北师大 二下 语文 知识点.docx

1、北师大 二下 语文 知识点专项部分 句子一、好习惯不懂就问这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。“吓呆”“顿时”“鸦雀无声”等词语说明了同学们的恐惧，同时也说明了先生的严厉和孙中山的勇敢。字典大楼1、字典大楼真大真大，那里住着好多好多人家。我常常去登门求教，总是能得到满意的回答。作者把字典称作“大楼”，说明字典里的知识丰富，像知识大厦；“好多好多人家”是指很多的字；“我常常去登门求教”，说明“我”有查字典的好习惯。2、那次，我读一篇文章，遇到一个生字“耙”。我按照“门牌”找到它的“住址”，啊，原来碎土、平地要用它！“门牌”是指这个字的部首，“住址”是指这个字在字典中

2、所在的页码。二、妈妈儿子们一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。这句话是说三个妈妈的水桶都很重，三个妈妈都很累。三、丁丁冬冬学识字（一）春风春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。“春风”是春天的使者，是春天的信号。春风一吹，冰雪融化，柳梢返绿，桃花盛开。写出了春天的新气象；“小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。”用拟人的手法写小草、山野的变化，也是写春天的新气象，更是写万物对春天的感受。四、植树植树的季节1、风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。这句话有两层含义：一层是写少先队员在植树；另一层是写劳动的愉快，

3、少先队员觉得被春风吹动的红领巾，像一朵朵红花，很美。2、当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。“大山已披上了绿色的外衣” “大路已为行人撑起了遮阴的伞”,两句话用拟人和比喻的修辞手法，写出了植树的意义改变荒山面貌，美化街道，使人们生活得更舒适。“当年后来如今”依次写出了经过几代人的植树，大山、路旁都改变了面貌.。“这里”泛指我们的家园。杨树之歌我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。

4、“拉起手”写出了大叶杨生长态势很好，越长越大，枝繁叶茂，互相牵手，连成一片，给人们带来阴凉；“轻轻鼓掌”写出了生命成长的欢乐；金色、翠绿、金黄写出了颜色的美丽，勾勒出一幅美丽的图画。一片树叶每一个路过的小家伙，都取下了一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！“仅仅”强调时间短，只一天；“惊”说明情况出乎意料；“目瞪口呆”，瞪着眼睛说不出话来，本文形容因为吃惊而发愣的样子。小椿树竟然一片叶子也不剩了，这是小黄牛未曾意料到的，更是其他摘取树叶的小动物也不愿看到的。最后一个叹号，更是对故事中的“人物”，对读者发出警示：看，每个人只犯一点点小错，后果就是这样严重

5、！五、青青的山山寨1、 看着飘起的炊烟，好像离山寨不远。哪知道上山下山，一走就是半天！写出了山路的特点：看着近，走着远。2、小路七拐八弯，带着你左转右转。写出了山路的曲折绵长。美丽的武夷山1、 三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。这句话用一连串的比喻句形象地写出了山的造型奇特。2、 溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。这两个句子用相同的句式写水很清，很静。每个句子都是先概述，再用顶真的手法做具体说明。3、 两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。这句话运用比喻，不仅形象地写出了武夷山的水“清”，还进一步说明了水“静”。六、讲信用小山羊和小灰兔

6、他对小山羊说：“刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。“聊了一会儿”“耽误了一点时间”“说完就走了”可以看出小灰兔对自己的错误轻描淡写，根本就没有想到自己的失信是对朋友极大的不尊重。对损害朋友的行为一点也没感到惭愧。七、远行远行靠什么随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。这是全文的中心句。也是文章的结束句，预示着交通工具前景的美好、广阔。“走”字加引号说明不限于在步行上，而包括一切行路方式。十、动脑筋称象把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称

7、船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。曹冲称象的办法分为四个步骤：先赶大象上船，在船身下沉处画线；再把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉至画线处为止；然后称船上的石头；最后把石头的重量加起来，就是大象的重量。狮子和兔子兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”在狮子摆脱了红蚂蚁的叮咬后，兔子又进一步帮助狮子提高了认识。兔子没有就事论事，而是由此及彼，说明无论做什么事，都不能蛮干，都要动脑筋。十一、清清的水瀑布 1、 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。作者运用形象的比喻，把瀑布声音的特点逼真地再现于读者耳畔，使人未见其形，先闻其声。2、 千丈青山衬着一道

