社区矫正人员教育矫治效果评估操作办法.docx

1、社区矫正人员教育矫治效果评估操作办法社区矫正人员教育矫治效果评估操作办法社区矫正人员教育矫治效果评估由社区矫正人员自评和社区矫正工作者考评两个部分组成。具体评估工作在各级社区矫正工作机构的指导下，由司法所负责实施，司法所应该在社区矫正人员解矫前得到评估结果。一、自评社区矫正人员教育矫治效果自评。主要反映社区矫正人员临近解矫时，在法纪观念、道德观念、行为特征、心理特征、素质特征、认知水平等方面的状态。（采用量表A，共设计50个问题，每个问题有A、B、C三个答案，依次反映从高到低的状态，选A为0分，选B为1分，选C为2分，原始分值为100分）二、社区矫正工作者考评（一）教育矫治六要素评估结合社区矫

2、正人员日常表现情况，根据教育矫治六要互（认罪悔罪、服从管教、行为规范、教育学习、公益劳动和心理健康）对社区矫正人员的教育矫治状况进行评估。（具体评分标准见量表B）（二）矫治阶段考核结果量化分析（N为社区矫正人员实际参与考核的月数）对社区矫正人员日常考核得分进行量化分析，将日常考核部分除以参与考核的时间，公式为：矫治阶段考核量化评估得分=考核总分12N。（三）社区矫正工作者考评得分其计算方式如下：社区矫正工作者考评得分=（教育矫治六要素评估分+矫治阶段考核量化评估分）2。三、计分结果折算标准分自评权重20%，社区矫正工作者评议权重80%，将标准分相加得教育矫治效果评估总得分。四、教育矫治效果评估

3、等级划分标准根据评估得出的量化结果，按如下标准划分出教育矫治效果评估由高到低各等。教育矫治效果评估结果应及时载入社区矫正人员社区矫正期满鉴定表。（一）A等：80分及以上（教育矫治效果明显，再犯罪可能性低）；（二）B等：60-79分（教育矫治效果一般，再犯罪可能较低）；（三）C等：60分以下（教育矫治效果较差，有再犯罪可能）。附件1：社区矫正人员教育矫治效果评估问卷A附件2：社区矫正人员教育矫治六要素评估表B社区矫正人员教育矫治效果评估问卷（A）说明：本问卷共50个问题，每个问题有三个可供选择的答案，仅选择一个你认为最为确凿的答案，作答时不要费太多时间思考。请在1小时内完成本套问卷。姓名： 矫正

4、机构： 1、你认为犯罪（ ）A、无危害 B、对被害人有损害 C、对被害人和社会的损害2、你犯罪的原因是（ ）A、被迫的 B、执迷不悟 C、主观原因3、如果有余罪（ ）A、拒不交待 B、暂不交待，被查后作交待 C、主动交待4、知道他人罪行（ ）A、替他隐瞒 B、需要提供情况时再说出来 C、检举揭发5、你对附加刑（ ）A、不执 B、有条件的执行 C|、完全执行6、假如看到他人抢劫财物时，你会（ ）A、不理睬 B、报警 C、制止7、你以朋友或亲人的预谋犯罪（ ）A、参与 B、不理睬 C、制止8、你对法律制度的态度（ ）A、只要不违法就与自己无关 B、要认真学习 C、要学习也要宣传9、对于致富的路子，

5、你认为（ ）A、不违法经营就不可能致富 B、靠机遇 C、抓住机遇，勤劳致富10、你对乡规民约的认识是（ ）A、不是法律不予理睬 B、遵守就行了C、只要不与法制相冲突的就应该遵守11、你对道德的认识（ ）A、只要不违法，违反道德规范没关系 B、可以考虑遵守道德规范C、法律规范和道德规范都要遵守12、你对于集体利益（ ）A、为了自己的利益就可损害集体利益 B、事不关已，高高挂起C、要维护集体利益13、如果再犯罪，你将（ ）A、无所谓 B、有所谓 C、非常后悔，且要认真反思14、在公共场所（ ）A、可以随地吐痰 B、只要不罚款就可随地吐痰 C、不可以随地吐痰15、对于献血行为，你认为（ ）A、是做蠢

