1、人教版道德与法治七年级下册第15课知识点填空无答案人教版(部编)道德与法治七下复习提纲1 2019.4 班级 姓名 第1课 青春的邀约一 悄悄变化的我一、悦纳生理变化1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期,我们的身体变化主要表现在三个方面, 的变化,内部 的完善,性机能的成熟。2.青春期生理变化的影响(1)积极影响:带给我们旺盛的 ,使我们身体充满能量。我们拥有充沛的精力,敏捷的 ,对 充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响:青春期的我们更加关注自己的 ,一些正常的生理现象也可能给我们带来 。3.如何正确看待青春期的生理变化?(要求)受 、 、 等因素的影响,我们身体的发
2、育情况各不相同。(1)我们要正视身体的变化,欣然 青春花蕾的绽放。(2)不因自己的生理变化而 ,是我们对 的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的 。(4)青春的我们追求美,在追求形体、仪表等 美的同时,我们也要提高品德和 修养,体现青春的 美。二、直面青春期矛盾心理1.产生:伴随着生理发育,我们的认知能力、自我意识、情感世界不断丰富和发展,这让我们感到 ,也使我们产生矛盾和 ,这都是正常的。2.主要表现:反抗与 ,闭锁与 , 与怯懦。3.影响:青春期的 有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供契机,成为我们向前发展的动力;如果处理不好,则会妨碍我们的成长,成为我们发展的阻力。4.要求:
3、我们可以参加 活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养 ,转移注意力;我们还可以学习 ,成为自己的心理保健医生。二 成长的不仅仅是身体一、发展独立思维1.青春成长,包括 发育和思想和精神方面的成熟等。只有当 日渐成熟,我们才能真正 。2.步入青春期,我们的 意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有 ,对未知的事物充满好奇。3.正确认识思维的独立性:思维的独立并不等于一味追求 ,而是意味着不人云亦云,有自己 的见解,同时接纳他人 、 的意见。二、培养批判精神1.思维批判性的表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达 观点;敢于对不 的事情说不
4、;敢向 挑战。学贵有疑,在学习中,我们需要 的精神和勇气。2.思维批判性的意义:(1)有助于我们 问题, 问题,并从不 度思考问题,探索解决方案;(2)能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题, 现状。3.如何进行批判(即要求):批判不仅要有 的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的 ,而且要考虑他人的 ,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。三、开发创造潜力1.青少年开发创造潜力的原因:(P12略)2.开发自身创造潜力的要求:(1)我们要敢于打破 ,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;(2)我们也要关注他人与社会,看重 的意义和价值,做一名对 和 有用的创造者;
5、(3)创造离不开 , 实践是创造的源泉,我们要用自己的智慧和双手去 、探索、实践,通过劳动改变 ,影响 。第2课 青春的心弦一 男生女生一、他和她1.到了青春期,男女生的性别差异会更加明显(1)男女生在 方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、 、 等方面越来越多的表现出各自的特点。即男女性别特征,既表现在生理上,也表现在 和 行为上。2.正确对待男女生的性别差异(1)认识到男女生生理性别特征是 的,对于青春期特有的生理变化,平静而欣然地 。(2)人们对性别的认识,通常会受到性别刻板印象的影响。含义:性别刻板印象,是人们对男性或女性 的固有印象,表明人们对 的期望和
6、看法。影响:(积极)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造 形象,如何与 相处。(消极)也可能在某种程度上影响我们自身 的发挥。要求:我们在 自己和他人生理性别的同时,不要 受性别刻板印象的影响。二、优势互补正确看待男女生的性别优势互补(1)男女生拥有各自的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断 自己。(2)我们不仅要认识到 的优势,而且要发现 的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。(3)我们要认识到不同性别的个体有差异,学会正确对待自己的优势和不足。不因自己某一方面的优势而 ,也不因自己某一方面的欠缺而 。(4)男女生应相互 ,相互 ,相互学习,共同 。二 青春萌动一、异性
7、朋友(与异性相处)1.表现:在异性面前,我们有 的欲望,更加在意自己的 ,渴望得到异性的 ,这是青春期发展过程中的一种正常现象。2.意义:(1)有助于我们了解异性的思维方式,情感特征。(2)能从对方身上看到和学习某些 。(3)与异性交往,是我们成长的一个重要方面,这份友谊会成为我们 美好的见证。3.要求:与异性交往要遵循自然适度原则,把握好尺度,要内心坦荡, ,举止 ,要自尊自爱。二、异性情感1.正确认识异性情感:(1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的 现象。(2)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的 ,对美好的 而愉悦,但这并不是真正的 。2.树立正确的爱
8、情观:(1)爱情是一种 的情感。(2)爱情意味着欣赏与 ,更需要 和 。3.正确对待异性情感:对可能出现的朦胧的情感,我们应该 对待, 处理,把这种朦胧的情感转化为自我奋斗的动力和责任,促进自我成熟、道德完善和能力提升。4.如何正确认识爱情?A.爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任;B.爱情需要彼此深入了解;C.需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。D.真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第3课 青春的证明 一 青春飞扬一、成长的渴望(1)表现:年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身
