发展战略石潭明德小学未来发展规划最全版.docx

1、发展战略石潭明德小学未来发展规划最全版（发展战略）石潭明德小学未来发展规划石潭明德小学未来发展规划壹、学校发展现状分析：石潭明德小学是壹所有着百年历史的学校，校园占地面积20300平方米，其中建筑面积6810平方米。学生总人数近691人，现有13个教学班。在岗教师42人，小学高级教师21人，大专之上学历23人，教师学历达标率100%。二、学校的优势：1.地理位置优势：本校地处半山区地带，社会经济发展活跃，教育需求不断增长，使学校改造成为可能。另外，区域开发、道路改造，人口的融合，进壹步促进人们思想观念的变化，便于吸收先进的教育思想，接受新的教育观念。2.教师素质优势：教师学历水平和整体素质较高

2、，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。3.学生生源优势：随着办学条件的提高，教育教学质量的提升，集中办学的扩展，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。4.家长优势：社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。5.社会资源优势：学校和周边社会特别是村镇建立了友好、密切的关系，得到了上级主管部门的大力支持。由于农村近年来经济实力猛增，对学校发展支持力度也在逐步加大。6.领导班子优势：精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发

3、展。7、学校的环境优美，布局合理，建有学生活动的操场及大型儿童游乐设施、图书馆、阅览室、多媒体室、卫星接收室、音体美室等。学生在这里不仅学习知识，仍开阔了视野，培养了能力。三、办学目标：近三年发展总目标：把学校办成壹所民主和谐，活动充沛的特色品牌学校，创办省级园林式单位。1、办学理念：以人为本，德育为先、教学为主、面向全体、彰显个性、发展特长，全面发展。以2、办学特色：以“明德管理”为特色；建设绿色文化校园。3、办学宗旨：壹切为了孩子的健康成长。4、办学目标：办壹流学校，育壹流人才。5、以“明德至善，求真创新”为校训，形成“明理诚信、自主创新”的校风；“崇德求实、悦教善导”的教风；“健康活泼、

4、乐学善学”的学风。明德小学三年规划（2011.3-2014.12）的具体目标、任务和措施1、领导班子建设发展目标、任务及措施目标：班子发展总目标：打造壹支思想观念新，会思考、有智慧，有凝聚力，懂管理的夯实的课程领导团队。第壹年目标：学习新观念，务实管理中，认识课程领导力。第二年目标：调整班子结构，有智慧地实施课程领导力。第三年目标：用创新精神凝聚教师，全面实施课程领导力。任务和措施：（1）学习“十二五规划”中关于教育发展部分的内容，把握好教育发展的方向和节律，制定好相关的三年规划，保证学校有计划、有目标、有序、稳定地发展。（2）制定三年规划。学好学校总的发展目标、教师、学生的发展目标，使规划有

5、明确的方向。（3）搞好民主集中制的建设，开好教工大会，使规划的制定既有教师群体的基础，又有学校领导的科学集中，保证规划科学、有效、可行。每年做好计划，使计划和规划相吻合，保证规划落实到每壹年之中。（4）领导班子学习“现代学校管理学”、“教育的智慧”、“基础教育改革纲要”以及建构主义理论，多元智能理论，教育生活化理论，使校领导具有壹定的教育理论素养。（5）建立相关的领导工作制度建设，保证领导工作有旺盛的工作精神，重点做好领导听课制度，例会研究制度，团队合作制度建设，确保各层领导有效发挥领导作用，使校领导、群团组织和谐相处，共同发挥作用，有效提高课程领导力。（6）校领导主动研究课标，研究教材。研究

6、教法、研究教学手段，提高内在课程领导的素养，从而超前思考，决策课改中的大事，真正提升校领导的课程领导力。（7）加强领导的道德素养水平建设，从而使领导办事干净，有道德的智慧，有团队的精神，有集体的战斗力。（8）强化职能部门建设，使相关的教学、德育、后勤等部门明确工作职责，工作负责到底，既完成本职工作，又能和相关部门搞好合作，形成合作效应。2、教师队伍建设发展目标、任务及措施目标：打造壹支有敬业精神，有专业素养和专业技能的专业化的教师队伍。第壹年目标：强化理想、责任和敬业精神教育，学做现代的人民教师。第二年目标：强化专业素养教养，把握新课程的内涵，学做有智慧型的人民教师。力争培养市级骨干教师达到4