6、事 B、有报酬就可以献血 C、要积极参与16、对于捐款行为，你认为（ ）A、有钱也不捐 B、有钱人才捐 C、只要有条件就要积极捐款17、对于文明礼貌、言行举止，你认为（ ）A、不关我的事 B、因为需要才履行 C、要做到文明礼貌、言行举止规范18、一旦发现火灾、火情，你将（ ）A、不关自己的事 B、叫人救火 C、边救火边报警19、假如生活困难，你将（ ）A、去骗他人的钱 B、向亲朋好友借钱 C、靠劳动来创造财富20、当他人遭遇灾难，你感到（ ）A、幸灾乐祸 B、同情 C、应该给予帮助21、对于学习，你认为（ ）A、对成年人来说不需要学习 B、有条件才学习 C、在实践中努力学习22、对于子女的学习

7、，你会（ ）A、无所谓 B、适当过问 C、很关注，很关心23、对于长辈，你将（ ）A、无法赡养 B、有钱才赡养 C、必须赡养24、对于家庭，你认为（ ）A、无所谓 B、有所谓 C、要尽到责任25、一旦朋友感情破裂，你认为应该（ ）A、报复 B、断交 C、找出原因，尽量和好26、对待邻居，你会（ ）A、打他们的主意 B、不相往来 C、搞好关系，相互帮助27、一旦遇到被别人侵害，你将（ ）A、以牙还牙，进行报复 B、忍气吞声 C、寻求法律途径解决28、假如你被收监，你会（ ）A、要挟政府 B、认命算了 C、分析原因，加强改造29、对于公益劳动，你认为（ ）A、没有必要认真参加 B、为了不受处罚而劳

8、动C、应该积极参加，从劳动中来改造自己，养成劳动习惯30、社会劳动和公益劳动相比，你认为（ ）A、公益劳动是惩罚，社会劳动有报酬 B、毫不相干 C、有联系31、对于劳动技术掌握，你认为（ ）A、年纪不小，难以掌握 B、找了工作再说 C、边实践边学32、对于享受问题，你认为（ ）A、先享受再劳动 B、边劳动边享受 C、先劳动再享受33、解矫后，对于人生你将（ ）A、过一天算一天 B、老老实实呆在家里 C、做事勤快，做人诚实34、对当前的社会生活，你认为（ ）A、没有好人，没有好事 B、有人可能瞧不起释放人员C、只要不违法，坚定信心，一切都会改变35、对于生产安全问题，你认为（ ）A、只要保自己安

9、全，其他不重要 B、为了提高生产效率，生产安全就次之了 C、既要提高生产效率，又要注意生产安全36、如果你是驾驶员，一旦出现紧急交通问题，你将（ ）A、他人安危与自己关系不大 B、首先保护好自己的车C、首先要保护别人的生命和财产安全37、对于弱者，你认为（ ）A、抛弃 B、同情 C、要帮助38、对于强者，你认为（ ）A、嫉妒 B、望尘莫及 C、羡慕39、对于 国家公职人员和领导，你认为（ ）A、没有好的 B、与我无关 C、可能个别有问题，但主流是好的40、对于前途，你感到（ ）A、无信心 B、不知道 C、有信心41、一旦遇到想不通的事情，你会（ ）A、自杀 B、生病 C、坚强起来，调整情绪42

10、、如果受到家人冷落，你就会（ ）A、想不通，可能再犯罪 B、放任自流，不想它C、振作起来，面对现实，找出原因，改变现状43、人与人之间，你认为（ ）A、各行其是 B、谨慎对待 C、协调好关系44、对于赌博，你认为（ ）A、就是那么回事 B、不关我事 C、不是好事，不应该45、解矫后，你希望（ ）A、别人不要管你 B、靠别人帮助 C、靠自己努力，也靠别人帮助46、对于就业问题，你认为（ ）A、与我无缘 B、靠社会安置 C、自己争取与社会安置相结合47、城市与农村，你认为（ ）A、到农村去无出路 B、到哪都无所谓 C、根据自己情况，看哪里更适合自己48、对于经商，你认为（ ）A、都是奸商 B、太难

