初中物理总复习系列讲座电学.docx

1、初中物理总复习系列讲座电学第九单元 电流和电路 电压电阻及其欧姆定律 单元指要1. 本单元中考考试内容及要求（“”表示该标准要求属于评价水平这一层次）评价目标标准要求 评价水平知识性目标技能性目标体验性目标了解认识理解独立操作经历认同内化（1）观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（2）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。（3）知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。（4）会看、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。（5）会使用电流表和电压表

2、。2.中考怎样考电路，电压，电阻及欧姆定律试题题型全面，以填空题、选择题、实验探究题和计算题为主，所占分值一般在1520分左右。解答电路及欧姆定律的题，需要正确分析电路的连接，准确掌握串联和并联电路特点，欧姆定律等基础知识，所以这部分考题是中考重点，且个别难度较大。单元考点金题解析【例1】请你设计“检验带电体所带电荷种类”的实验。写出具体设计方案。【解析】实验方案内容一般包括：实验课题、实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤（也就是方法过程）、实验得到的结论。本题实验课题、实验目的已经给出。实验原理是电荷间相互作用的规律。题中没给器材，所以该实验就属于开放类设计性实验。选择器材不同，其基本方法

3、也可能不同。验电器不能直接检验物体所带电荷种类，因为验电器通过张角大小可判断是否带电，是正电荷还是负电荷缺不知道。本题考查学生是否经历了探究电荷间相互作用规律的实验过程；是否知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的结论；是否具有一定的设计实验的能力。下面给出的答案是期中的一种办法。【答案】选择的实验器材有：带电体、丝绸、玻璃棒、验电器实验步骤：（1）用丝绸摩擦玻璃棒一段时间，玻璃棒带正电；（2）用摩擦后的玻璃棒接触验电器的金属球，使其金箔产生张角；（3）再用验电器金属球接触需检验的物体；结论：若张角不恢复，则带电体所带电荷正电，若张角越来越小，则带电体所带电荷负电。本题考查学生是否经历了探究电

4、荷间相互作用规律的实验过程；是否知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的结论；是否具有一定的设计实验的能力。【易错点详解】对部分学生来说，解答时不会考虑怎样下手设计。这类问题要根据电荷间相互作用规律来分析探究。如果选择一个已经带电种类的物体去接触未知带电体，根据规律很容易得到要选择的器材，找到试验方法，得出答案。所以设计实验主要先知道实验原理。【例2】用图所示电路测RX电阻，某次测量电压表的示数为1.50 V，电流表的示数为0.30 A，如果电压表的电阻值为3 000 ，电压表的电流是多大？通过Rx的电流是多大？分别用电流表的测量值和求得的通过Rx的电流计算一下Rx的电阻，根据计算结果谈谈测量

5、时不考虑通过电压表的电流的合理性。【解析】根据欧姆定律可以求得通过电压表的电流是4.510-4 A。电路总电流减去电压表的电流就是通过Rx的电流。不考虑电压表分流计算一下Rx，考虑电压表分流计算一下Rx。两者计算出的数值差别不大，就说明测量时不考虑通过电压表的电流是合理的；两者计算出的数值差别大，就说明测量时不考虑通过电压表的电流是不合理的。【答案】通过电压表的电流是4.510-4 A。通过Rx的电流为0.2995 A.不考虑电压表分流计算得出Rx=考虑电压表分流计算得出Rx。从计算中可以看出由于电压表内阻很大，分得电流很小，对计算结果影响很小。所以，通常情况下可以不计电压表的电流。学生要正确

6、解答此题，必须理解欧姆定律的意义，找好电流、电压以及电阻三者的对应关系。考查的目标属于知识技能领域中的“理解和应用”水平。【详解易错点】学生会认为两次计算出的Rx的电阻不相等，就认为测量时不考虑通过电压表的电流是不合理的。这里要突出两者相差很小，对测量结果影响不大。【例3】 在用电压表测量电压的过程中，接通电路，发现电压表的指针向如图甲所示的方向偏转，这是由于 ；有时又发现表的指针出现如图乙所示的情况，这是由于 ；此时应当 。【解析】甲图指针偏转说明电流从电压表的负接线柱流入；乙图指针偏转说明测量值超出了电压表所选量程。应改换电压表的量程，选用较大的15 V量程。图示中的现象在实验中时有发生，

