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1、老教师教你如何用PPT课件吸引学生课堂互动刘清梅：信息化教学不止于老师层面文 | prepre导语： 确定一下个采访嘉宾是刘清梅老师的时候， 心里略有些紧张。 虽然自己专职就是写写 写，可是要为一个资深语文老师写专栏文章， 不免还是瑟瑟发抖。 刘老师倒是一点没摆出老 师架子来，反倒是一副“怎样都好”随遇而安的样子。那好，从业三十年的“互联网迷妹” 的教学之道，就放心由我为大家介绍吧。一、刘清梅老师的教龄比我的岁数还大， 1987 年参加工作，转眼今年就满 30 年了。这几十年 带过的学生， 年龄从“80 后”跨越到“10 后”，着实是桃李满天下。 我很好奇，这 30年来， 一代代的学生都发生了

2、怎样的变化？“过去的学生，和现在的学生，差别不是一般的大。刚开始从教的时候，我是在郊区工作， 那时候的孩子非常的单纯， 见识比较少， 学习以老师传授为主。 现在的孩子普遍见识比较广， 有个性，有自己的想法。 ”随着信息化的推进， 孩子们接受的信息量越来越大， 接受信息的渠道也越来越多。 数据表明， 截止 2015 年，中国 16 岁以下的青少年网民数量约为 1 亿至 1.2 亿左右，占中国网民总数 的 16%-20% ，我国网络用户呈现出低龄化的特点。而对于这点，刘老师丝毫没有表露出担 心，反而大方乐观地表示： “这是时代发展的一个趋势。虽然有弊，但是总体上来说，利大于弊。能说出这话，一定是尝

3、到了信息化时代的甜头。“是呀，我个人比较迷恋信息化的东西，平时用 PPT授课软件 等多媒体工具。刘清梅老师在为老师们做培训分享从2000年左右拥有第一台电脑开始， 十几年来刘清梅老师一直都对信息化保持着浓厚的兴趣和高涨的学习热情， 这自然会融入她的教育事业里。 信息化教育所带来的改变， 教育工作 者们都能看见。但难能可贵的是，刘老师做的，不仅仅是从“教鞭”到“电子笔”的转变。她强调：“信息化教学不只停留在老师的层面。 ”一语惊醒梦中人。既然信息化的受益者是所有人，那为何不让学生们也参与到信息化的运用中来呢？让课堂实现智慧课堂呢？来看看刘清梅老师是怎么做的 跟其他所有老师一样，刘清梅老师非常注重

4、学生的阅读， 而“绘本阅读”则是刘老师这几年来的教研重点。“实际上，语文教学与信息技术整合的技巧也基本都能用在绘本阅读教学上。 ”课堂上，作为传授方，刘老师运用 101 PPT软件等教学工具，以课件的形式展示给学生绘本内容：插入背景音乐、小黑板互动、习题演练、掌声模拟这些都是 101PPT带给绘本阅读课不一 样的体验。4丸务藤吧取入课件插图，你能马上看到细节吗？说到这里，刘老师还兴致勃勃地向我抛来一张插图： “坏蛋大野狼来了，谁怕了？你看得出来吗？如果你是最后一排的孩子。”“图太小了”“提示一下：看树的背后。”“小红帽？后面三个看不清”“在课堂上，我用上了 101教育PPT的放大镜，孩子们就都

5、看出来了。其实不用放大镜， 孩子根据之前的阅读也能猜出来。但是有了这些小道具，在细节上能够更好地帮助老师教学, 便于学生观察。”刘老师说。刘清梅老师运用101教育PPT软件制作的课件授课课堂外，刘老师玩的“花样”就更多了。但与其说是刘老师主导的教学手段，不如说是学生和家长们参与到信息化教学里的另一种体现：学生和家长利用“问卷星”反馈阅读情况，参与投票评选优秀作业、 “阅读之星”，报名参加各类阅读活动；用“喜马拉雅 FM ” “荔枝FM ”上传孩子的绘本阅读语音分享交流；用“美篇”等电子相册存档孩子们绘本阅读课堂上的每一瞬笑颜花样不停，热情不褪，乐趣不 减。投黑！落叶跡舞绘本小创作评选段禀说明：

