四年级劳技教案.docx

1、四年级劳技教案第1单元材料与工具教学目标:知识与技能过程与方法情感态度价值观1.初步了解常见金属丝 的特性，特别是铁丝的特 性。2.了解尖嘴钳、钢丝钳结 构和各部分的作用。3.掌握尖嘴钳和钢丝钳 的使用和保养方法。4.初步学会弯制和钳断 铁丝。1.通过亲身感受，比较不 同材质金属丝的特性。2.尝试不同方法弯折铁 丝，了解工具的优越性。3.尝试使用工具，按尺寸 进行弯折和钳断。4.在使用工具完成作业 的过程中，学习工具的正 确使用方法和操作规范。5.利用身边可用的物品 弯折造型1.初步养成工具的使 用和保养习惯。2.初步养成安全操作 的意识。3.初步树立有效劳动 的意识。4.在学习中培养动手 的

2、乐趣、教学重点与难点:教学重点教学难点1、 了解金属丝的属性，特别是铁丝 的特性。2、 用工具按尺寸对铁丝进行弯折和 钳断。1、 理解铁丝的特征之一：线性特征。2、 发挥工具作用，弯折和钳断铁丝。3、 用工具按尺寸对铁丝进行弯折和钳断。三、教学准备:教师学生工具材料工具材料钢丝钳、尖嘴钳、尺、 瓶罐镀锌铁丝钢丝钳、尖嘴钳、 尺、瓶罐金属丝套、铁丝四、教学过程:第一课时主题内容课前准备教师活动学生活动评价引导观察 交流感受铁丝、铜 丝、钢丝 组套各一 组一套。出示金属套材料， 请学生仔细观察， 怎样来分辨铁丝、 铜丝和钢丝？ 组织交流。学生尝试徒手弯折仔细观察样品，讨论。 交流。看颜色；比硬度。

3、 交流感受。明理。回答。汇报小组 活动情 况。能通过颜 色和硬度 来分辨。铁丝、铜丝和钢丝 来比较各金属丝硬 度和弹性。小结：铁丝、铜丝 和钢丝的颜色、硬 度和弹性各有不 同。看图提问：你知道 这些图片中特指部 分是用何材料做成 的吗？学生理解：不同的用 途会用到不同的材料 以及材料的不同形 态。理解对不 同金属丝 的运用。尝试制作 体验效果收集几个 有误差的 正方形。组织学生讨论如何 徒手弯折一个边长 为4cm的正方形细 铁丝框。引导学生互相检验 误差，寻找原因。引导学生交流徒手 弯制的感受。小结：出示尖嘴钳 和钢丝钳，介绍名 称，揭示工具的使 用延伸了我们人的 能力，能使我们的 劳动更加有

4、效。按小组讨论。交流。方法1:每隔4CM故记 号，弯折。方法2：量取与正方形 边长16CM 一样的铁 丝，对折再对折 弯。 选择可行方案动手弯 折，注意安全。交流徒手弯制的感 受。初步知道工具的名 称。安全操 作，不要 将铁丝的 尾梢对准 自己或别 人的脸和 眼睛 能互相检 验误差。 能找出误 差原因。学习方法 操作工具课前观祭 家里常用 的几种工 具，特别 是钢丝钳 和尖嘴钳看图，重点介绍尖 嘴钳的构成以及相 应的作用演示尖嘴钳的使用 方法。特别强调：了解尖嘴钳的构成和 作用。自己观察钢丝 钳的构成。尝试模仿。互相把 关：手握 钢丝钳和 尖嘴钳 的手法。第二课时主题内容课前准备教师活动学生活

5、动评价学学做做20cm铁丝每人2根20cm铁丝引导学生通过回忆 徒手弯制4CM正方 形的过程，明确用回忆过程，借以明确用工具弯制的过程：从铁丝的其中一互评：简 单的造型 能互相检每人1根工具弯制的过程。 教师演示弯折直角 和圆角的不同处理 方法。看图，请学生按组 为单位选择其中一 个图形来制作。组织学生互相检验 并交流经验。教师小结：避免大误差：要弯 折哪一段的，尖嘴 钳一定要放在弯折 处的外端。提倡使用现成的物 品来帮助铁丝的弯 制。头开始按尺寸按顺序 一段段的弯制（可以 借助铅笔或大拇指来 做记号）。明确弯折直角和圆角 的不同处理方法： 弯折直角：尖嘴钳 夹在需弯折处的外 面，左手大拇指紧