7、通过图示再现，了解电压表使用规则的同学可以判断出问题所在。所以，本题可以评价学生是否会独立使用电压表。考查的目标属于知识技能领域中的“独立操作”水平。【答案】电流从电压表的负接线柱流入；测量值超出了电压表所选量程。应改换电压表的量程，选用较大的15 V量程。【详解易错点】易错点是学生知道是这么回事，但不会用语言表达。所以平时训练电压表、电流表使用时，要记住使用规则。指针向左偏转说明电压表、电流表负极和电源正极连接了，指针向右偏转超过最大刻度，说明待测值超过电压表、电流表量程，应该较大的量程。【例4】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化

8、情况是A.的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变小B.的示数变大，V1的示数变大，V2的示数变小C.的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大D.的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大【解析】给出电路，我们首先要分析电路是串联还是并联。根据电路路径知道灯泡和滑动变阻器是串联的。V1测电源电压或者测灯泡和滑动变阻器是串联得总电压，我们发现，无论滑动变阻器滑片怎样移动，V1的读书不变。初步判定A、C正确。然后看电流表读数变化情况，滑动变阻器的滑片向右移动时，接入电路电阻增大，总电阻增大，结合欧姆定律I=U/R分析，电源电压不变，电阻增大，得到电路总电流减小，所以的示数减小，这样根据选项又知道

9、A、C正确。这时还要继续分析V2，V2表示测量滑动变阻器两端电压的，U2=UU1 灯泡两端电压U1是减小的，很容易知道的，电源电压不变，所以U2变大。【答案】C【详解易错点】此题易错点是：（1）电路是串联还是并联的判断；（2）三个电表分别测量哪个物理量的分析；（3）滑动变阻器滑片的移动，电路电阻的变化情况。在掌握这几个方面知识点后，结合欧姆定律及其变形，分别研究就可以得出正确的结论。【例5】（2013河北中考题）如图所示，电源电压保持不变，S1 和 S2 为定值电阻。下列说法正确的是 （ ）A 只闭合 S1，滑片P 向右滑动，电压表示数变大 B 先闭合S1 ，再闭合S2，电压表示数变大，电流表

10、示数不变 C 先闭合S1和S2，再闭合S3，电压表与电流表示数的比值变小 D 闭合S1、S2和S3，滑片P向右滑动，电压表与电流表示数的比值变大、【解析】闭合合S1和S2，R1被短路，电路中只有R2有电流通过，电压表与电流表之比为R2的阻值，再闭合S3，R1、R2和变阻器组成并联电路，电流表测量通过R1、R2的总电流，电压表电流表之比为R1、R2并联后的总电阻，根据并联电路的电阻特点：总电阻小于任何一个支路电阻，故电压表和电流表示数的比值变小。【答案】C【考查的知识点】欧姆定律的理解单元九电流和电路 电压电阻及其欧姆定律单元课时强化训练题一选择题1.在如下的几个现象中，不属于摩擦起电的是 （

11、）A用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑时，纸屑被吸引；B在干燥的天气中脱毛衣时，听到噼啪声；C用钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针吸引铁屑；D用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多轻微脏物。2.一只完好的电流表接入电路后，指针始终停在“0”刻度，造成这种现象的原因，下列叙述中不可能的是 （ ）A电路中电源出故障没有电流 B电流表被短路C开关接触不好，电路连接存在断路 D电流表正、负接线柱接反了3.如图所示电路中，R2 为热敏电阻，其电阻随温度的升高而减小。电源电压不变，闭合开关，当温度升高时，下列说法正确的是 （ ）A.电流表示数变大，电压表示数变大 B.电流表示数变小，电压表示数变小C.电流表示数变

12、大，电压表示数变小 D.电流表示数变小，电压表示数变大3题图 4题图4.在图甲所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别是 （ ）A4.8V，1.2 V B6 V，1.2 V C1.2 V，6 V D1.2 V，4.8 V二填空题5.如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个电池。观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_V。_片是正极。根据这样制电池的方法，请你在课余时间利用其它物品做一个电池。5题图 8题图6.人体、大地、塑料、金属、油、橡胶、玻璃、陶瓷等物质中，通常情况下属于导体的是 ，导电

13、性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做 7.在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1的示数将 ，电压表V的示数与电流表A示数的比值将 。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 8.下面是在一本用电常识的书中列出的白炽灯的常见故障与检修方法，其中“灯泡不亮”这项故障的现象如下：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮1灯泡的灯丝断了换新灯泡2灯头内的电线断了换新线并接好3灯头、开关等处的接线松动，接触不良检查加固上述电路出现故障有一个共同的原因，这个原因是 。我们把这种故障称为 。 三实验探究题9.探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体

14、两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。 导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），两只滑动变阻器（20 2A、50 1A），导线若干。【实验过程】（1）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是 （2）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出结论。表一 表二电压U/

