整理个人通讯录管理系统课程设计报告.docx

1、整理个人通讯录管理系统课程设计报告C语言程序设计课程设计报告个人通讯录管理系统设计专 业_网络工程_ _ 班 级_（3）班_学 号_3148119322 姓 名_吴道金 _学 号_ 3148119319 _姓 名_ 林东垚 _学 号_ 3148119359 _姓 名_ 林家勇 _学 号_3149119349_姓 名_上官景铨_ _福建工程学院软件学院2015年 月 日（正文部分）一、需求分析建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、查找、添加、修改及删除。功能要求(1) 通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、朋友、同学、家人等）、EMAI

2、L、QQ等。(2) 输入功能：可以一次完成若干条信息的输入。(3) 显示功能：完成全部通讯录信息的显示(一屏最多显示10条,超过十条应能够自动分屏显示)(4) 查找功能：可以按姓名等多种方式查找通讯信息(5) 增加、删除、修改功能：完成通讯录信息的多种更新二、总体设计三、详细设计void menu(); /*菜单*/ void Add(); /*添加记录*/ void print(); /*输出记录*/ void Find(); /*查找记录（ 按姓名 ）*/ void Delete(); /*删除记录*/ void SaveFree(); /*保存到文件*/ void Creat(); /*

3、打开文件*/ 四、程序源代码#include #include #include struct list char name20; char addr20; char num20; char qq10; char phnum20; char email30; struct list *next; ; typedef struct list LIST; LIST *head=NULL; void menu(); /*菜单*/ void Add(); /*添加记录*/ void print(); /*输出记录*/ void Find(); /*查找记录（ 按姓名 ）*/ void Delete()

4、; /*删除记录*/ void SaveFree(); /*保存到文件*/ void Creat(); /*打开文件*/ void main() char c; Creat(); /*打开文件*/ while(1) menu(); /*显示菜单*/ scanf( %c,&c); switch(c) case 1:Add();break; /*添加记录*/ case 2:print(); break;/*输出条目*/ case 3:Find(); break;/*查找条目1.按姓名*/ case 4:Delete(); /*删除信息*/ print(); break;/*输出删除后的结果*/ c

5、ase 0:SaveFree(); /*保存并释放内存*/ exit(0); /*退出*/ break; default: printf(选择错误!); break; /*菜单*/ void menu() printf(n*通讯录系统*n); printf(*t1.添加记录 *n); printf(*t2.输出记录 *n); printf(*t3.查询记录 *n); printf(*t4.删除记录 *n); printf(*t0.保存并退出！ *n); printf(*n); printf(t请选择将要进行的操作：n); /*添加记录*/ void Add() LIST *p1=NULL,*p

6、2=NULL; p1=(LIST *)malloc(sizeof(LIST); /*申请结点*/ printf(输入姓名:n); /*添加信息*/ scanf(%s,p1-name); printf(输入地址：n); scanf(%s,p1-addr); printf(输入学号：n); scanf(%s,p1-num); printf(请输入qq号:n); scanf(%s,p1-qq); printf(输入电话：n); scanf(%s,p1-phnum); printf(请输入email:n); scanf(%s,p1-email); p1-next=NULL; /*保存到链表*/ if(

7、head=NULL) head=(LIST *)malloc(sizeof(LIST); /*申请空间*/ head-next=p1; else for(p2=head;p2-next!=NULL;p2=p2-next); /*找到结点尾*/ p2-next=p1; printf(此记录已添加！); /*输出学生信息*/ void print() LIST *p=NULL; if(head=NULL) printf(这是一个新记录，请添加记录n); return; printf(*通讯录系统*n); /*输出信息*/ printf(姓名tt地址t学号ttqqtt电话ttemailn); for

8、(p=head-next;p!=NULL;p=p-next) printf(%stt%st%st%st%st%sn,p-name,p-addr,p-num,p-qq,p-phnum,p-email); /*查找信息1.按姓名、2、按学号*/ void Find() LIST *p; char name120,num120; int i; printf(请输入查找方式1、按姓名；2、按学号); scanf(%d,&i); if(i=1) printf(请输入要查找的姓名：n); scanf(%s,name1); printf(*通讯录系统*n); printf(姓名tt地址t学号tqqt电话tt

9、emailn); for(p=head-next;p!=NULL;p=p-next) if(strcmp(p-name,name1)=0) printf(%stt%st%st%st%st%sn,p-name,p-addr,p-num,p-qq,p-phnum,p-email); else if(i=2) printf(请输入要查找人的学号:n); scanf(%s,num1); printf(*通讯录系统*n); printf(姓名tt地址t学号tqqt电话temailn); for(p=head-next;p!=NULL;p=p-next) if(strcmp(p-num,num1)=0)