6、X毎is作占諸促家僅和屡子的盹之柞.浪洁応.诂令必若完r喀血心互相学习 回* 1本况评送两个奖:呈具臺曲（因制饲題ft对挟孑创柞的）和融播画创悻* M每个奖顷可罢五 个作品.4、每亍瘴号只ftg碍？一次.怛允许转发给窑朋好:苣.辻更备的人来了礎本.番毘希们的宙作才 华.投票裁1口1月5日怡:00.塀示：桶IHtM伺巻城甫者握供.耶焜不冷1C色岳再芾宮!屁甘走宇用“问卷星”进行评选活动节目(45)详情白新适和黑新娘【传采】 飞干氈的輒子【券果】 狼和七只小山羊转抿】 fftis子转采】 冬天要旳正【转采】牛h莆子合飞了*【转瑕】TliMtt?|臬1喜马拉雅FM”平台上，刘老师将学生们的绘本语音朗

7、读收录为专辑。几个月前，刘清梅老师曾在101PPT讲座上提到“应用”与“运用”的区别。所谓“运用”， 相比“应用”更灵活巧妙。在信息化教学时代，单单只会“应用”某个软件是不够的， 自主运用、合理运用、拓展运用 ，才是教师们更需要具备的能力。从单向的信息化手段教学、输出，到双向的学生信息化运用、反馈，这是一种尝试，也是101智慧课堂的更种突破。并且，这种方式已经得到了学生、家长们的认可。学生们通过 多信息化“新玩法”爱上绘本阅读，就已经实现了老师的初衷。 学生们如此，家长们亦如此。刘老师表示， “不论是 kindle 在阅读形态上带来的改变，还是 互联网碎片化信息对整书阅读的冲击，我都是支持的态

8、度。现在成人的阅读时间越来越少， 信息化、 碎片化的阅读也不失为一种弥补。 电子书支持断点续读， 整本书的阅读也可以化整为零再合零为整。现在平台上也有整本书的朗读，我们在等车的间隙时间或做家务的同时，听书也是一种阅读虽然这解决的是大人的问题，但改变了家长，就改变了孩子。 ”或许我们应该接受改变，因为改变正在到来。“我一直很感谢互联网。 ”刘老师郑重其事地说。这是刘老师的心声，也是每个人的心声。白驹过隙， 时过境迁。 互联网已经改变了刘清梅老师， 而刘老师正在利用互联网改变着下刘老师和学生们在一起采访的尾声，我问到刘清梅老师对未来的期望。“退休以后啊，做自己想做的事吧，活出健康的自我就好了。“那

9、还会继续研究互联网上新奇好玩的东西吗？”我追问。刘老师笑呵呵地回答：“这个真不好说，未来的互联网属于年轻人。可能的话，我继续掺合吧。”说了那么多，这时候可别谦让啦。互联网不仅仅属于年轻人，互联网属于所有人。哈哈哈,所以拜托了刘老师，可能的话，请一定要继续掺和。End。嘉宾简介 泉州市鲤城区东门实验小学教导主任语文市级学科带头人泉州市中小学“三优联评”一等奖获得者教学工具名师推荐101教育PPT:课件制作 必备软件；问卷星：虽然在电脑上只是网页，但功能强大，用途广泛;喜玛拉雅FM :记录阅读，分享朗读；QQ :作业功能和群相册；WPS :云文档很方便；扫描全能王：处理学生的作品；我图网：拥有高质教学素材、手抄报美篇：整理学生的作品；字宝宝笔顺查询：低段语文老师必备；维棠：视频下载；格式工厂：格式转换助手。栏目介绍名师说2017年101教育PPT倾力打造高端访谈精品栏目一一多层次思索、洞察最新锐展现行业名人的人生历程，分享教育名师的教学之道。以多维度、的教育心得，展示新时代名师的非凡魅力。如果你是一个有想法有态度的教育者，欢迎加入我们。