15、V1.21.62.02.42.8电阻R/51015电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.10（3）小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 。（4）小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是： 。（5）小红实验时选择的变阻器规格是 。10.某同学在做探究“电流与

16、电阻的关系”实验时，老师提供的实验器材有干电池两节、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、电压表一个、定值电阻和导线若干。请按要求设计电路图并将它画在下面的虚线方框中。（1）请按要求设计电路图并将它画在下面的虚线方框中。（2）实验中，该同学先将5的电阻R接入电路，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关，调节滑动变阻器后读出电流表的示数，并把数据记录在表格中。然后再分别用10电阻替换5电阻，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中。他在实验操作过程中的错误之处是 。 （3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。根据表中的实验数据得出的结论是： （4）该同学想测出一个小灯泡的电阻，于是

17、用这个小灯泡替换了20的电阻，继续进行实验。各电表测得示数如下表所示，可知小灯泡的阻值是 。物理量实验次数电阻R（）电流I（A）150.482100.243200.12四计算题11.如甲图所示，滑动变阻器的最大阻值为R1=40，电源电压及灯L的电阻保持不变。当S1、S2均闭合且滑片滑到b端时，电流表A1、A2的示数分别如图乙、丙所示；当S1、S2均断开且滑片P置于变阻器的中点时，电流表A1的示数是0.4A。求解下列问题：（1）电源的电压；（2）R2的电阻；（3）灯L的电阻。12.如图所示电路中，当电源电压为4 V时，电压表的示数为1 V；当电源电压增至12 V时，电流表的示数为0.5 A。求电

18、阻R1、R2的阻值。单元九 电流和电路 电压电阻及其欧姆定律单元综合检测试题一选择题（每题2分，共30分）1.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为 ( )A便地毯更好看 B使地毯更耐用C使地毯更善于传热 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘2.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该 （ ）A只闭合S3 B只闭合S2 C同时闭合S1和S2 D同时闭合S1和S32题图 3题图3. 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，两灯均发光一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是 （ ）A灯L1断路 B灯L2断路 C 灯L1短路 D灯L2短路

19、4.在今年的实验技能考试中，实验桌上准备的器材有：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测小灯泡及导线若干，在做测量小灯泡的电功率实验时，小明在连接电路的过程中，由于疏忽，把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是 （ ）A电流表将被烧坏 B电压表将被烧坏C电压表有读数、电流表的读数几乎为0 D电流表有读数、电压表的读数几乎为05.光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小。如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R为光敏电阻，R2 为滑动变阻器，A、B间接监控装置。则： （ ）A.当有人通过通道而遮蔽光线时，A、B间电压降低B.当有人通过通道而遮蔽光线

20、时，通过R的电流变大C.当仅增大R 连入电路中的阻值时，通过R2 的电流变大D.当仅增大R 连入电路中的阻值时，可降低A、B间的电压5题图 6题图6.如图所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5A，乙电流表的示数为0.2 A，则下列判断正确的是 （ ）A通过灯L1的电流为0.5 A B通过灯L1的电流为0.3AC通过灯L2的电流为0.7 A D通过灯L2的电流为0.3 A7.图是某家用电热器内部电路结构示意图，其中R1、R2为加热电阻丝（R1R2）电阻丝有四种连接方式可使电热器提供不同的发热功率，其中发热功率最大的连接方式是（ ）8.如图所示是测量电灯两端的电压和流过电灯的电流的

21、电路图，可是一同学在实际连接电路时却将电压表与电流表的位置对调了，那么当他闭合开关后产生的后果是： （ ）A、电压表和电流表都可能烧坏 B、电压表不会烧坏，电流表可能烧坏 C、电压表可能烧坏，电流表不会烧坏 D、电压表和电流表都不会烧坏8题图 9题图 10题图9.如图，电源电压是6V且保持不变，开关S闭合后，电压表的示数是2V，则 （ ）A、L1两端的电压是2V B、L2两端的电压是4VC、L1两端的电压是4V D、L2两端的电压是6V 10如图所示，开关S闭合后，V1示数为4伏，V2示数为6伏，A为0.1安，且将R2和R3 互换位置后，发现三表示数均不变，则正确的是 （ ）A通过三电阻R1、

22、R2、R3的电流之和为0.1安； BR110欧； C电源电压U为12伏； DR2两端电压为2伏。 11.由公式I=U/R变形得R=U/I，对此，下列说法正确的是： （ ）A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越大C.导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关D.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零12.如图所示，物理实验中经常需要对物体加热，下列描述中与实际吻合的是：（ ） A甲图中，加热时磁铁吸引铁钉的数量将增多B乙图中，对沸腾的水继续加热，温度计的示数将不断增大C丙图中，对电阻丝加热，灯泡将变暗D丁图中，用完全相同的装置给初温、质量均相同的