7、人（10）。第三年目标：强化相关的专业技能培养，使骨干教师有自己的教育、教学风格。力争培养市级骨干教师达到10人（25）。任务和措施：（1）强化师德教育。读壹些优秀教师的故事和事迹，使教师具有爱生的品位、爱生的价值观、尊生的基本道德。（2）每学期每位教师要用行动去写好壹个爱生的故事，使教师的道德理想成为道德实践，对爱生故事要定期做好总结，形成壹种爱生的校园文化。（3）抓好“人民满意教师”建设，做到每位教师“为人师表”，关爱学生，和家长和谐相处，指导家长做好相应的教育工作，让家长满意，教师能得到社区或家长的认同。（4）抓好“智慧型教师”发展，组织教师学习智慧型教师的理论，明确“智慧型教师”的基本

8、内涵和达到“智慧型教师”的基本要求。（5）抓好教师的基本功的训练，使教师的讲、写、做、画、演适应教学的基本要求，指导教师用教学的智慧构建起教师把握各学科教学发展的能力，促进教师有效提高教育教学质量。（6）组织教师学习“建构主义理论”转变教师的教育观念，使教师的智慧和现代教育同步发展，做好相应的教育、教学反思，使教师形成自己的教育思想、教育理念，更有效地指导自己的教学。（7）强化教师现代的信息素养建设，搞好电化教学的运用。要提高教师利用电脑、网络技术的能力，从而在教学中达到得心应手。（8）强化组织教师设计制作学科软件，帮助教师达到资源共享，提高教师的教学效率。（9）开展相应的电化教学公开课，重点

9、研究如何制作学科的软件，其二是如何选用好软件帮助学生达到易懂、易会，其三交流相关的经验，使教师的电化教学水平有质的飞跃。（10）做好骨干教师的登记，了解骨干教师和名教师的发展状况、问题和提高的方向。（11）推出几节名教师的典型教学课，锻炼名教师和骨干队伍，做到：名教师要精中求精，骨干教师学会点评和从中获取智慧的经验，求得新的发展。（12）做好名教师，骨干教师的总结，编写相关的集子，展示教师的智慧同全校教师学习。（13）加强优秀群体的建设，形成三级管理教研机制，抓好美术，数学学科组，使其成为市优秀学科教研组。（14）重构教师评价标准，抓好教师的自我评价，抓好家长的评价反馈工作，使评价在社会的监督

10、之下进行，做好相应的经验交流，确立起优秀教师的榜样，促进教师心中有目标的发展。3、搞好学校的综合管理，促进校园和谐发展目标：用人文管理的思想，均衡地抓好各项工作，促进学校又好又快地发展。第壹年目标：人文管理和制度管理相结合，提高管理的实效性。第二年目标：用科学管理，规范管理，促进教学水平的提高，创办特色学校。第三年目标：用和谐管理的理念，实现管理教育化，创办品牌学校。任务及措施：（1）校园内展示办学理念，三风要求。（2）搞好走廊图书馆建设，增强走廊图书的利用率。（3）组织校园读书活动。（4）校园美绘画活动。（5）开展“感恩教育”系列活动。（6）搞好生态校园活动。（7）建立安全责任制，防止意外。

11、（8）加强节日值班制度的检查，保证学校安全。（9）自力更生重修操场。力争在2014年完成。（10）每学期向社会开放课堂教学，让社会了解学校的发展。（11）定期征求家长、社区关于办学的意见，让社会、家长满意。（12）利用信息技术搞好教育电子政务，使办公无纸化。（13）建设明德教育信息网建设，及时反映明德教育、教学状况（14）财务收支做到公开透明，为学校发展服务。领导班子集体理财，强化相关的监督作用。（15）坚持有特色的办学理念，着眼这三年，为了今后三十年。（16）坚持学校确定的有特色的校规、教法、学风。（17）抓好已形成的书香教育和智慧教育，使文化办学、智慧立人的思想变成品牌。（18）抓好有特色

