《生命中不能没有你》作文指导.docx

1、生命中不能没有你作文指导生命中不能没有你 作 文指导 阅读下面的文字 , 根据要 求作文。诗人对诗歌说，我的生命 中不能没有你；骑手对骏 马说，我的生命中不能没 有你；森林对阳光说， 我 的生命中不能没有 你请以生命中不能没有 你为标题，写一篇作文。 要求：自选角度，自定文 体（诗歌除外），字数不 少于 600。一、审题： “生命中不能没有 你”这句话，包含了四个 方面的内容：1、“谁的 生命”？“我的？她 的？”；2、是“生 命之中”，是生命这个过 程,而不是别的什么东 东；“生命中”应该 不是很短的时间， 应该是 很长时间！至少是要贯穿 一个时期的。3、一定要 有，不能或缺！ 点明 需要的

2、程度是非有不可， 非常强烈。4、是“你， 第二人称，或者可以理解 为用了修辞手法。 “你” 既可指物质的，哺育 我肉体的生命；也可指是 精神的，滋润我精神的生 活。所以，这个“你”， 应该是一个相当重要、有 价值的东西，不是一般的 物体！它既可指水，空气, 阳光，食物，也可指亲情， 书或者某种品质、素 质它既可以是你生 命必需的东西， 也可以是 你所爱的、对你有用的东 西你精神境界中必 须的东西。所以，这个“你”是 要点明的对象，要点出 “你”的具体的名称； 它 不能是复数 , 因为现代汉 语的“你”与“你们” 是不同的，只有“您”才 能当复数用。所以不能在 行文中同时阐述几个不 同性质的“你

3、”。如果误 以为用几个“你”是为 了多方面来阐述中心， 或 以为那是并列关系， 都是 错的。全文只能写一个 “你”。也只有全文集中 写一个“你”，才能让内 容突出，才能把中心阐述 得透彻，深刻。所以 : 你 不等于你们、它，他；整个题目可以理解 为:谁（我、她 , 他 , 人 类,植物-就不能用 你 !） 的生命之中不能没 有“你” （书，水，好奇 心，责任感，父爱，母爱， 情爱，信念，梦想，敌人， 朋友，家庭，国家，空气， 土地，地球，阳光，动 物，）,一定得有你！这个题目如果理 解为：生命啊，我们不能 没有你！赞生命的伟大。 这样理解是错误的。因为 在题目“生命中不能没 有你”，“生命中”

4、是个 状语表述，表示处于什么 状态，不是名称表述。（但 是，如果有学生这样表 述，虽然理解是错误的， 出于保护与表扬发散思 维，我个人认为，要告诉 学生这样做是错了，但我 还会给一定的分。）但这 个题目如果表述为：我自 己对生命来说，是非常重 要的。那便是低级错误 To二、文章的重点， 或者说文眼，应该是要回 答“为什么生命中不能 没有你？ ” 即为什 么“不能没有”！ 此句可 以作为线索串起全文。 “你”只是一个要说明 的对象，不能算是文眼。2 、立意要求： 行文 中应该是写“谁 （我）” 与“你”的关系： “你” 对“谁（我）”如何重要， “谁（我）”如何 “爱”“你”，怎样对待 “你”。

5、通过写“谁（我）”与“你”的关系，表现出 “谁（我）”的精神境界， “谁（我）”的追求，“谁 （我）”的需求，“谁 （我）”的生命的意义。或使用对比的写法，“有 了你会怎样”，“没有你 又会怎样”，写出有“你”的重要性。三、文体：当以写 小说，故事，寓言，即记 叙文文体容易；其次是散 文，议论文。如果是记叙文文体， 就要用具体的事例来说 明“你”对“我”的重 要；“我”与“你”的关 系； 如果是议论文，这重要性 就应该被列为分论点了， 文章就是要找事例来证 明这些分论点； 如果是散文，那就要 用富有哲理性的语言来 抒写“你”对“我”生 命的重要性了。但写散 文，殊为不易。 .四、选材：(1)写

6、“我”与书的关 系：因为书是人类文明的 精华 所以我爱你书，因为我太爱书 了，所以，“我”的生命 中不能没有你（我心爱的 书）!（文章的重点在于书 对我为什么那么重要？ 我在我的生命中如何重 视“你”（书）? !下同。） （2 ）写“我”与水的关 系：水对于人类（动植物） 实在太重要了，水是生命 之源！（3）写出土地对人类(或农民)的不可或缺， 因为土地养育了全人类！(4)学习是“我”生命 中不可或缺的，尤其是现 代社会！活到老要学到 老！(5 )希望，“我”的生 命之中，不能没有你！因 为没有希望的生命只是 行尸走肉！我们必须赋予 我们的生命有意义！(6)工作，也是我们生 命中不可或缺的！因