10、printf(%stt%st%st%st%st%sn,p-name,p-addr,p-num,p-qq,p-phnum,p-email); else printf(请选择1和2两哥数字n);/*删除信息*/ void Delete() char name120; /*先查找 后删除*/ LIST *p = head-next, *pr = head-next; printf(请输入要删除的姓名：n); scanf( %s,name1); if (head-next = NULL) printf(无此节点!n); return; while (strcmp(p-name,name1)!=0 )&

11、 p-next != NULL) pr =p; p =p-next; if (strcmp(name1, p-name)=0) /*输出删除信息*/ printf(%stt%st%st%st%st%sn,p-next-name,p-next-addr, p-next-num,p-next-qq,p-next-phnum,p-next-email); if (p = head-next) head-next = p-next; else pr-next = p-next; free(p); printf(此记录已删除！); /*保存链表信息到文件并释放内存空间 */void SaveFree()

12、 LIST *p=NULL; FILE *fp; char *Book=list.txt; if(head=NULL) printf(n记录为空！n); return; else p=head-next; if(fp=fopen(Book,wb+)=NULL) printf(n打不开文件!n); return; while(p!=NULL) /*保存信息*/ fwrite(p,sizeof(LIST),1,fp); p=p-next; printf(保存完毕!); fclose(fp); /*释放链表空间*/ for(;head-next!=NULL;) p=head-next; head-n

13、ext=head-next-next; free(p); free(head); /*文件信息输出到链表 */void Creat() FILE *fp; LIST *p1=NULL,*p2=NULL,*temp=NULL; if(fp=fopen(address list.txt,rb+)=NULL) printf(n*这是一个新的通讯录管理系统*n); return; head=(LIST *)malloc(sizeof(LIST); head-next=NULL; temp=p2=head; while(! feof(fp) /*循环读取*/ p1=(LIST *)malloc(size

14、of(LIST); temp=p2; p2-next=p1; p2=p1; fread(p1,sizeof(LIST),1,fp); temp-next=NULL; fclose(fp); /*关闭文件*/ 五、程序运行结果测试六、结论与心得通过为期一周的课程设计，我们对C语言这门课程有了更深一步的了解。它是计算机程序设计的重要理论技术基础，在我们信息与计算科学专业的学习中占据着十分重要的地位。同时也使我们知道，要学好这门课程，仅学习书本上的知识是不够的，还要有较强的实践能力。因为我们学习知识就是为了实践。而只有多实践，多编写程序，才能更好的理解与掌握书本上的东西。运用C语言中的算法思想作数据

15、结构，结合C语言基本知识，编写一个通讯录管理系统。通过完成本课题，进一步熟悉C语言的基本知识，并掌握数据结构的一些基本算法思想，掌握C语言的文件操作（包括从磁盘读入和向磁盘写入内容），进一步熟悉指针的用法，数组的建立运用和函数的调用等吴道金：文本排版及构图林家勇：程序程序运行测试林东垚：程序分析上官景铨：程序注释这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感13. 受。以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的,来表现阅读内容的丰富)或多方面的呈现(以精练的语言,的语言来表现阅读环境的优美)或生动(以形

16、象14. 美丽。 ）因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情。2（）因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情；1（15. ，静心读书。）希望人们能爱书（珍惜书）1（16. ）希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。2（ ）希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家和民族。3（ ) 分(13题。17-21阅读下面的文章，完成文后第)四(湖北黄石： 葱青青小 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小 手也是

17、红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈? 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会“几毛几“几斤几两”“要多少”放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐一青（清）二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字： 。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。分”小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护

18、她。菜主们对镇上的人“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？”没有人一个子买好多的葱。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便说： 宜。啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是 没有太阳，要不，它会耀眼的。 ”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。“小妹妹，给你钱。左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，“大姐姐，俺?”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在“为啥？”大姐姐一怔。 ”“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。也带着几分憧憬。 “?”说着，

19、她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。 ZXXK 学科网:来源袋包着的小本子，递给女老师。 子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。女老师接过本 “小妹妹，多大啦，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。 ” “爹娘呢？” ”天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！,“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那

20、两只小手。冰凉的小手，她想把它女 暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你来我班里上学吧？” “不?俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说?” 女老师把小妹妹搂得更紧了。 太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！ 她俩没有说话，都哭了? 啊，小葱青青? ) 分?(2“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用本文人物形象鲜明，结构浑然一体。17. 刻画人物上：结构上： (3作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中划线句子“看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈?

