中考物理复习 实验专题归类.docx

1、中考物理复习 实验专题归类2020 年中考复习物理实验专题归类复习 11.如图 1 所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面 上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢， 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发 现： 1 尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调 越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出 声 音 的 音 调 越 。 由 此 可 得 出 结 论 ： 音 调 的 高 低与有关。图 1图 22.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在 广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固

2、定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气 可由瓶口的玻璃管抽出，如图 2 所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情 况是： 。（1） 通 过 以 上 两 次 实 验 的 对 比 ， 小 华 得 出 的 结 论 是 。3.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图 3 所示的实验。（1）请在图中标出反射角的度数。（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ （3）如果让光线逆着 OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OE 方向射出，这表明：图 3图 44.小红同学

3、在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平 台上，再取两段完全相同的蜡烛 A 和 B，点燃玻璃板前的蜡烛 A，进行观察，如 图 4 所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_。(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系。(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。(4)移去后面的蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 _ 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)所以平面镜所成的像是_ 像(填“虚”或“实”)。(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (填“变大”、“变小” 或“不变”)。5.某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射

4、入水和玻璃，测得 数据如下表：分 析 表 格 中 的 数 据 ， 你 肯 定 能 得 出 一 些 规 律 。 请 写 出 一条：。空气中的入射0 3 4 6角 i 0 5 0水中的折射角0 2 34r 2 2 0玻璃中的折射0 1 23角 7 4 06.在“探究凸透镜成像的规 律”的实验中。(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。(2)所用凸透镜的焦距为 10 cm。某同学的实验数据如下表。次数物体到凸透镜的距离像 到 凸 透 镜 的 距 离 像 的 大小 ( 放 大或 缩 像的正倒/cm/cm小)12345302014108152035/缩小等大放大不成像放大倒倒倒/正1分析 1

5、、2、3 次实验的数据可知_、_、_。2在第 5 次实验中，从_一侧透过透镜看到在_一侧放大的像。 7.某同学在做“研究海波熔化”的实验。(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ） A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D.观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是_(只填写序号)。(2) 图 5 甲是海波温度随时间变化的图象，当 t 时 =10 min 时海波处于 _状态，图 5 乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是 _ 。图 58.为了研究水

6、的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的 变化情况，并记录有关数据如下表：时间/min 0 温度/ 90192294396497598699799899999（1）请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变 化的图象。（2）由实验结果可以年出水的沸点不到 100，你认为原因是：_。 （3）由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：_。（4）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是： _。9.在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重 新连接其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考 考你，如图 6 是某同学

7、连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_现象（选填“断路”或“短路”）。除了 两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果。（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。 请在要拆除的那根线上打上“”号。图 610.物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中 的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是：；理由是：。（3 ）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图 ,用电压表分别测量两个灯泡 L 、L 以及电源两端的电压。请在图上添加测电压的电压表 . 所需的实验器材1 2有： 。（

8、4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据。（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论 的） 。（6）实验结论：两个灯泡 L 、L 的电压和电源电压相等。1 2（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性 的 机 会 很 大 。 为 了 使 实 验 结 论 具 有 普 遍 性 ， 你 将 建 议 小 明 怎 样做？。（8）实验问答：如果电源电压为 3V，那么根据探究的结论，灯 L 的电压1为 V，灯 L 的电压为 V。结合实验结论分析：测2量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。11.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列

9、问题图 7(1)请在图 7 甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好。(2)在某次测量中，电流表的示数如图 7 乙，值为_A。(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其 中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_(填“丙”或“丁”)。(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑 动变阻器的目的是_和_。(5)有同学想利用图甲的实验原理测“ 220V 40W”的白炽灯的额定功率，如 果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求。答题示例：电压表的量程至少要 220V。（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流

10、表， 所以可以利用家庭中都有的_和_测量更方便。12.下图 8 是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材 ,估计小灯泡的电阻是 10 欧左右,请按要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱。(1)要求滑片 P 向 B 移动时灯泡变亮.(2)闭合开关之前,滑片 P 应移至_(填 A 或 B 端)(3)实验中电压表和电流表指针指向如图 9 中的甲和乙所示 ,被测灯泡的电 阻是_.(4)某同学在做该实验时 , 观察到电流表的示数变大时 , 电压表的示数减小 , 其原因可能是_.(3) 本 实 验 中 滑 动 变 阻 器 的 作 用 是 _ _.图 8图 913.某实验小组使用下列器材来测定小

11、灯泡的功率：待测小灯泡（额定电流 0.5A，额定功率不大于 1.5W）、电压表（ 3V、15V 双量程）、电流表（0.6A、3A 双量程）、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如图 10 所示。（1）请你在实物图中把电压表连入电路。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到端，这样做能对电路起是 。作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用（3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近 3V， 则可能的原因是 。（4）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是或 。图 1014.小萍用如图 11 所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。图 11图 12图 13(1)

12、请你用笔画线帮她把电路连接完整。(2)闭合开关，滑动变阻器的滑片 P 向 A 端移动时，电磁铁吸引大头针的数 量将变_。(3)实验中如图 12 所示的电流表示数为_A。(4)请你根据如图 13 所示小磁针静止时北极的指向画出通电螺线管绕线。 15.莹莹在实验室测量金属块 A 的密度。莹莹先用调节好的天平测量金属块A 的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图 14 甲所示， 则金属块 A 的质量为 g。然后，莹莹将金属块 A 放入盛有 50ml 水的量筒中， 量筒中的水升高到如图 14 乙所示的位置，则金属块 A 的体积为 cm3。由此 可计算出金属块 A 的密度为 kg/m3

