《医学遗传学基础》教案doc.docx

1、医学遗传学基础教案doc科目：医学遗传学基础 授课顺序：1 教师：李薄冰课题单元：第一章绪论第一节概念及其在现代医学中的作用 第二节常用的工作方法及研究现状授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：医学遗传学的概念难点：医学遗传学在现代医学中的作用课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 解释医学遗传学 的概念。2、 叙述医学遗传学 在现代医学中的作 用。第一节：一、 医学遗传学的概念二、 医学遗传学在现代医学 中的作用：1、 临床遗传病研究2、 优生研究工作3、 卫生保健研究工作15301、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演

2、示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）教学涪动教学媒 体评价与 矫正3、说出医学遗传学 常用的工作方法。AA- -第一节:一、医学遗传学研究中常用 的工作方法：1、 临床工作法2、 群体调查法3、 实验室工作方法30同上同上同上4、了解医学遗传学 的研究现状。二、医学遗传学的研究现状15课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：医学遗传学基础 授课顺序：2 教师：李薄冰课题单元：第二章遗传的物质墓础第一节遗传的细胞学基础 第二节遗传的分子

3、基础授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：减数分裂的过程难点：遗传的中心法则课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 鉴别人类染色体 的形态特征。2、 学会人类染色体 的核型分析方法。3、 详细描述减数分 裂的过程。第一节：一、 人类染色体1、 形态结构2、 核型3、 带型二、 X染色质和Y染色质“赖昂假说”三、 有丝分裂分期四、 减数分裂和配子发生1、 减数分裂2、 配子发生151515201、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生

4、反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）教学涪动教学媒 体评价与 矫正4、解释基因的概念 及其作用。AA- -第一节:一、 DNA分了结构及其功能1、 核昔酸2、 DNA的分子结构3、 DNA的复制4、 DNA互补合成RNA二、 基因的本质和作用1、 基因的概念和种类2、 基因的功能1510同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：3 教师：李薄冰课题单元：第二章遗传的物质墓础第三节染色体、DNA和基因 第四节遗传的物质损伤授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：染色体、DNA和基因三者的关系难点：遗传物质的损

5、伤课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 概述染色体、DNA 和基因三者的关 系。2、 解释遗传物质损 伤的概念，并说出 遗传物质损伤的类 型。第三节：一、 核小体二、 螺线管三、 超螺线管四、 染色单体第四节：一、遗传物质损伤的概念和类型1、 遗传物质损伤的概念2、 遗传物质损伤的类型20251、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间分配啊教学 活动教学媒体评价与矫正3、阐述遗传物质损 伤的原因及其后

6、 果。二、遗传物质损伤的原因及 后果1、 遗传物质损伤的原因2、 遗传物质损伤的后果25同上同上同上4、说出控制遗传物 质损伤的措施。三、控制遗传物质损伤的措 施1、2、3、环境控制 自我防护 遗传工程20课后记：学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：4 教师：李薄冰课题单元：第三章遗传的基本规律第一节分离律与人类遗传授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：分离定律的原理和解释难点：分离定律与人类遗传课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 详述分离规律的 内容，并说出其细 胞学基础。2、 解释性状、相对 性状、显性性状、 隐

7、性性状、基因型、 表现型、等位基因、 显性基因、隐性基 因纯合子、杂合了 等名词概念。第一节：一、 分离律的实验1、 性状2、 相对性状3、 显性性状4、 隐性性状二、 分离现象的解释三、 分离律的验证四、 基因型和表现型1、 基因型2、 表现型3、 纯合子4、 杂合子301515101、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）教学涪动教学媒 体评价与 矫正同上五、分离律与人类遗传1、 分离律与人类正常性状遗 传2

8、、 分离律与疾病的遗传3、 显性基因4、 隐性基因20同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：5 教师：李薄冰课题单元：第三章遗传的基本规律第二节自由组合律与人类遗传授课班级09级各班课 时2课时类型理论重点：自由组合律的解释和验证难点：自由组合律的分类和细胞学证据课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、详述自由组合规 律的内容，并说出 其细胞学基础。第三节：一、自由组合律的实验151、交代 授课计 划及要 求书学 板教1、提问二、 自由组合律的解释三、 自由组合律的验证四、 自由组合律与人类遗传1、 自由组合律与人类正常性