21、”结合文意，谈谈你对这句话的理解。18 ) 分 ) 分(2请摘录原句回答。?你能试着找出两处吗文章已有多处铺垫。其实在她向女教师讲述前，例如关于小妹妹辍学的事，善于铺垫，这篇小说构思精巧，19.小说倒数第三段说：“两年后，小20) 分(3妹妹考上了县师范。”请你根据上下文，简单说说这两年间发生了哪些事。 这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，21 分）3（请你结合全文说说其中有哪些内容。 （三）2分，共1（每点，结构上：小说的线索。、刻画人物：衬托人物（是小妹妹形象的化身）17 分） 、眼睛是心灵的窗

22、户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真：做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。18 ）她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。1（、19 ）姑娘太小，那双手太小。2（ ）它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。3（ ）她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。4（ ）她依然不说话，朝下看。5（ 分，答出任意两句得满分）1分，每点2（共小妹妹边承担家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。,、答案提示：应准确全面把握相关内容，突出重点，应包含如下方面内容20 ）对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神

23、的赞美；1（、21 ）对小妹妹心愿终于实现的喜悦；2（ ）“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可，因为女教师是社会环境的代表。（。）对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）3（ 分）1分，每点3（共 湖北荆州 分）散文阅读(12五、 荡里莲花 学科网:来源当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：原来你在这里！莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。偶尔一两只小鸟，在这蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。我站立的地方，是一弯碧水萦 绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层的直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展

24、 开。莲叶似少女打着皱摺的裙裾，在微风中轻轻摇曳；又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。而点缀在 这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉，大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙般的花瓣三片一层，一朵莲花一般由四层花瓣错落有致组合而成。被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，便会披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等侯前来收获的主人。凑上前去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味， 不张扬，不媚惑，让人遐想，令人沉静。最妙的要数那些

25、即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，对着这神秘的大地凝望。这些花苞的表层如少女，娇面含春，呈现一派羞色。微风过处，到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上 漫卷开来，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不经意飘起的红晕。掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断丝连么？莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重、莲茎、莲藕的气味都那么的相似。兴起，淡的甘甜。莲茎笔直，中有通孔，将莲上下相连。难怪莲叶情重意。轻嗅，莲叶和花茎都有着淡淡的香味，还有淡 将硕大的莲叶挑

26、一枝扣在头上，顿觉一片清凉，绿意弥漫眼底心间。 学科网:来源？你不愿我在莲的身旁驻足留连，轻轻的靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：在你最美丽的时候，我来看你了，你眼中的我，也是同样的美丽吗 做肤浅的美人，植根于淤泥，却摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝，将一生无私地奉献给了人类。莲心、莲房、 莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值，莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。 页39第二、给孩子刚刚洗完澡，怀抱婴儿面带微笑的母亲： 三、在海滩上筑起了一座沙堡的顽童，望着自己的劳动成果。 备选的答案是：写完了小说最后一个字的作家。 不是什么人闲来无

27、事，编造出来博人一笑的恶作?消息入眼，我的第一个反应仿佛被人在眼皮上涂了辣椒油，然而十分怀疑它的真实性。这可能吗 还有几分惶惑和恼怒，在心扉最深处，是震惊和不知所措。?剧吧是的是的，我都明白，可心!再说，这正是大多数人对幸福的理解，不是别有用心或是哗众取宠啊?也许有人说，我没看出这消息有什么不对头的啊 中还是惶惶不安。当我静下心来，细细梳理思绪，才明白自己当时的反应，是一种深入骨髓的悲哀。原来我是一个幸福盲。说来惭愧，答案中的四种情况，在某种程度上，我都一定程度地拥有了。我是一个母亲，给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修。我曾?为什么呢 是一名医生，手起刀落，给很多病人做过手术，目送着治愈了的病人走出医院的大门的情形，也经历过无数次了。儿时调皮，虽然没在海滩上筑过繁复的沙贝?之类的工程，肯定是经手过了。另外，在看到上述消息的时候，我，但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个?宝)这大概和那个国家四面环水有关(堡 已发表过几篇作品，因此那个在备选答案中占据一席之地的?作家完成最后一字?之感，也有幸体验过了。我集这几种公众认为幸福的状态于一身，可我不曾感到幸福，这真是莫名其妙而又痛彻的事情。我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题。这个 问题如果不解决，我所有的努力和奋斗，犹如沙上建塔。从最乐观的角度来说，即使是对别人