发展战略石潭明德小学未来发展规划最全版.docx

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发展战略石潭明德小学未来发展规划最全版

（发展战略）石潭明德小学未来发展规划

石潭明德小学未来发展规划

壹、学校发展现状分析：

石潭明德小学是壹所有着百年历史的学校，校园占地面积20300平方米，其中建筑面积6810平方米。

学生总人数近691人，现有13个教学班。

在岗教师42人，小学高级教师21人，大专之上学历23人，教师学历达标率100%。

二、学校的优势：

1.地理位置优势：

本校地处半山区地带，社会经济发展活跃，教育需求不断增长，使学校改造成为可能。

另外，区域开发、道路改造，人口的融合，进壹步促进人们思想观念的变化，便于吸收先进的教育思想，接受新的教育观念。

2.教师素质优势：

教师学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。

3.学生生源优势：

随着办学条件的提高，教育教学质量的提升，集中办学的扩展，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。

4.家长优势：

社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。

5.社会资源优势：

学校和周边社会特别是村镇建立了友好、密切的关系，得到了上级主管部门的大力支持。

由于农村近年来经济实力猛增，对学校发展支持力度也在逐步加大。

6.领导班子优势：

精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。

7、学校的环境优美，布局合理，建有学生活动的操场及大型儿童游乐设施、图书馆、阅览室、多媒体室、卫星接收室、音体美室等。

学生在这里不仅学习知识，仍开阔了视野，培养了能力。

三、办学目标：

近三年发展总目标：

把学校办成壹所民主和谐，活动充沛的特色品牌学校，创办省级园林式单位。

1、办学理念：

以人为本，德育为先、教学为主、面向全体、彰显个性、发展特长，全面发展。

以

2、办学特色：

以“明德管理”为特色；建设绿色文化校园。

3、办学宗旨：

壹切为了孩子的健康成长。

4、办学目标：

办壹流学校，育壹流人才。

5、以“明德至善，求真创新”为校训，形成“明理诚信、自主创新”的校风；“崇德求实、悦教善导”的教风；“健康活泼、乐学善学”的学风。

明德小学三年规划（2011.3-2014.12）的具体目标、任务和措施

1、领导班子建设发展目标、任务及措施

目标：

班子发展总目标：

打造壹支思想观念新，会思考、有智慧，有凝聚力，懂管理的夯实的课程领导团队。

第壹年目标：

学习新观念，务实管理中，认识课程领导力。

第二年目标：

调整班子结构，有智慧地实施课程领导力。

第三年目标：

用创新精神凝聚教师，全面实施课程领导力。

任务和措施：

（1）学习“十二五规划”中关于教育发展部分的内容，把握好教育发展的方向和节律，制定好相关的三年规划，保证学校有计划、有目标、有序、稳定地发展。

（2）制定三年规划。

学好学校总的发展目标、教师、学生的发展目标，使规划有明确的方向。

（3）搞好民主集中制的建设，开好教工大会，使规划的制定既有教师群体的基础，又有学校领导的科学集中，保证规划科学、有效、可行。

每年做好计划，使计划和规划相吻合，保证规划落实到每壹年之中。

（4）领导班子学习“现代学校管理学”、“教育的智慧”、“基础教育改革纲要”以及建构主义理论，多元智能理论，教育生活化理论，使校领导具有壹定的教育理论素养。

（5）建立相关的领导工作制度建设，保证领导工作有旺盛的工作精神，重点做好领导听课制度，例会研究制度，团队合作制度建设，确保各层领导有效发挥领导作用，使校领导、群团组织和谐相处，共同发挥作用，有效提高课程领导力。