6、贴 尖嘴钳，左右手同时 用力。弯折圆角： 左手大拇指按在需弯 折处后面一些，不要 紧贴尖嘴钳。学生分小组选择制 作。互相检验。误差小的和制作精致 的学生交流做法。 交流。验误差和 角的弯 制。加工制作 训练操作准备一个 用20厘米 弯折成4 厘米正方 形的作业（余4厘 米的）演示铁丝截断的方 法。组织检验 提醒学生：粗铁丝：可用钢丝 钳截断或者用尖嘴 钳在粗铁丝上需要 截断的地方钳一个 缺口，再靠近缺口 处钳紧并反复弯折 直到断裂。师问：能用普通剪 刀直接剪铁丝吗？ 小结：正确、规范 地使用工具。尝试把刚才弯制的作 业多余的铁丝进行截 断练习。检验作品，寻找原因。 寻找原因先自我分析 再交流心

7、得。观察知道方法。思考：能用普通剪刀 直接剪铁丝吗？合理运用 刀口中间 部分的予 以鼓励能找到原 因的也应 当予以鼓 励，并强 调这也是 一种好习 惯。深入强化 加工技能2段10厘米铁丝师问：如果铁丝不 够长，怎么办呢？学生思考。观看演示，知道方法。能合作教师演示。提醒学生：我们在 制作之前先估计一 下需要的长度，避 免此类问题。学生2人组合作尝试。引导设计 拓展思路S钩、挂钩 等引导思考：老爷爷、 老奶奶乘车时，提 着包很累，你能想 办法帮助他们吗？ 鼓励交流。观看若干实物。思考说出或画出你的设 想。对材料的运用再次加深理解。能有自己 的想法并 表达整理工具讲清楚要求，训练 学生的习惯。提醒

8、学生养成习 惯。对养成习惯，保护工 具的学生和行为进行 典型宣传，促进良好 习惯的养成。整理工具第2单兀看图与表达、教学目标:知识与技能方法与过程情感、态度与价值观1、 初步了解常见标志图 及意义，了解用图交 流有多种方式。2、 能初步识读铁丝作品 实物示意图。3、 初步了解绘制铁丝作 品示意图的基本技 能。1、 识读生活中常见的标志 图和商品包装袋上的使 用说明图等。2、 尝试绘制铁丝造型图、 铁丝作品的实物示意图， 并通过交流予以改进。3、 按铁丝游戏环的操作图 解玩智力游戏。1、 主动关注周边事物与 环境。2、 养成按图样操作的好 习惯。教学重点难点教学重点教学难点了解标志图与示意图的特

9、点及用于 交流的作用。绘制铁丝游戏环的零件图及标注尺寸。三、教学准备:教具学具材料工具材料工具标志图、商品说明 图示、动物图样、 一笔画图样、铁丝 作品图尖嘴钳、笔、 游戏环玩具、 等铁丝投影课前收集的标志 图样纸、铁丝彩色笔、尖嘴钳样或作品、铁丝塑料片四、教学过程:第一课时主题内容课前准备教师活动学生活动评价出示图片，引 导交流。常见图示的 图片出示实物投影，引导 学生交流标志图的 意义及常见图示所 表达的意思。交流小结。主动参与 交流。组织讨论、表 达意思。实物包装袋出示实物图片进行 交流讨论。个别回答。 交流自己知道 的周围常见图 示。积极参与信息交流， 培养环保 意识。指导交流实物投影

10、、导游图创设情景，引导学生 交流，并纠正不合理 处。学生在书上画 出路线图。小组讨论交流。主动参与 交流，培养 护绿意识。组织讨论，设 计草图。画板、笔出示铁丝小动物，指 导学生交流设计。学生观察。 小组讨论交流。 画设计草图。利用已获 取的信息 进行合理 设计。设计交流、修改草图实物投影纠正设计图的不合 理之处。介绍设计图。 听取同伴建议。修正设计图。主动参与设计交流， 能听取他 人建议。依据设计，引 导制作。铁丝材料， 尖嘴钳提供铁丝材料引导 学生制作巡视指导。分组制作。能用铁丝 材料表达 设计图。第二课时主题内容课前准备教师活动学生活动评价操作练习做好的游戏 环出示范作指导看图、各 解环

11、。小组试解游戏环。主动参与 游戏。根据游戏，组 织设计铁丝造型草图分解游戏环，指导学 生改进铁丝造型画 设计图。交流并讨论。 画设计草图。积极参与设计交流设计修改好的草图纠正设计图中不合 理处。介绍设计意图。 改进设计方案。主动参与设计交流引导制作铁丝材料及 尖嘴钳对制作进行巡视指 导。分组制作。能合理制 作。展示作品完成的作品设计评比。 自评，互评。欣赏作品，评选好作品能发现他 人的优点。创设场景、组 织讨论。设计草图出示设计草图，引导 学生交流。自由发言。主动参与 交流。依据交流，引 导设计。场景图，白 画板出示场景，引导学生 设计标志图。分组设计标志 图。能与同伴 合作，进行 合理设计。