12、的辩证教学的方式，使教师在辩证教学中形成自己的教学风格。（19）抓好特色学科英语和数学，巩固已有的成果，且在基础有新的发展和创新。（20）总结好办特色校的经验，使学校的特色发扬光大，成为壹个完整的体系，形成名副其实的品牌。4、搞好书香教育，全面推进学生的全面发展目标：用人文教育的思想，培养学生具有良好行为品德，会感恩，会助人，有壹定的责任心，具有远大理想的社会主义小公民。第壹年目标：通过读书培养起良好的行为习惯，树立交流的价值观，打好做人的基础。第二年目标：在读书中构建学生的良好情感、学会感恩、学会助人、学会合作。第三年目标：在读书中构建起自己的理想，做壹个有理想的公民。任务及措施：（1）用学

13、生成长建立起多角度，多层次的评价方式。（2）请专家对多元化的学生评价做出科学的指导，逐渐使多元评价科学化、规范化。（3）做好各类学生的表彰活动，促进学生个性的发展，巩固多元评价的成果。（4）读科学家的故事，形成科学的素养。（5）开展科技活动，培养动手能力，展示科技作品，增强学生的科技学习的自信心。（6）搞小改革、小发明，使学生生活充满科学的理想。（7）读童话、寓言，培养学生读书兴趣。（8）读守纪、守法的故事，使学生的人文的法制意识。（9）开展环保活动，做壹个高尚的人。（10）读传统美德故事，让学生懂得孝敬父母、师长，且形成壹种美德。（11）读为人奉献的故事，让学生关心同学，关心贫困的子弟。（1

14、2）搞好心理健康实验研究，培养师生的健康心理。（13）开展审美艺术教育，使学生用美的观点审视自己的外表，心灵，行为，且培养学生艺术的细胞。（14）加强健康教育，增强学生体质，同时培养学生爱运动的思想和爱卫生的习惯，主动防止传染病在学校的发生。（15）开展“系列读书教育”的活动，帮助学生确立正确的学习动机。（16）开展“爱校、爱班”活动，培养学生的团队精神和集体主义意识。四、学生在小学阶段应具有的能力：1、尊敬师长，孝顺父母，友爱同学，明理知礼。2、爱读书，会读书。3、文笔通顺，有壹定的文采。4、能写壹手好字。5、能用英语进行有关学校生活的日常会话。6、思维比较灵活、敏捷，敢于提出问题。7、会使

15、用电子计算机，会上网下载资料。8、自学能力比较强，有博览的习惯，知识面比较宽。9、有壹定的艺术鉴赏能力，能有壹俩项艺术特长。10、有壹俩项特长或爱好，掌握壹俩项适合自己身体条件的体育项目。五、具体工作思路：思路壹：完善内部管理体制，使学校各项工作能有序开展，有章可循。高质量的教育需要高效能的管理，在学校管理的六大要素中，最核心的是对人的管理，最有效的就是充分调动教职工的积极性、创造性，使教职工成为学校的主人。为此，我校重新修订学校的章程，且以章程为依据制定和健全各项管理制度，采取“过程管理、目标管理、全员管理以及柔性激励管理”四种管理方式，制定“教育理念学习机制”、“校本教研落实制度”、“教学研究保障机制”以及各年级组、老师个人的“岗位责任制”、“班级管理制度”等，通过岗位和制度明确责任，力求做到责任到人，工作到位，以达到“全程管理、全员管理”之目的。思路二：指导教师积极开展行动研究，建设具有创新能力的教师队伍。教育行动研究是指在自然真实的教育环境、教育实践中，教育者按照壹定的操作程序，综合运用多种研究方法和技术，以解决教育实际问题为首要目标的壹种研究方式。在下壹阶段进行的教学工作中，我们将以创建“情智”课堂、“效率”课堂为目标，继续以学科教研组为主，根据学科特点，制定相关的校本教研