（6）校领导主动研究课标，研究教材。

研究教法、研究教学手段，提高内在课程领导的素养，从而超前思考，决策课改中的大事，真正提升校领导的课程领导力。

（7）加强领导的道德素养水平建设，从而使领导办事干净，有道德的智慧，有团队的精神，有集体的战斗力。

（8）强化职能部门建设，使相关的教学、德育、后勤等部门明确工作职责，工作负责到底，既完成本职工作，又能和相关部门搞好合作，形成合作效应。

2、教师队伍建设发展目标、任务及措施

目标：

打造壹支有敬业精神，有专业素养和专业技能的专业化的教师队伍。

第壹年目标：

强化理想、责任和敬业精神教育，学做现代的人民教师。

第二年目标：

强化专业素养教养，把握新课程的内涵，学做有智慧型的人民教师。

力争培养市级骨干教师达到4人（10％）。

第三年目标：

强化相关的专业技能培养，使骨干教师有自己的教育、教学风格。

力争培养市级骨干教师达到10人（25％）。

任务和措施：

（1）强化师德教育。

读壹些优秀教师的故事和事迹，使教师具有爱生的品位、爱生的价值观、尊生的基本道德。

（2）每学期每位教师要用行动去写好壹个爱生的故事，使教师的道德理想成为道德实践，对爱生故事要定期做好总结，形成壹种爱生的校园文化。

（3）抓好“人民满意教师”建设，做到每位教师“为人师表”，关爱学生，和家长和谐相处，指导家长做好相应的教育工作，让家长满意，教师能得到社区或家长的认同。

（4）抓好“智慧型教师”发展，组织教师学习《智慧型教师》的理论，明确“智慧型教师”的基本内涵和达到“智慧型教师”的基本要求。

（5）抓好教师的基本功的训练，使教师的讲、写、做、画、演适应教学的基本要求，指导教师用教学的智慧构建起教师把握各学科教学发展的能力，促进教师有效提高教育教学质量。

（6）组织教师学习“建构主义理论”转变教师的教育观念，使教师的智慧和现代教育同步发展，做好相应的教育、教学反思，使教师形成自己的教育思想、教育理念，更有效地指导自己的教学。

（7）强化教师现代的信息素养建设，搞好电化教学的运用。

要提高教师利用电脑、网络技术的能力，从而在教学中达到得心应手。

（8）强化组织教师设计制作学科软件，帮助教师达到资源共享，提高教师的教学效率。

（9）开展相应的电化教学公开课，重点研究如何制作学科的软件，其二是如何选用好软件帮助学生达到易懂、易会，其三交流相关的经验，使教师的电化教学水平有质的飞跃。

（10）做好骨干教师的登记，了解骨干教师和名教师的发展状况、问题和提高的方向。

（11）推出几节名教师的典型教学课，锻炼名教师和骨干队伍，做到：

名教师要精中求精，骨干教师学会点评和从中获取智慧的经验，求得新的发展。

（12）做好名教师，骨干教师的总结，编写相关的集子，展示教师的智慧同全校教师学习。

（13）加强优秀群体的建设，形成三级管理教研机制，抓好美术，数学学科组，使其成为市优秀学科教研组。

（14）重构教师评价标准，抓好教师的自我评价，抓好家长的评价反馈工作，使评价在社会的监督之下进行，做好相应的经验交流，确立起优秀教师的榜样，促进教师心中有目标的发展。

