1、七年级有理数比大小特尔教育一对一个性化辅导讲义学科:数学 任课教师: 授课时间: 2016 年 7 月 19 日(星期二 )姓名年级六学校 时间段:10点到12点课题 有理数的大小比较学习目标1. 能够正确比较有理数的大小2. 掌握有理数加法的运算规则,正确运算教师寄语床请自重放开我,我可是有课的人教学过程一、 知识回顾1. 有理数包括:1 2. 数轴:3. 在数轴上比大小越往右,数越4.相反数相反数的代数意义:像-2和2,-6和6,-4.5和4.5,这样,只有正负号不同的两个数叫做相反数。相反数的几何意义:在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等。规定:零的相反数
2、是零。 a的相反数是 互为相反数的两个数加和为 强调:说法,意义,加和5.绝对值定义:在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数的绝对值。注:距离不可能为负数,故|a|0,数轴上表示数的点距离原点越远,该数的绝对值越6.性质:一个正数的绝对值是 ,零的绝对值是 ,一个负数的绝对值是即|a|=二、知识点方法总结(一)比大小1.两负数比大小两个负数,绝对值大的反而小例1. a0,b|b|,比较a,b的大小 2. 有理数的大小比较1 将各有理数表示在数轴上,依据“在数轴上,右边的数总比左边的数大”进行比较2 根据法则:正数:绝对值大的就大 正数0负数 两个负数,绝对值大的反而小例2 比较下列各组数的大小
3、1.-(-5)和-|-5| 2.-(+3)和03.- 和-|-| 4.-和-|-3.14|(二)有理数的加法3.同号两数相加例3 -+(-)+4.异号两数相加例45.有理数加法的运算规律例5 用简便方法计算总结:当相加的数是整数或小数时,先看有无正负可抵消的数字,若有,结合,抵消,若无,把正数分别相加,负数分别相加,再把结果相加 当相加的是分数时,基本原则同上,若为带分数,把整数部分和分数部分分开相加,再把结果相加三、随堂练习1. 2. 用“”号将-2.5,0,4.5,-4.1,-3 ,-(-5),-|-5|连接起来3.4.5.6.四、课堂小结1. 能够正确比较有理数的大小2.掌握有理数加法的运算规则,正确运算五、课后作业1. 2.3.4.签字学生签字:教学组长签字: