一年级品德与生活下册教案.docx

1、一年级品德与生活下册教案第一单元 题目：第一课我的一家人 第一课时教学目标： 1、通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。 2、通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。教学准备： 教师准备：（1）向班主任了解本班学生的家庭结构。（2）准备自己的家庭成员合影。（3）准备一份孩子与母亲外貌特别相似的照片，一份声音与父亲相似的录音带，一份言谈举止与父母相似的资料。 学生准备：（1）自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。（2）准备介绍自己的一家人。教学用具：实物投

2、影录音机教学过程：一激情导入：教师出示一张“全家福”照片（本班学生的），提问：照片中的一家人生活的怎样？你们猜猜照片中的小朋友是谁？他会对我们说什么？（请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么？自己和家人在一起的时候心情怎样？）教师小结：看，多么幸福的一家呀！其实我们每个家庭都是幸福的。谁愿意介绍自己的家庭？二、巩固深化1、请几位同学介绍自己的家庭。 2、同学在小组内介绍自己的家庭。3、教师请典型家庭的学生介绍。 4、教师介绍自己的家庭，同学可以对照片提问。教师小结：我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。三、活动1、学生说说自己的长相、爱好、性格等

3、方面与父母有那些相近的特点？（同学可以猜猜），初步感知家庭的血缘关系。教师小结：因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。你们一家人平时都在家里做些什么？教师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？2、说说我的家人。教师引导：我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人. 3、出示调查表，谈感想。教师引导：对了，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时侯的故事吗？教师小结：通过调查，我们对爸爸

4、妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家人。4、教师和学生一起欣赏歌曲：天下的妈妈都是一样的、我的好妈妈、让爱住我家。让学生说说什么样的家庭最幸福？四、作业。你关心你的家人吗？请你做个调查，并请家长帮忙写下来。家里的人爱看的电视节目爱听的歌爱吃的菜修改意见教学反思：题目：第二课时教学目标：1、让学生进一步了解家庭成员的关系。2、知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关系。4、初步学会尊老爱幼。教学准备：教师准备：（1）教师准备三张不同时间的家庭成员合影。（2）歌谣录音带学生准备：自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。教学过程：一、导入教师出示准备好的三张照片，提问：我们家这三张

5、“全家福”有什么不同？人物发生什么变化？教师小结：我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，（出示苹果树），我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。二、巩固深化1、让学生说说谁养育了妈妈？谁养育了阿姨、和舅舅？2、让学生说说谁养育了爸爸？谁养育了姑姑和叔叔？3、让学生说说谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷？教师小结：家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。4、教师引导学生说说家里人的称谓。带领学生说说称谓儿歌。听录音，跟着音乐说称谓歌谣。5、教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果？分别是什么？三、活动以小组为单位，画画自己的

6、家庭树，并在小组内交流展示。教师进行评价四、总结我们每个人的家庭都很温暖，美丽清洁有安详，家人平安又健康。祝愿你们手中的家庭树能结出更多的苹果。修改意见教学反思：第二课我家的故事题目：第一课时教学目标：1、试用回忆、观察、询问等不同方法，了解自己家的故事。 2、会父母长辈对自己的爱，为自己的成长付出的心血，培养孝亲敬长的情感。教学准备：教师准备：（1）继续了解学生的家庭情况，捕捉典型故事。（2）以书信、录音的形式等方法讲述自己孩子成长中的故事。 学生准备：（1）准备自己家的故事。（2）准备讲故事时用的实物、照片、自制图画等物品。教学过程：一、导入。同学们，课下老师布置了作业，让你们回家观察一下

7、，你的家人每天为你做哪些事情？学生汇报。二、巩固深入1、以录音的形式介绍图的内容，提问：小明的爸爸、妈妈、奶奶分别为他做了些什么？他们为什么要这么做？他们当时的心情怎样？2、你的家人每天为你做了些什么？小组交流并汇报。3、说说在你的家庭生活中印象最深刻的一件事。小组交流，典型发言。4、教师说一件感动的事，激发学生热爱家人的感情。教师小结：在我们的家庭生活中处处都能感受到家人对我们的爱，这些爱化做泉水融入我们的心田。此时你想对你的家人说什么？我们应该怎样尊敬长辈呢？让学生以小品的形式表演出来。5、在我们的生活中常常会看到这样的情景，师生共同表演情景（教材10页内容），同学针对表演的内容讨论：如果

8、你是图中的小朋友，你心里会怎么想？如果你是图中的爸爸、妈妈又想对孩子说什么？6、在你家是否也发生过这样的事情？说给大家听听。教师小结：现在你们能体会到当时父母的用心了吧！父母对我们的严格也是一种爱，是一种严厉的爱，当你的要求得不到父母的满足时，可要多为他们想想啊！三、总结：通过今天的学习，你想对你的家人说什么？怎么样行动起来呢？修改意见教学反思：题目：第二课时3.14教学目标：1、尝试用回忆、观察、询问等不同方法，了解自己家的故事。3、从不同家庭的故事中，领略多彩的社会生活。教学准备：教师准备：自己的获奖证书、录音带。学生准备：（1）准备自己家的新鲜故事。（2）准备讲时用的实物、照片、自制图画

9、等物品。（3）准备自己家的传家宝（精神和物质方面的）。教学过程：一、导入：教师展示自己近期的获奖证书，并向同学介绍证书的来历。谈谈自己现在的心情。三、巩固深入1、让学生说说自己家发生的新鲜事。让学生用照片或图画等物品边演示边讲解。学生思考：你喜欢这些新鲜事吗？你的心情怎样？2、以录音的形式家长讲讲家庭珍藏的物品，以及它的意义。引导学生说说自己家的珍藏物品。3以书信的形式介绍本班学生家的优良传统，引导学生说出自己家的优良传统。4、请同学说说生活在这样的家庭中的感受。三、活动我们应该怎样继承这些优良传统？以采访的形式让学生谈谈。四、总结我们每个家庭都有自己的故事，每个家庭都有自己的“传家宝”，老师

10、希望你也能成为家庭故事的主角，你也能为你的家人留下一份“传家宝”。修改意见教学反思：第三课学做家务当帮手题目：第一课时教学目标: 1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。 2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。 3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。 4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备： 教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14页插图。 学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一交流活动：1师：

11、同学们，谁能说说在我们的家庭生活中需要做哪些活？谁愿意告诉大家？ 2学生汇报。3师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。板书：家务活二讨论明理：1这些家务活平时都是由谁来做的？2当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。4你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。5指名生汇报：哪位同学愿意把自己的

12、经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）6小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三联系实际指导行为：1你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？2学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。）3小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四辨析巩固：1出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。）五总结： 1说一说你今天都有什么收获？ 2师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会

13、的学着做，会做的主动做。（生齐说。）修改意见教学反思：题目：第二课时教学目标:1、.知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一复习导入：1、学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。2、同学们学的

14、不错，那你们做的如何呢？二评一评：1、请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画，有时做就画，不会做就画。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。2、学生进行自我评价，并在小组里交流。3、汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？4、小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。三指导行为：1、说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？2、这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。修改意见教学反思：第四课我为家庭添欢乐题目：第一课时3.26教学目标： 1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。 2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。 3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。教学准备： 1、学生准备：回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。 2、教师准备：（1）调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。（2）准备“小