印度七下地理优秀教案教学设计.docx

1、印度七下地理优秀教案教学设计印度第一课时【教学重点】印度的人口情况和工农业发展的最新特点【教学难点】印度多水旱灾害的原因【教学准备】1.多媒体课件；2.互联网上印度的相关资料；3.自学材料:截至2001年3月1日零时，印度人口总数为10.27亿，占世界总人口的16.7% ，成为世界上第二个人口超过10亿的国家，并且以每年2000万的速度继续增长。根据联合国粮食组织推算，到2018或2020年，印度将超过中国而成为世界人口第一大国。人口增长造成的人均耕地减少以威胁到印度的粮食安全。1960年，印度的人均耕地为0.21 公顷，到1999年，人均耕地已减少到0.10公顷，减少一半还多。预计到2050

2、年，人均耕地将只有0.07公顷。1951年至1996年45年间，印度的鼓舞总产量增长了两倍，但由于粮食产量的提高被大量人口的增长所抵消，人均谷物增长量只有35%。前不久国际粮食政策研究所的专家预测说，到2020年，印度的粮食生产将达到饱和状态，谷物短缺会达到0.36亿至1.42吨。【教学过程】导入新课：展示图片印度自然风情、民间舞蹈、和世界“七大奇观”之一泰姬陵蓝天碧水，鹰击长空，印度这一古老的宗教国度，原始的人文观念，保守的民风，令我们心驰神往。这节课就带领大家去印度！媒体展示：印度是一个文明古国、印度在世界的位置提 问：印度位于亚洲的什么位置、南部濒临哪个海洋？位于南亚，南临印度洋，大部分

3、位于低纬地区。 展示图片南亚政区图提 问：找出印度的主要陆上邻国，并说出这些国家位于印度的什么方位。 读出印度的首都。印度是南亚面积最大的国家。媒体展示：印度的地形提 问：印度有哪些主要地形区？ 地形分布有什么特点？ 西北喜马拉雅山脉、中部恒河平原和南部德干高原，绝大部分领土在海拔1000米以下。一方水土养一方人，在这块古老的土地上，生活着多少印度人呢？媒体展示：印度人口的增长图提 问：2000年印度有多少人口？ 从1951年到2000印度人口大约增加了多少亿？ 读图分析印度最近人口增长速度是加快了还是放慢了？讨 论：阅读课本提供的材料“印度的人口政策”和自学材料，说一说人口增长会给印度带来什

4、么影响？人口的增长制约着印度经济的持续发展和人民生活水平的改善，使粮食、土地、水资源、环境、就业、教育等成为难题。2000年2月15日，印度颁布新的人口政策，希望到2045年实现人口零增长。 在座许多同学关心时事，每年夏天通过各种新闻媒体都可以得到印度发生洪灾和旱灾的报道。媒体展示：印度洪灾和旱灾的新闻报道我们多不希望看到这些画面！然而大自然是无情的。印度人民采取了很多措施和自然斗争，如庞大的灌溉系统、防旱贮水池等，但灾害仍不断，损失惨重。是什么原因造成印度多水旱灾害呢？ 展示图表孟买各月气温和降水量提 问：孟买各约气温有什么特点？ 孟买各月降水量分布有何规律？ 该地属于什么气候类型？印度属于热带季风气候。媒体展示：南亚1月、7月风向 填写表一月份风向对降水的影响一月东北风少七月西南风多 印度降水主要受季风影响。讨 论：西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水多少有何影响？ 填写表二水灾旱灾西南季风的变化来的早退的晚风力强盛来的晚退得早风力不足我们破解了印度多水旱灾的原因，原来是西南季风捣的鬼。教师小结：同学们通过这节课你对印度有什么了解？印度，这已拥有几千年文化的泱泱大国在今天是否还延续着昔日的辉煌？我们下节课继续学习。课后作业：搜集有关印度人口方面的资料，撰写小论文印度人口的反思，字数不限。