9、躯、充实的大脑,渴望 、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。(2)面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的 ,规划青春路径,思考自己 。(3)我们要将成长的渴望转化为现实的行动,要敢想敢做,敢于尝试,努力掌握“飞翔的力量”,在青春的探索中证明自己。二、飞翔的力量1.自信(1)原因:青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心 ,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。(2)要求:相信 ,勇敢 ,不断进步。2.自强(1)重要性:自强,可以让我们更自信。自强,让青春奋进的步伐永不停息
10、。(2)要求:不断克服自己的弱点, 自己, 自己。要靠 的意志,进取的精神和 的坚持。三、青少年放飞青春,创造未来的要求:我们要有激荡的青春活力, 的青春热情, 的青春态度。要把自己的人生理想融入国家民族的事业中,为实现民族复兴的伟大中国梦,放飞青春梦想。二 青春有格一、行己有耻1.内涵:青春并不意味着肆意放纵,总有一些 不能违反,一些基本 不能逾越。(含义)一个人行事,凡自己认为 的就不去做。我们要知廉耻,懂 ;有所为,有所 。2.要求:我们要有知耻之心,但提高 “耻”的能力。我们要树立底线意识,触碰 底线的事和违反 的事坚决不做。我们要磨砺意志,拒绝 ,不断增强 。3.“羞恶之心”的作用:
11、P28(略)二、止于至善1.含义:是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。2.要求:(1)从 做起,极少成多,集善成德。(2) ,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。(3)养成自我 的习惯。3.好的榜样的作用:(1)对个人:昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们 的力量。(2)对国家和社会:善于寻找好的榜样、向榜样 、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家会变得更加美好。第4课 揭开情绪的面纱一 青春的情绪一、情绪面面观1.人的基本情绪是: 、怒、哀、 等2.影响情绪的因素:个人的生理周期、对某件事情的预
12、期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也 。3.情绪作用:(1)总:情绪影响我们的 和观念。(2)积极:它可以 我们克服困难,努力向上。(3)消极:也可能让我们因为某个小小的挫败而 。二、青春期的情绪1.特点:P36(略)2.正确认识青春期情绪:(为什么要把握好青春期的情绪?)青春期的情绪特点体现了青春的 ,它带给我们不同的感受。善于激发 的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些 情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。二 情绪的管理一、情绪表达1关注情绪表达的原因:人与人之间的情绪会相互 。即使没有语言的交流,一个人的 、
13、声调、姿态和动作所表达的 ,也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的 ,而且关乎 。2.学会合理表达情绪:在人际交往中,既要 自己的情绪, 它们,同时也要学会以 表达情绪。二、情绪调节1.调节情绪的原因:(1)保持 的心态,享受喜悦和 ,可以让我们的青春生活更加美好。(2) 的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但 处于负面情绪状态,则可能危害我们的 。(3)学会合理调节情绪,使情绪在心理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好 。2.常用的调节情绪的方法:改变 、转移 、合理 和放松训练等。3. 作用:(1)有助于 更好地调节情绪,成为情绪的 。(2)可以帮助 改善情绪,
14、使他们保持 的心境。第5课 品出情感的韵味一 我们的情感世界一、丰富的情感1.每个人都有情感生活的需要:(1)我们通过情感来体验 、体验 ;(2)情感让我们的内心世界更加 。2.情感与情绪的关系:(1)联系: 与情绪紧密相关,伴随着 反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较 的倾向,就可能产生某种情感。 (2)区别:情绪是 的、 的,会随着 的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对 。3.情感的复杂性:情感和情绪一样,也是复杂的。其中,(1) 情感:如安全感。(2) 情感:如道德感。(3) 的体验:爱的情感。(4) 的体验:如恐惧感。(5)两方
15、混杂的体验:如敬畏感。二、情感的作用情感是人最基本的 需求。如安全感、责任感。情感反映着我们对人和对事的 ,影响我们的 ,驱使我们做出行动。情感与我们的 、创造力有关。 、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断 、发展,这正是我们 的体现。二 在品味情感中成长一、体味美好情感1. 美好情感的作:生活中 的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐 我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的 ,促进我的精神发展。 2.获得美好情感的途径:我们可以通过 、 、参与 的社会活动等方式获得美好情感。 3.负面情感体验对我们成长的意义:(1)它可以丰富我们的 ,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为 ,也可以让我们从中获得 的情感体验,不断成长。二、传递情感正能量1.要求:在 中,可以用自己的热情和行动来影响环境。在与 的情感 中,可以传递美好的情感,传递生命正能量。2.原因:(1)在情感体验中,我们并不总是被动地接受 的影响,也可以用自己的情感和行动来影响环境。(2)我们在生活中不断 美好的情感体验,在 情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量, 也因为我们的积极情感而多一份美好。
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