9、 状遗传2、 自由组合律与疾病的遗传151520252、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例分析7、 布置作业多媒体 课件2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）学动教活教学媒 体评价与 矫正同上同上同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：6 教师：李薄冰课题单元：第三章遗传的基本规律第三节连锁互换律与人类遗传授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：连锁互换律的解释和验证难点：连锁互换律的分类和细胞学证据课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、

10、 简述连锁与互换 规律的内容，并说 出其细胞学基础。2、 解释基因重组等 名词概念。第三节：一、 完全连锁遗传二、 不完全连锁遗传三、 互换的细胞学证据四、 连锁互换律与人类遗传202015351、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）学动教活教学媒 体评价与 矫正同上同上同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：7 教师：李薄冰课题单元：第四章常见的遗传病第一节染

11、色体病第二节单基因遗传病授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：单基因遗传病的分类叙述难点：染色体病的分类叙述课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 说出常见染色体 病的临床表现及核 型。2、 说出单基因遗传 病传递方式及其系 谱特点。第一节：一、 常染色体病1、 数目异常引起的疾病2、 结构畸变引起的疾病二、 性染色体病1、 数月异常引起的疾病2、 结构异常引起的疾病第二节：一、常染色体显性遗传病1、 完全显性遗传2、 不完全显性遗传3、 不规则显性遗传4、 共显性遗传5、 延迟显性遗传6、 从性显性遗传1010201、 交代 授课计 划及要 求2、 理

12、论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）教学涪动教学媒 体评价与 矫正3、解释近亲结婚的 概念并说出其危 害。二、常染色体隐性遗传病1、 发病特点2、 近亲结婚及其危害20同上同上同上三、X连锁隐性遗传病10四、X连锁显性遗传病10五、Y连锁遗传病10课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：8 教师：李薄冰课题单元：第四章常见的遗传病第三节多基因遗传病第四节肿瘤与遗传授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重

13、点难点重点：多基因遗传病的分类叙述难点：肿瘤与遗传的关系课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 概述多基因遗传 病的概念，并说出 其特点。2、 熟悉肿瘤与遗传 的关系。第三节：一、 多基因遗传病的概念1、 易患性和发病阈值2、 遗传度二、 多基因遗传病的特点第四节：一、 肿瘤的家族聚集现象二、 染色体畸变与肿瘤1、 肿瘤染色体的数目畸变2、 肿瘤细胞染色体的结构畸 变三、 癌基因和抗癌基因20251515151、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生

14、反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）学动教活教学媒 体评价与 矫正同上同上同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：9 教师：李薄冰课题单元：第五章遗传病的诊治和咨询第一节遗传病的诊断第二节遗传病的治疗授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：遗传病诊断的基本方法难点：遗传病治疗的基本方法课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正1、 简述遗传病的诊 断方法。2、 概述遗传病的治 疗原则，并说出常 用的治疗方法。第一节：一、 临床体征检查二、 系谱分析三、 染色体和性染色质检查四、 生化检查五、

15、 皮肤纹理分析六、 产前诊断七、 基因诊断第二节：一、 治疗原则二、 基本方法10510555520251、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）学动教活教学媒 体评价与 矫正同上同上同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。科目：医学遗传学基础 授课顺序：10 教师：李薄冰课题单元：第五章遗传病的诊治和咨询第三节遗传咨询第四节遗传病的预防授课班级09级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：遗

16、传病的预防措施难点：遗传咨询的基本方法课时目标教学内容时间 分配 施教学教学 媒体评价与 矫正3、 解释遗传咨询的 概念，并说出咨询 的内容、方法和步 骤。4、 说出遗传病的预 防措施。5、 解释优生的概 念，并说出优生的 措施。第三节：一、 概念及意义二、 对象和内容三、 方法和步骤第四节：一、 概念和意义二、 预防措施15151520251、 交代 授课计 划及要 求2、 理论 讲授3、 讨论4、 多媒 体演示5、 情景 教学6、 案例 分析7、 布置 作业板书教学多媒体课件1、 提问2、 观察 学生反 应3、 课后 个别了 解课时目标教学内容时间 分配 推）学动教活教学媒 体评价与 矫正同上同上同上同上同上课后记:学生学习态度端正，经评价教学效果满意。