初中毕业生学业考试适应性试题语文.docx

1、初中毕业生学业考试适应性试题语文一、语文知识积累（26分）1根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确读音。（4分）青春是一个令人心（ch） 神往的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精髓？青春如一杯香（chn） 的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人惬意。不必嗤笑曾经年少 (A.sho B.sho)轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮 (A.ch B.zh)藏在内心深处最美丽的记忆。 2古诗文名句默写。（10分）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（诗经关雎）锦江春色来天地， 。 （杜甫登楼） ,鸟鸣山更幽。 （王籍入若耶溪）千嶂里， 。 （范仲淹渔家傲）莫听穿林打叶声， 。 （苏轼定风波

2、）及下船，舟子喃喃曰：“ ，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“ ， ”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。（请你用范仲淹岳阳楼记中的语句填空）商山早行中描写月色朦胧、人踪凄清的名句是：“ ， 。”3解释下列句子中加点的文言词语。（6分） 执策而临之（ ） 即更刮目相待（ ） 委而去之 （ ） 欣然规往 （ ） 群响毕绝 （ ） 尝趋百里外 （ ）4文学常识与名著阅读。（6分）下列表述有错误的一项是（ ) （2分）A.论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，与大学中庸孟子并称为“四书”。

3、B.史记是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁；资治通鉴是我国第一部纪传体通史，由北宋司马光主编。C.父亲的病出自朝花夕拾，文中多次写医生开出奇特的药引，其目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。D法国作家罗曼罗兰的名人传中，贝多芬有句名言“唯其痛苦，才有快乐”，这句充满豪情的名言，正是他一生的写照。阅读下面文字，然后回答问题。（4分） 他明白他如今终于给打败了，没法补救了，就回到船梢，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围围好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶

4、回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就象人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。 A语段中的“他”名叫圣地亚哥，这是美国著名作家 （填作家名）塑造的硬汉形象。（1分） B文段中的“他”称自己“如今终于给打败了”，“他”真的是一个失败者吗？请联系小说内容谈谈你的看法。（3分） 二、现代文阅读（30分）2019-2020年初中毕业生学业考试适应性试题（语文） 我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆

5、唤：蚯蚓来 有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。“添几条就添几条，一个这东西!”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。 这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色。新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。天天见面，熟了

6、，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。“一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”“不少!” “凑合吧。”“您一直就卖蚯蚓?”“不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。” 我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅?”“不喝。烟酒不动!”那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄

7、这玉渊潭到处是钱!”“您怎么会认药材的?是家传?是学的?”“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学!” 我在玉渊潭散步，经常遇见的还有两位，一位姓乌，一位姓莫。乌先生在大学当讲师，莫先生是一个研究所的研究员。乌先生听我和卖蚯蚓的闲谈，问我：“你为什么对这样的人有兴趣?从价值哲学的观点来看，这样的人属于低级价值。”莫先生不同意乌先生的意见：“不能这样说。他的存在就是他的价值，你不能否认他的存在。”“他存在，但是充其量，他只是我们这个社会的填充物。” 他们争执不下，转过来问我什么看法。我说：“我只是想了解了解他。我对所有的人都有兴趣，包括站

8、在时代前列的人和这个汉俑一样的卖蚯蚓的人。这样的人在北京还不少。他们的成分大概可以说是城市贫民。捡破烂的、捞鱼虫的我对他们都有兴趣，都想了解。我要了解他们吃什么和想什么。用你们的话说，是他们的物质生活和精神生活。我是个写小说的人，对于人，我只想了解、欣赏，并对他进行描绘，我不想对任何人作出论断。对于这个世界，我所倾心的是现象。我不善于作抽象的思维。我对人，更多地注意的是他的审美意义。你们可以称我是一个生活现象的美食家。这个卖蚯蚓的粗壮的老人，骑着车，吆喝着蚯蚓蚯蚓来!不是一个丑的形象。当然，我还觉得他是个善良的、有古风的自食其力的劳动者，他至少不是社会的蛀虫。” (选自汪曾祺全集小说卷，有删改

9、)5文章第段，作者用了整整一段文字描写了卖蚯蚓者的外貌，你认为有必要吗？为什么？（4分） 6作者称自己是“一个生活现象的美食家”，对这句话，你是怎么理解的？请结合全文内容概括回答。（4分） 7你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？请结合文章内容，说说你的看法及理由。（4分） 8我们都曾学过汪曾祺先生的端午的鸭蛋，你认为本文和端午的鸭蛋在语言上有哪些共同特点？试概括出本文的语言特点，并举例分析。（4分） （二）（14分）作家寄语中学生写作 王蒙： 我觉得中学时代非常重要，一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不

10、那么成熟。但是中学生特别敏感，开始用一种成人的眼光，或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。他开始用什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。 文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。钱理

11、群：我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：“我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。” “青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。 余华：我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子

12、建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。 对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。 我要谈的是一个非常重要的经验：任何

13、一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。 （文章有删改）9通读上述材料，概括三位作家的主要观点。（3分） 王蒙： 钱理群： 余华： 10作家王蒙对中学生“开始用成人的眼光看待世界、看待人生”持肯定态度，但反对中学生作文“太像大人的作品”，你认为他的说法前后矛盾吗？为什么？（4分） 11根据你对上述文字的理解填空。（4分） 作家余华认为“写作是一种乐趣”，他的乐趣分两个层级：最初写作时，乐在 ；长期从事写作后，乐在 。12余华觉得“正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误”，你也有

14、过类似的经历吗？请举出一个你自己亲身经历的实例来证明这一观点。（3分） 三、古诗文阅读（21分）（一）（5分）浣溪沙宋 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！ 【注释】 四垂天：天幕四面垂地，水天相接。 白发：老翁，这里是作者自指。 六幺：唐代有名的歌曲之一。 拍：歌的节拍。 尊：通“樽”。13上片“绿杨楼外出秋千”，一个“出”字，让你仿佛看到了一幅怎样的画面？请展开联想和想象，描绘这幅画面。（2分） 14从词的下片，你读到了一个怎样的词人形象？请结合词句内容简要分析。（3分） （二）（16分）武 技李超，字魁吾，豪爽好施。偶

15、一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月，艺颇精，意甚得。曰：“师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。 李由此遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也，尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，无妨一戏，但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“幸勿罪！”李归