S版五年级语文下册第五单元各课知识过关练习.docx

1、 S版五年级语文下册第四单元各课知识过关练习 21古诗三首 姓名 出塞 同步练习1.多音字组词练习。塞 si () 教 jio ( ) 将 jing ( ) si ( ) jio ( ) jing ( ) s ( )比一比，再组词秦( ) 乃( ) 州( ) 城( ) 征( )泰( ) 奶( ) 洲( ) 成( ) 证( )3、解释带点的词，再说说诗句的意思。（）秦时明月汉时关，万里长征人未还。 关： 人： 全句意思：（） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 但使： 教： 全句意思：4、 填空王昌龄是（）代诗人。出塞一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅图。后两句表达了世

2、世代代人们的共同愿望，就是 。出塞表达了诗人怎样的思想感情？ 题临安邸同步练习1、填空 （ ）临安（ ）山外青山楼外楼，西湖（ ）几时休？暖风( )得游人醉，直把（ ）作（ ）。2、解释词语及句子的意思。 游人： 暖风： 醉： 几时 “暖风醺得游人醉，直把杭州作便汴州。”写出这两句诗句大意： 3、题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是“ ，”表达了诗人 的思想感情。4、比一比，再组词。 秦（ ）邸（ ）熏（ ）汴（ ） 泰（ ）抵（ ）墨（ ）咔（ ）示儿同步练习一、默写示儿，并写出诗的大意。 诗意二、填空.陆游是南宋诗人。在示儿一诗中，作者感到悲哀的事是。作者感到可以告慰的事是。全诗表达了诗

3、人的思想感情。三、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？ 1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓 （1）但悲不见九州同（ ）（2）但爱鲈鱼美（ ） （3）我爱听歌，但不爱唱歌。（ ） 2.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定（1）王师北定中原日（ ）（2）他一直心神不定（ ）（3）开会时间定在明天上午（ ）四、古诗理解。 姓名 示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.九州在诗中是指 ，乃翁是指 。2.这首诗看出作者的 情怀。3.作者希望“王师”是 。22.左公柳 一、我用自己喜欢的朗读方式读通了课文，能给带点的生字词注音，还积累了四

4、字词语。 我能给下面加点的字注音。（ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )纤 巧 屹 立 戈 壁 俄 国 拱手相让 慷 慨 流 淌 . . . . . . . .( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ） （ ） 腹 地 疲 惫 湘 军 棺 材 谋 划 策 略 携带 . . . . . . . 我积累的四字词语有：二、联系上下文解释词语。铁骨铮铮：忠义之举：以身报国：置之度外：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”用课文中的话来解释，就是三、 根据段落大意把课文分为三段 一、（ ）自然段是写玉门关外的柳树。二、（ ）自然段是写左宗棠的事迹。三、（ ）自然段写再次凝望这棵柳树。四、

5、词语搭配。 傲然挺立的气势视死如归的队伍 刚劲有力的枝条浩浩荡荡的老人 英勇无畏的柳树铁骨铮铮的决心四、填空：左公柳一文的表达方法是。作者借描写柳树的，颂扬的精神。23.郑成功收复台湾自主探究一、根据课前搜集的资料，简介郑成功。二、默读课文，学习生字词，初知课文内容。 我能认读下面词语。 憎恨 厦门 舰船 盘踞 铭记 撰写 我能区分下列形近字并组词。曾（ ） 舰（ ） 弯（ ） 距（ ） 名（ ）憎（ ） 见（ ） 湾（ ） 踞（ ） 铭（ ）我能按事情的起因、经过、结果理清文章的叙述顺序。起因：（ ）自然段： 经过：（ ）自然段： 结果：（ ）自然段： 我能根据上面的叙述顺序概述课文主要内容

6、： 小组交流1、 再读课文，想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗？克服了哪些困 难？他是怎样指挥战斗的？2、 面对敌军的顽抗及求和，他又是怎样说的和做的？3、 郑成功给你留下了怎样的印象？交流展示1、 展示小组交流. 战前准备：正确战略战术：官兵英勇善战：台湾人民的拥护： 姓名 2、 郑成功收复了台湾，人们是这样赞扬他的： 3、 你想怎样赞扬他？ 学习检测1把词语补充完整，再按感情色彩的不同分成两组写下来。纪律（ ）明军（ ）雄壮烧杀抢（ ） 张牙舞（ ） 义正（ ）严负（ ）顽抗 垂头（ ）气箪（ ）壶浆 2学习了本课后，我知道了郑成功是这样收复台湾的（ ） ；我们要学习他（ ）精

7、神。 3郭沫若撰写赞颂郑成功历史功绩的对联中“开辟荆榛”是指，“驱除荷虏”指。4通过学习，我知道了郑成功的英雄事迹，我还知道我国的民族英雄有： 24、隐姓埋名三十年第一课时学习什么1、 学习本课生字新词。 2、 了解课文的主要内容，理清文章条理。3、 初步有感情地朗读课文。自主探究1、通过读课题，我知道“隐姓埋名”的意思是（ ）。2、默读课文，完成练习。我知道课文有（ ）自然段，讲的是（ ）隐姓埋名三十年。边读边记，掌握了本课的生字。 mio chn u s hu ch( ) ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） chi jin kn sh lin zhu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）比一比，再组词。 撤（ ） 拆（ ） 署（ ） 炼（ ） 撒（ ） 折（ ） 暑（ ） 练（ ）4、 再读课文，理清条理。课文介绍了女科学家（ ）的感人事迹，热情地讴歌了她不为（ ），不为（ ），一心为祖国服务的奉献精神。全文可分五个部分：第一段（1 ）坚定承诺；第二段（ ）放弃名利；第三段（ ）果断受命；第四段（ ）艰苦工作；第五段（ ）受人尊敬。 小组交流 1、 朗读1-3自然段，了解王承书为什么要隐姓埋名？2、 面对钱三强的请求，王承书是怎样答复的？3、 “不假思索”的