题。5.参加业务学习和培训。每年参加不少于普通教师学习时限的业务培训，定期获得继续教育学分。参加各级专题研修和学术交流。每年至少阅读1

8、本以上专业著作。主持本市学科专业博客，坚持网络阅读和写作。第三章 校本教研一、研究与指导1. 课标研究。指导教研组学习课程标准，定期开展学习交流。2. 教材研究。指导教研组研究教材和教学参考资料，定期开展学习交流。3. 备课研究。指导教研组、备课组开展集体备课，研究科学有效的集体备课方式和方法。4. 作业研究。研究课后作业设计、布置和批改、讲评，对单元（章节）学习质量监测目标提出建议。5. 复习研究。指导教研组、备课组开展复习专题研究，探索和总结复习课的有效范式。6. 评价研究。研究命题与考试，指导学科教师科学命题，对期中、期末考试结果进行分析、诊断，提出改进教学的意见和建议。7. 课题研究。

9、组织指导老师申报各级课题，对立项课题加强管理，定期聘请专家到学校开展指导，并及时推广科研成果。二、管理与服务1. 整体规划教研。制订符合校情的3至5年校本教研工作规划及年度（学期）校本教研工作计划；教研组及备课组要根据校本教研工作规划及年度（学期）校本教研工作计划制定出具体的实施计划。2. 教研活动管理。依据学校的整体规划，建立健全校本教研制度，开展基于问题研究与促进教师专业成长的专题活动。教研室每学年独立开展2次以上专题研讨活动；教研组每月独立开展1次以上教研活动；备课组每月独立开展2次以上教研活动。明确每次教研活动流程（定主题、定人员、定时间、定地点、定预期效果）。配合上级部门，组织教师积

10、极参加省、市网络教研活动。定期对校本教研活动进行管理与评价，并及时通报评价结果，形成校本教研工作总结报告。3. 教学常规管理。抓好备课、上课、作业布置和批改、课后辅导、教学反思、考试评价等教学常规。注重学科课程实施与信息技术应用的整合。4. 教学资源管理。创建学校教研网络平台，丰富平台教学资源。依托网络实现教学资源“共建共享”。5. 教学质量管理。及时收集各学科考试（考查）结果，按照发展性评价原则进行分析诊断，对教研组、备课组提出改进建议，为学校发展决策提供参考。6. 教师成长管理。加强教师队伍建设，助推教师全面成长，有计划地培养教坛新秀、教学能手、骨干教师，为学科带头人、特级教师搭建平台，发

11、挥他们的引领作用。7. 专业服务。配合上级教研部门开展教研工作，及时收阅文件，报送材料。指导和管理学校开展校本教研工作，提供信息和咨询服务。三、发展与成长此部分要求的对象是学校教研工作负责人。1. 研读课标教材。学习课程标准，研究学科教材与教学参考资料，每学年撰写2篇以上课标学习心得或教材解读文章。2. 参加专题活动。承担校级专题讲座或公开课，每学年撰写8篇以上教学反思。听课60节以上。主持或参加课题（专题）研究，及时梳理研究成果，指导每个学科撰写1篇以上专业论文或经验总结。3. 提高专业素养。按要求参加业务培训，每学年阅读1本以上教育专著，撰写1篇学习心得。积极参加学科教研论文、教学案例评比

12、等活动。第四章 保障与评价1.各级教育行政部门要确保教研所需的工作场所、学研资源、技术设备和教研网络等教研常规实施的基础条件。将教研重点推进项目列入年度工作计划。每年至少有1次会议专题研究区域教研工作。2.各级教育行政部门要保证教研经费的落实。省级教研机构每个学科每年的教研经费不少于3万元，市县（区）教研机构每个学科每年的教研经费不少于1.5万元；省、市县（区）都要设立科研课题研究专项经费，组织开展教学成果奖评审。3.各级教研机构要结合教研工作基本职能定位，研究制订本级教研工作常规实施细则，建立健全切实可行的“内部管理制度”。4.各级教研机构要定期开展对所辖区域、学校开展常规检查和视导，发现问

13、题及时指出，提出切实可行的改进建议并跟踪落实。提交“教学教研视导”年度报告。5.教育督导部门可依据本常规对教研机构进行考核评估，考核结果与对政府教育督导评估结果挂钩；教育行政部门依据本常规对学校校本教研进行考核，考核结果与校长年度考核、职务晋升挂钩；教研机构依据本常规考核教研员工作业绩，对优秀教研员给予精神和物质奖励，考核结果与职评、晋升挂钩。琼海市中学教研室评估标准一级指标二级指标分值评估要点及分值信息收集方法A1教研地位20分B1领导重视12市政府领导重视；2分。教育局定期研究教研工作；6分。重要项目列入局年度工作计划；4分。查看文件、通报、活动照片、教育局会议记录以及年度工作计划。B2待

14、遇落实8专业技术职称评审和聘用；4分。与教师同等享受寒暑假2分。绩效考核与教师同等待遇；2分。查看职称申报和岗位聘任文件，查阅工作安排和活动记录，座谈、访谈。A2队伍建设30分B4人员配置15按学科配置达标，9分；按学段配置达标，12分；内设机构人员配置合理，3分。查看编制办文件或教育局文件，结合实际在编在岗情况。B5条件保障8场地保障（办公室、资料档案室、会议室齐备）。2分。条件保障（电脑人手一台、摄影摄像机2部以上、建立教研网、图书人均400册，报刊30种以上）。2分经费保障（1.5万以上/学科，科研专项3万以上）4分。实地查看现场条件，查看财务资料，召开座谈会了解情况。B6制度建设7市教

15、研工作常规管理制度市教师教学常规管理办法市教育教学质量监测制度教研员年度业绩考核办法教研员岗位工作管理细则教研员继续教育保障制度教研员业务档案管理制度按“健全、有效、落实情况评估”检查制度文本，查看相应的计划、总结、记录。A3工作绩效40分B7研究指导15课标、教材研究（3分）教学改革研究（4分）作业辅导研究（2分）命题考试研究（4分）科研课题研究（2分）参照海南省基础教育教研工作常规要求进行评估B8管理服务15课程管理（2分）教学管理（3分）教研管理（3分）质量管理（3分）网站管理（2分）资源管理（2分）参照海南省基础教育教研工作常规要求进行评估B9研究成果10中学教学教研视导报告教学质量监测结果年度报告教学教研成果评选年度通报科研课题研究结果年度公告论文论著发表出版年度目录参照海南省基础教育教研工作常规要求进行评估A4工作满意度10分B10各方认可10高中阶段学校认可度，2分；义务教育学校认可度；4分。教育行政部门认可度，2分；省级教研机构认可度；2分。召开相应座谈会，发放调查问卷，参考相关事实和数据。说明：1.本标准共设一级指标4项，二级指标10项，满分100分。适用于我市级教研机构督导评估；2.市教研机构的评估工作由市督导部门组织实施；3.评估时收集信息，结合海南省基础教育教研工作常规相应内容，对要点和分值作进一步细化。