7、为人 要活着，要生存，就必须 要通过工作去获取生活、 生产资料；同时，通过工 作，也锻炼了我们的能 力，让我们得以提升自己 的生命质量与精神境界！ 系：诗人不写诗歌，便不 叫诗人；诗歌是诗人的工 作；诗人爱诗歌；诗歌是 诗人的第二生命。(8)骑手与骏马的关 系：人没有骑在马上，没 有马骑，他便不能叫骑 手。骑手爱马，尤其爱骏 马！人与马相互相成。(9)树林没有阳光，便长不成，更别说能长成大 片大片的森林 (10)钢琴家与钢琴的关系(11)亲情与我们每一 个人的心灵关系 五、好的文章，应该是符 合下面几点：1立意切旨，深刻；2内容能为中心服务；包 括内容要突出，充实；3说理要充分；4结构要完整，

8、严谨；5构思要新颖；6要有文采，语言要流 畅；7要有个人的生活感悟， 见解独特；8材料要丰富，感人，富有哲理性；9要学会点题。六、套作：我理解为如下两种情况：指“举例+名句+解 释”类作文；用记忆的事 例来套用所有的题目，再 加以肤浅的、不着边际 的、可以适合所有的题目 的解释、议论，没有自己 的体会、感悟。指文章实际上行文并 没有切旨，没有涉及题旨 的内容，只是在开头、或 中间，或结尾用到与题旨 有关的词语，而其他的内 容与题目及中心思想都没有关联。总结：从本文题可以 看出几个问题：作文题 目一般不会是偏差或难 以理解的，都是常规的， 都是学生有话可说的； 但题目的审题又总会有 一定的难度，

9、不小心审题 就会掉进陷阱；这正是出 题人的心意所在；所 以，就要要求学生，平时 要踏踏实实做好每一次 作文，不能好高鸯远，不 能以为只是平时作文，就 可以应付了事，不认真。 长此以往，就没有提高！ 所以，平时作文就要认 真对待，深化与提高自己 的思想境界！平时不仅 要多积累素材，更关键是 要深挖素材中的独特精 神，发人所未发，做到见 微知著， 标新立异。 所 以，平时要教育学生要树 立信心，相信自己在考试 中能写好、写出高分的优 秀作文！ 仿例：生命中不能没有 你.梦想做源头，强劲， 强劲，奔向远方我的生命中不能没有你 梦想，为了 你，我一路寻找。我是一条河。从雪 山上流下，听说这世上有 黄河

10、，长江，有密西西比 河，尼罗河他们的流 域很悠长很广阔，但我认 为，真正优秀的河流，是 没有尽头，我要流得很远 很远，有梦想在，不怕。我欢喜着，我盼望 着，朝那没有尽头的目标 出发了流过荒无人烟的沙 漠。寂寞，不怕；孤独， 没有关系。因为我一直对 梦想说，只要有你在，我 就行。是的，我的生命中 不能没有你。这里地方广 阔，为了延长我的身躯， 我肆意地在这里盘旋几 圈。座高山阻碍了 我，哦，不，这怎么可以， 为了梦想，为了那没有尽 头的目标，我不怕困难， 努力去冲击他；终于有一 天，他向我屈服了。我不停地奔流着，一 天天日出日落，一年年花 开花谢，尽管伤痕累累， 疲惫不堪如果我的 生命中没有了梦

11、想，可能 我早已停滞不前了。 我遇到无数条河流， 告诉他们，我的生命中不 能没有你一一我的梦想， 他们中有人笑我，笑我狂 妄，无知；他们之中也有 人羡慕我，羡慕我的生命 中有你；因此，他们支持 我，纷纷加入我的队伍， 使我的力量不断变大，变 汹涌。流过平原，人们无不 赞美我的身躯，无不慨叹 我的波澜壮阔，我得意地 笑着，泛起阵阵浪花。大海就在面前，很 快，我们就面对面了， 我 看到了海的辽阔， 海的深 邃，顿时，我有一丝的失 望，不想汇入大海了 . 这 时一条河流劝告我： “海，永远是一条河的归 宿，我们一起走吧！ ”我 说我现在不想到大海去 了, 我改变目标了。他们 失望了，离开了我，去汇

12、入了大海。 哦，那又有什 么关系？只要我的生命 中有梦想有目标， 那就够 了。于是，我掉转方向， 朝大海相反的方向冲去。 离大海越来越远， 我回头 望大海，心中有点失落， 但又很满足。梦想，如果 我的生命中没有你，是否 我很普通？流过沙漠，我越来越 渴，我身体里的水一点点 往下渗，一点点流失。但 我告诉自己，那是我的选 择，是我在圆梦。只要有 梦想在，我就不会失望， 我要流得很远很远那梦在召唤着我，我的生命中不能没 有你梦想！无论路的远方是天 堂还是海洋，梦想做翅 膀，奔向远方 评：（1）本文得分在4 6-4 8 之间。（2 ） “你”是“梦想”，中心 突出，主题明确。（3） 但内容简单，文字一般。这正是本文的最大缺点；(4)但整个行文能紧扣 中心，第二次的转折虽然 有点意外，但还是环绕 “梦想”这个中心而展 开。同时也说明了为了 “梦想”，需要付出，有 时甚至要付出生命。 这正 是本文的出彩之处。(5) “梦想”即“你” 贯串了“我”的整个生命。 (6) 全文能用第二人 称“你”来行文。