12、设计交流设计图布置场景，引导交流 评价。介绍设计图，对 同伴的设计进 行评价。主动参与 到评价活 动中。欣赏、小结实物图出示实物图内容，总 结。欣赏其他简图 作品。能发现他 人的优点。第3单元设想与选择、教学目标:知识与技能方法与过程态度情感与价值观功能的差异、教学重点难点教学重点教学难点1.能对需求提出不同的设想，并能权 衡各种设想的利与弊2.简易相架设想及其表达能根据实际情况，对各种设想进行合理 的选择三、教学准备:教师学生工具材料工具材料订书机、胶水、尖 嘴钳铁丝、钢丝订书机、胶水、大 头针、回形针、透 明胶、双面胶、尖 嘴钳纸张、铁丝、照片四、教学过程:第一教时主题内容课前准备教师活动

13、学生活动评价开门见山导入课题学习单 教学课件人们生产一种产品总 是为了满足一种需 求，在设计制作产品 前，人们会对这种需 求产生很多的设想， 并对这种设想进行选 择。今天我们就来学 习设想与选择。初步知道设想与 选择之间的关系初步了解 设想与选 择在设计 制作中的 作用教学课件学习单引导学生进行比较三 种不同材料的洗菜篓 的优缺点尝试解决洗菜篓在不 同情境中使用的问题1.交流了解三 种不同材料的 洗菜篓的优缺 占八、2.完成学习 单，画出设想 图能通过比较启发 学生认识到选择 不同的材料会产 生不同的设想， 从而认识到在材 料方面进行选择 与设想的重要性知识迁移课件出示多种肥皂盒照 片，为家里

14、来选择一 个合适的肥皂盒，说 出理由小组讨论，班 内交流根据实际情况进 行多种设想，并 对各种设想进行 选择第二教时主题内容课前准备教师活动学生活动评价布置任务教学课件出示学校劳技教至图、 学生作品照片、制作者 照片，引出任务观察思考引导学生发现需 求进行设想研究分析教学课件学习单1、 思考完成学习单：制 作一个简易的相架，要 考虑哪几个方面？2、 总结后出示要求：完 成设计稿1、 思考完成 学习单，交流2、 根据自己 的设想在学习 单上完成相架 设计稿能通过尝试选择 合理的方法能善于听取他人 的建议并进行反 思、修改制作简易照相架学习单 铁丝、尖嘴 钳等引导学生根据设计图制 作相架用铁丝弯折

15、一 个既能放照片 的相架能依据实际情况 进行进一步的设 想与选择交流修正教学课件1、组织学生介绍自己 设计的相架1、交流展示作品能在交流中发现 存在的问题，善 于听取他人的建 议，不断完善自 己的作品拓展延伸教学课件组织学生交流讨论通过牛活中的 实际产品，了 解设想与选择 的方法和关系引领学生关注生 活，去体验生活， 去感悟技术的发 展和社会生活之 间密切的关系第4单元 衣架模型、教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.知道普通衣架的基本1.观察各种材质的衣1.在交流、设计、制作、结构和使用的材料；了架，了解衣架使用材改进中，增强互帮互解衣架防风结构的特料的广泛性，了解普学、合作互助

16、的意识，征。通衣架的基本结构。培养学生的创新意2.初步掌握铁丝绞合和2.探究防风衣架的结构识。圆弧弯折的技法。特点。通过生活实景2.通过对生活中一些相3.能利用自己的材料进发现普通衣架存在的关物品的分析，培养行创造设计，并且尝试不足，产生新的制作学生关注生活，关注加工制作防风衣架。需求。身边物体所蕴含的技3.能用简单的设计图表术因素的意识，体会达自己的想法。劳动技术的作用。二、 教学重点与难点重点：普通衣架的基本结构 难点：衣架防风功能的设计三、 教学准备教师学生工具材料工具材料普通衣架、细铁丝、尖嘴钳普通衣架、细铁丝尖嘴钳橡筋、被夹等。四、教学过程第一课时主要内容教学器材教师活动学生活动评价

17、课前调查图片、普通衣架1、收集各种衣架 以备补充学生 的不足。课前调查并收 集自己或别人 的衣架及话宜 做衣架的辅助 材料。能做好调查记 录，注重资料的 积累。交流信息产生需求普通衣架出示课题引导学生汇报课前 调查的情况。学生以个人或 小组为单位汇 报调查结果。从调查交流中 发现问题，产生 改进需求。表达设想 画设计图纸笔1、 引导学生观察。2、 引导学生设计。3、 引导学生交流 设计方案。1、 设计衣架， 画出草图。2、 交流、评议、 改进各自的 设计图。能借鉴他人设 计，取长补短， 并且会与他人 交流想法与意 图。加工与制作尖嘴钳铁丝1、 指导学生制作。2、 发现问题及时 讲评。说说加工的方 法，并按设计 图制作衣架模 型。安全使用各种 工具，按照设计 图，对材料进行 加工制作展示评价展示台1、 组织开展作品 展示。2、 组织作品评价 活动。1、 作品展示。2、 交流评价。能恰当地评价 自己和别人的 作品。第二教时