13、。的图 1416.在“探究液体的密度”实验中：（1 ）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端 刻度线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向_调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图 15 所示，则 烧杯和液体的总质量是 g；若烧杯的质量是 20g，则液体的质 量是 g。（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出 液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。经分析，发现四 组同学的测量数据 中 ，有一 组 同学的 测 量数据存 在错误 ， 你认为 错误的是组 ，你的判断方法是：。组

14、别甲乙丙丁液体的质量 m / g8.0 16.2 19.8 31.8图 15液体的体积 V / cm3 10.0 20.0 30.0 40.017.小强在学习力的相关 知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想： 力的作用效果与力的大小有关；力的作用效果与力的方向有关； 力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的 步骤和分析与结论。（1）你选择的猜想是 。（填写序号）（2）实验探究步骤： 。（ 3 ）分析与结论 ：。18.某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间

15、，并依 据数据作出了相应的路程时间图像，如图 16（a）、（b）所示。(1)观察图 16（a）可知，甲车在作_直线运动。甲车通过 06m 的路程 所用时间为_s。(2)观察图 16（b）可知，在 AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为_m。 (3)比较图 16（a）、（b）可知，甲车的速度_乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。19.如图 17 所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在 三种不同表面上运动的初始速度 。（2）在相同的实验条件下，小车在 _表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。（3）

16、牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 来的。而抽象概括出图 17图 1820.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效 果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图 18a 的探究方案中研究对象是小卡片，图 18b 的探究方案中研究对 象是 ；（2）小明选择了图 18a 所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分 别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究

17、过程对实验结论的影响 小一些？为什么？答案：1.慢；低；快；高；频率；2.（1）能（2）声音变小（或听不到声音）（3）声音 的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）3.（1）如图所示（2）将纸板 B 向后（前）折，观察在纸板 B 上是否有反射光线;（3）在反射现象中，光路是可逆的.4.(1) 能准确找到像的位置 ( 透光、成像 )(2) 到平面镜的距离 (3) 大小 (4) 不 能，虚 (5)不变5.（1）入射角为 00，折射角也为 00。（2）入射角增大，折射角也随着增大。 （3）光从空气斜射入不同介质中的折射角不同。6.(1)同一高度 (2)物距大于焦距时像是倒立的物距越大，像距越小，物距

18、越小，像距越大物距大于 2 倍焦距时成缩小的像光屏蜡烛7.(1)B、D、A、C (2)固液共存 368.（1）如图（2）气压过低（3）继续加热，温度不变（4）水蒸气遇冷液化成小 水滴9.短路 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源10.(2)串联电路中各电灯两端的电压相等、各个电灯并联在相同的两点间； （3）电源、开关、导线、电灯、电压表；（5）用电压表分别测量出电灯两端的电压 U1 和 U2，并进行比较，若两者相等， 即可得出猜想是正确的；（7）改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验。（8）3、3。11.(1) (2)0.3 (3)丁(4)a保护电路; b 改变电路中的电流(改变定值电阻

19、两 端的电压) (5) 电源电压至少 220V(电流表的量程、滑动变阻器、导线应选规格 匹配的) (6)电能表表(秒表，停表)12.(2) A (3) 8.3 (4) 电流.电压表与变阻器并联 (5) 保护电路和改变电路中的13.（1）电压表与小灯泡并联（ 2）右 电路中的电流）保护调节小灯泡两端电压（调节（3）灯泡部分断路（4）灯泡部分短路14.电压表部分断路15.27；10；2.7108 16、（1）0右 （2）66.6 46.6（3）丙丙组的质量与体积的比值与其它组相比偏差太大.17.（1）任选其中一个均可；（2）（3）见下表（其它符合题意的答案均可得分）探究问题探究步骤分析与结论力的作

20、 用效果 拉弹簧：将弹簧的一端固 拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越 与力的大小有关； 定，用较小的力拉弹簧；用较 大，说明力的作用效果与力的大小大的力拉弹簧有关扔石块：将一石块用较小的 扔石块：石块飞行的远、近不同，力扔出；再用较大的力扔出说明力的作用效果与力的大小有 关力的作 用效果 拉弹簧：将弹簧一端固定， 拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说 与力的方向有关； 用力拉弹簧；再用相同的力压 明力的作用效果与力的方向有关弹簧 扔石块：石块飞行的方向不同， 扔石块：将一石块用力向东 说明力的作用效果与力的方向有 扔出；再将同一石块用相同的 关力向西扔出力的作 用效果 推门：将力作用在门把手上 推门：前、后

21、两次推门时的难、 与力的作 用点有 推门；再用相同的力作用在门 易程度不同，说明力的作用效果与关；的转轴上推门力的作用点有关打排球：用力将水平飞来的 打排球：前、后两次球的运动方 排球托起；用力将水平飞来的 向的变化，说明力的作用效果与力排球扣下的作用点有关力的作 用效果 物体的形变：将一长方形的铁 物体的形变：前、后两次海绵的形 与物体间 相互作 块，平放在海绵上；再将长方 变大小不同，说明力的作用效果与用的面积有关。形的铁块竖直放在海绵上物体间相互作用的面积大小有关18.（1）匀速 6（2）1.2（3）小于 19.相同 木板，摩擦，推理 20.小车；大小，方向；同一直线； a 方案对实验结论的影响小一些，因为小纸 片的重力可以忽略不计（因为 b 方案的小车要受到摩擦力的影响）