23、水和花生油加热，水的温度升高得快一些13.在右图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动，下列说法中正确的是 ( ) A电压表 的示数不变，电流表 的示数变大B电压表 的示数变大，电流表 的示数变大C电流表的示数 与电流表的 示数同时变大D电流表的示数 与电流表 的示数同时变小14.小宇同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0 ，测量未知电阻Rx 阻值，图中不能实现测量 Rx 阻值的电路图是 ( )15. 小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯（相当于电阻很大的灯泡）。若插座开关和指示灯用S1、L1表示，台灯开关和灯

24、泡用S2、L2表示。小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表。则符合事实的电路图是图中的 ( )开关状态插座指示灯（L1）台灯（L2）闭合S1，断开S2亮不亮闭合S2，断开S1不亮不亮S1和S2都闭合亮亮二填空题（每空1分，共20分）16自然界中只存在两种电荷，即_电荷和_电荷；它们间的相互作用规律是：同种电荷互相_，异种电荷互相_。17.雷电是自然界中发生的剧烈的放电现象，发生雷电时，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的_通过，会给人们带来危险。雷电的路径往往经过地面上突起的部分如树木、高大建筑物、室外天线等，所以室外天线要装设_装置。 18.有两个电阻，R14 ，R2=6，如果把它们并联

25、在电路中，通过它们的电流分别为I1、I2，它们两端的电压分别为Ul、U2，则I1：I2=，U1：U2=19.在如图所示的电路中，电源电压为3 V。闭合开关S，电流表的示数为1.2 A，电流表的示数为0.3A，则通过R1的电流是_A，R2的阻值是_。20导体AB材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，则A的电阻 B的电阻；若将它们串联在电路中，则A两端的电压 B两端的电压（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）。21如图所示，当开关S从2转换到点1时，电流表和电压表对应的示数如图乙所示，由图甲和图乙中的信息可知，电源电压是 V，电阻R2的阻值是 ，电阻R2的I-U的图像是丙中的 。填（“a”或

26、“b”）22如图所示电路，若甲、乙均为电流表时，断开开关，两电流表读数为甲乙，若甲、乙均为电压表时，闭合开关S，则两电压表的读数甲乙 23. 一只小灯泡的额定电压为8V，正常发光时通过它的电流为.4A现将该小灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，应 联一个 的电阻24.用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成图所示的电路，闭合开关，小灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，会发现灯泡亮度变 ，原因是钨丝的温度升高其电阻变 三实验与探究题（25题5分、26题6分、27题8分、28题6分，共25分）25.如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点。小明同学用

27、该装置做“探究决定电阻大小的因素”的实验，记录数据见下表：步骤M接N接电流/A1AC0.52AB1.03A和CB2.04EG0.25EF0.46E和CF0.8（1）比较步骤_，得出结论：导体电阻大小与材料有关；（2）比较步骤1和2（或4和5），得出的结论是：_；（3）比较步骤2和3（或5和6），得出的结论是：_；（4）小明在完成实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出电流表示数为0.7A，再与步骤1与4结果比较,又得出一个电流规律是：_。（5）在步骤1和2（或4和5）中，用到了_的方法来探究物理规律。26.为了探究并联电路的总电阻与各并联电阻的关系，小明同学进行了如下探究：提出问题：

28、并联电路的总电阻与各并联电阻之间存在怎样的关系？猜想：并联电路的总电阻小于其中任何一个电阻。并联电路的总电阻与各并联电阻存在某种确定的数量关系。设计实验：取几个阻值 （选填“相同”或“不同”）的定值电阻，组成 （选填“并联”或“串联”）电路。用电源、开关、 、 、滑动变阻器、导线与定值电阻组成电路，测出并联电路两端的电压和干路电流，并计算并联电路总电阻的阻值。请你帮助小明画出实验电路图。进行实验收集证据：下表是实验测得的数据:实验次数123456电阻R1/5510152020电阻R2/101515202520电压/V3.3464.35.56电流/A1.01.11.00.50.50.6并联电路总电阻R/3.33.668.61110分析与论证：通过表中数据可知： ；写出并联电路总电阻R与各并联电阻之间的数量关系式为 。27.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比； 小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。 乙 (1)小组1的做法是：按图甲所示连接电路，此时开关应处于_状态（填“断开”或“闭合”）。保持定值电阻R=10 不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，得到多组数据。在分析数据的