8、白银。本句用形象的比喻勾勒出瀑布形态的壮美，如同一幅画卷展现在读者面前。诗中之所以把瀑布比喻成一道白银，是因为瀑布在千丈青山的衬托下，在阳光的照射下，闪着银白耀眼的光芒。3、 好伟大呀，一座珍珠的屏！这里把瀑布比做是一座珍珠的屏，是因为瀑布从很高的山上流下来，水珠在阳光的照耀下，就像一颗颗珍珠，许许多多连在一起，如同一座珍珠连缀起的屏风般晶莹美丽。这是作者情不自禁地发出的感叹。吃水不忘挖井人1、 为了使井水更洁净，毛主席又亲自下到井底，铺上沙石，垫上木炭。从“下到井底”“铺上沙石”“垫上木炭”等词语中可以看出毛主席对人民的关切。2、 清清的泉水从井底涓涓冒出，人们欢呼着、雀跃着，争先恐后地捧起

9、井水喝。 “欢呼”“雀跃”“争先恐后”“捧起”等词语可以看出人们高兴、喜悦、激动的心情。3、“吃水不忘挖井人”。这是一句俗语，比喻幸福时不要忘记为自己的幸福而努力奋斗的先人。这句俗语用在这里，恰如其分地表现了人们爱戴毛主席的感情，说明了爱戴的原因。十二、小英雄歌唱二小放牛郎1、 敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的旁边。“挑”“摔”两个动词反映了敌人的凶残；也说明二小的计策发生了效应，敌人气急败坏。2、 秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬。说明传得快，传得远，传的人多，人们都被他的事迹感动了；拟人的手法也说明了二小的英雄事迹感人至深，惊天动地，连秋风都在传播着他的故事。歌声1、过了很长时间

10、，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。“筋疲力尽”形容非常疲劳，一点力气也没有。“绝望”意思是希望断绝，毫无希望。马金纳为什么“绝望”了呢？第一，轮船是在夜晚沉没的。茫茫大海上白天想遇到救生船都不容易，晚上更难了。况且晚上格外冷，泡在海水里饥渴交加的人们很难抵挡夜里的寒冷。第二，救生船一直没有来，已经“过了很长时间了”，时间越久，获救的希望越渺茫。第三，马金纳拼命挣扎得“筋疲力尽”“再也没有力气继续游了”。第四，我们还可以推测马金纳的心理。周围一片黑暗，海水冰冷刺骨，不知该往哪个方向游，这时人们会觉得孤立无援，心灰意冷。2、突然，远处海面上隐隐约约传来

11、断断续续的歌声。“断断续续的歌声”一方面是说马金纳离小姑娘比较远，不可能听得很清楚；另一方面也因为，海浪不断地涌过来，小姑娘“一次又一次从浪花中冒出头来”，所以她的歌声只能是“断断续续的”。当海浪盖过小姑娘的头时，她不能呼吸；当她的头钻出来时，她不但要呼吸，还要唱。可以想象，小姑娘是在上气不接下气地唱。3、 她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。“一次又一次”是说很多次。这句话说明小姑娘在险境中乐观、镇定、不向命运屈服。江凡1、 惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。“惊慌”“挤来挤去”“碰倒”“撞上”“找不到”写出了人们惊慌失措

12、的情景。2、江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙脚一点一点地摸索，终于摸到了木板。好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清新的空气扑了进来。这句话使江凡临危不惧，机智脱险，救人救己的动人情景跃然纸上，映现在读者眼前。十三、快乐的生活雨后小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面。她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！“紧紧地跟” “咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地”“小心地”表现了小妹妹的胆小和顾忌；但是她“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！”这种心理矛盾真实地反映了她对哥哥摔跤的羡慕和渴望。一件好事爸爸深深地叹了口气，说:“我真想哭，也真想笑。”爸爸为

13、自己少了一双新鞋而惋惜，但同时又为姐弟俩纯真而善良的行为感到由衷的高兴。十四、立志为中华崛起而读书那位小同学站起来，郑重地说：“为中华崛起而读书。”“中华”即中国，“崛起”就是强大起来的意思。周恩来读书的时候中国还非常贫穷、落后，周恩来认为自己读书是为了将来使祖国强大起来。表现了少年周恩来的爱国情怀和远大志向。女娲补天不知烧了多少天火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。“不知烧了多少天火，炼了多少石子”两个“多少”在这里是疑问代词，表示数量非常大，乃至不可数。女娲补天的工作非常非常艰巨，非常非常繁杂，无法说得清楚。一个神都累得“腰酸背痛”了，可见她是多么劳累。十五、夏天迷人的夏天白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。“听”知了悠长的鸣叫，“看”光影在地上闪耀，一“听”一“看”写出了孩子们在快乐地观察、体验夏天。看瓜“孩子们玩得口渴了，吃个瓜不算偷。河里摇船的人累了，停下来，摘个瓜解渴，也不算偷。”爷爷把“孩子们”“ 河里摇船的人”都当做朋友或者客人，愿意用自己的瓜款待他们，为他们解渴。可以看出爷爷宽容、善良、热情淳朴。