3、搞好学校的综合管理，促进校园和谐发展

目标：

用人文管理的思想，均衡地抓好各项工作，促进学校又好又快地发展。

第壹年目标：

人文管理和制度管理相结合，提高管理的实效性。

第二年目标：

用科学管理，规范管理，促进教学水平的提高，创办特色学校。

第三年目标：

用和谐管理的理念，实现管理教育化，创办品牌学校。

任务及措施：

（1）校园内展示办学理念，三风要求。

（2）搞好走廊图书馆建设，增强走廊图书的利用率。

（3）组织校园读书活动。

（4）校园美绘画活动。

（5）开展“感恩教育”系列活动。

（6）搞好生态校园活动。

（7）建立安全责任制，防止意外。

（8）加强节日值班制度的检查，保证学校安全。

（9）自力更生重修操场。

力争在2014年完成。

（10）每学期向社会开放课堂教学，让社会了解学校的发展。

（11）定期征求家长、社区关于办学的意见，让社会、家长满意。

（12）利用信息技术搞好教育电子政务，使办公无纸化。

（13）建设明德教育信息网建设，及时反映明德教育、教学状况

（14）财务收支做到公开透明，为学校发展服务。

领导班子集体理财，强化相关的监督作用。

（15）坚持有特色的办学理念，着眼这三年，为了今后三十年。

（16）坚持学校确定的有特色的校规、教法、学风。

（17）抓好已形成的书香教育和智慧教育，使文化办学、智慧立人的思想变成品牌。

（18）抓好有特色的辩证教学的方式，使教师在辩证教学中形成自己的教学风格。

（19）抓好特色学科英语和数学，巩固已有的成果，且在基础有新的发展和创新。

（20）总结好办特色校的经验，使学校的特色发扬光大，成为壹个完整的体系，形成名副其实的品牌。

4、搞好书香教育，全面推进学生的全面发展

目标：

用人文教育的思想，培养学生具有良好行为品德，会感恩，会助人，有壹定的责任心，具有远大理想的社会主义小公民。

第壹年目标：

通过读书培养起良好的行为习惯，树立交流的价值观，打好做人的基础。

第二年目标：

在读书中构建学生的良好情感、学会感恩、学会助人、学会合作。

第三年目标：

在读书中构建起自己的理想，做壹个有理想的公民。

任务及措施：

（1）用学生成长建立起多角度，多层次的评价方式。

（2）请专家对多元化的学生评价做出科学的指导，逐渐使多元评价科学化、规范化。

（3）做好各类学生的表彰活动，促进学生个性的发展，巩固多元评价的成果。

（4）读科学家的故事，形成科学的素养。

（5）开展科技活动，培养动手能力，展示科技作品，增强学生的科技学习的自信心。

（6）搞小改革、小发明，使学生生活充满科学的理想。

（7）读童话、寓言，培养学生读书兴趣。

（8）读守纪、守法的故事，使学生的人文的法制意识。

（9）开展环保活动，做壹个高尚的人。

（10）读传统美德故事，让学生懂得孝敬父母、师长，且形成壹种美德。

（11）读为人奉献的故事，让学生关心同学，关心贫困的子弟。

（12）搞好心理健康实验研究，培养师生的健康心理。

（13）开展审美艺术教育，使学生用美的观点审视自己的外表，心灵，行为，且培养学生艺术的细胞。

（14）加强健康教育，增强学生体质，同时培养学生爱运动的思想和爱卫生的习惯，主动防止传染病在学校的发生。

（15）开展“系列读书教育”的活动，帮助学生确立正确的学习动机。

（16）开展“爱校、爱班”活动，培养学生的团队精神和集体主义意识。

四、学生在小学阶段应具有的能力：

1、尊敬师长，孝顺父母，友爱同学，明理知礼。

2、爱读书，会读书。

3、文笔通顺，有壹定的文采。

4、能写壹手好字。

5、能用英语进行有关学校生活的日常会话。

6、思维比较灵活、敏捷，敢于提出问题。

7、会使用电子计算机，会上网下载资料。

8、自学能力比较强，有博览的习惯，知识面比较宽。

9、有壹定的艺术鉴赏能力，能有壹俩项艺术特长。

10、有壹俩项特长或爱好，掌握壹俩项适合自己身体条件的体育项目。

五、具体工作思路：

思路壹：

完善内部管理体制，使学校各项工作能有序开展，有章可循。

高质量的教育需要高效能的管理，在学校管理的六大要素中，最核心的是对人的管理，最有效的就是充分调动教职工的积极性、创造性，使教职工成为学校的主人。

为此，我校重新修订学校的章程，且以章程为依据制定和健全各项管理制度，采取“过程管理、目标管理、全员管理以及柔性激励管理”四种管理方式，制定“教育理念学习机制”、“校本教研落实制度”、“教学研究保障机制”以及各年级组、老师个人的“岗位责任制”、“班级管理制度”等，通过岗位和制度明确责任，力求做到责任到人，工作到位，以达到“全程管理、全员管理”之目的。

思路二：

指导教师积极开展行动研究，建设具有创新能力的教师队伍。

教育行动研究是指在自然真实的教育环境、教育实践中，教育者按照壹定的操作程序，综合运用多种研究方法和技术，以解决教育实际问题为首要目标的壹种研究方式。

在下壹阶段进行的教学工作中，我们将以创建“情智”课堂、“效率”课堂为目标，继续以学科教研组为主，根据学科特点，制定相关的校本教研