11、了 C、创造条件，抓住机遇，善于经营就能搞好49、社区矫正对你来说（ ）A、感到耻辱 B、感到痛心 C、值得反思50、我刑满后再犯罪的可能性（ ）A、大 B、很难说 C、绝对不会总得分： 评阅人： 年 月 日社区矫正人员教育矫治六要素评估表（B）社区矫正人员姓名： 矫正机构： 标 准子项内容分值等次得分好较好一般差认罪悔罪（共16分）承认犯罪事实3分3分2分1分服从法院判决3分2分2分1分认清犯罪危害3分3分2分1分查找犯罪原因3分3分2分1分悔罪自新认识4分3分1分1分服从管教（共18分）增强法律意识3分3分2分1分遵守监管规定4分3分2分1分自觉接受规定3分3分2分1分消除犯罪思想4分3分

12、2分1分积极靠拢政府4分3分2分1分行为规范（共18分）行为规范意识4分3分2分1分基本行为规范5分3分2分1分文明礼貌规范5分3分2分1分消除犯罪恶习4分3分2分1分教育学习（共18分）学习态度6分5分3分2分学习表现6分5分3分2分学习成绩6分5分3分2分公益劳动（共18分）劳动态度6分5分3分2分劳动纪律6分5分3分2分劳动任务6分5分3分2分心理健康（共12分）认知水平2分2分1分1分人际关系2分2分1分1分情绪意志2分2分1分1分社会责任2分2分1分1分改造心理2分2分1分1分适应能力2分2分1分1分年 月 日总得分： 评估人： 社区矫正人员社会风险测评表姓名性别年龄身体状况文化程度

13、案由矫正类型原判刑期矫正起止日期第一部分：基本因素1、犯罪时的年龄1=初次违法犯罪18周岁以上（含18周岁）2=初次违法犯罪不满18周岁2、受教育程度0=大专及以上2=高中、初中及同等程度3=小学、半文盲、文盲3、就业态度和状况0=能自食其力2=不能自食其力或不愿自食其力4、婚姻家庭状况0=已婚或25周岁以下未婚（家庭稳定）2=丧偶、离异、大龄未婚（25周岁以上或25周岁以下未婚（生活在单亲家庭）5、未成年时的家庭生活情况0=与父母共同生活1=与父母一方或双方长期分开生活2=父母离异，跟随一方生活6、吸毒史0=无2=有过吸毒史并受到处罚7、固定住所0=有3=无8、生存技能0=有，可以获得职业1

14、=技能水平低，需要提高3=基本无技能，需要教育或培训第二部分：个性及心理因素9、自控能力0=能够自我控制3=自我控制能力较差或有时不能自控10、心理健康状况1=基本健康2=存在心理问题3=患有心理疾病11、有精神病史或精神病遗传史0=无1=有12、对现实社会的心态0=能够正确看待社会现实2=对现实不满甚至仇视13、法律知识或法制观念1=法律知识欠缺、法制观念淡薄2=无法律知识和法制观念（法盲）第三部分：家庭及人际因素14、交友情况0=无不良交友情况3=有不良交友情况15、个人成长经历0=平稳1=有挫折16、家庭成员犯罪记录0=无1=有17、邻里容纳程度0=容纳1=一般3=不容纳18、家属配合矫

15、正工作0=理解、支持2=不配合或有抵触情绪以及无家庭支持系统19、违法犯罪案由1=其它3=盗窃、抢劫、涉毒、寻衅滋事20=过去受刑事处罚记录0=无2=有21、过去爱行政处罚记录0=无1=有（1-2次处罚记录）2=（3次及3次以上）22、对社区矫正工作人员的态度0=好、较好、配合1=一般、基本配合2=不好、不配合、蛮横23、主观恶性程度1=过失犯罪3=故意犯罪24、社区矫正类别1=管制、监外执行2=缓刑、剥权、假释25、犯罪中是否使用暴力或是否贯骗（2次以上含2次）0=无1=有说明：1、本表为司法所对社区矫正人员进行社会风险测评的量表，测评分值为测评对象所有单项实际测评分值的总和；2、总分值为所有单项最高分值的总和，25个小项的总分值为60；3、计算测评分值/总分值的百分比，划定风险等级：低风险度45%；一般风险度45-55%；高风险度55%；（即少于27分为低风险度；27-33分为一般风险度；33分以上为高风险度）4、测评分值作为社区矫正人员分级管理的重要参考依据，如果测评对象具有本表未涉及但易引发重新犯罪的因素，可以注明。测评人： 测评日期：来源：唐律疏议