高考语文人教 通用总复习文档学问清单 夯基固源之实词与虚词.docx

1、高考语文人教 通用总复习文档学问清单 夯基固源之实词与虚词一、文言实词常见类型1.一词多义这种情况包含两层含义：一是指一个词有多个义项，二是指一个词可能属于不同的词类。一词多义在文言文中是非常普遍的现象，它的形成情况比较复杂，一般是通过引申、比喻、借代或假借等延伸出来的。一般来说，在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始最具体的意义，我们称之为本义；这个词还有一些义项，都是由这个本义引申或比喻而来的，叫作引申义或比喻义；有时，一个词还有义项与本义毫不相干，只是由于同音的缘故，被借作他用而产生，我们称之为假借义。除假借义以外，本义、引申义、比喻义三者之间存在着直接或间接的意义联系，同时本义又与字音

2、字形相关。熟知这方面的语言知识，将有助于我们系统地掌握和理解多义词。如：再如：实词“间”常用的义项有以下几个：间缝。史记管晏列传：“晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。”中间。送东阳马生序：“余则缊袍敝衣处其间。”缝隙，空隙。庖丁解牛：“彼节者有间，而刀刃者无厚。”介入其间，参与。曹刿论战：“肉食者谋之，又何间焉？”隔开，隔绝。桃花源记：“遂与外人间隔。”断断续续，间或、偶然。邹忌讽齐王纳谏：“数月之后，时时而间进。”挑拨离间。史记屈原列传：“谗人间之，可谓穷矣。”暗中，偷偷地，悄悄地。信陵君窃符救赵：“侯生乃屏人间语曰”抄近路，抄小路。鸿门宴：“沛公已去，间至军中。”识记一词多义可以从词

3、语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点进行识记。2.古今异义古代文言文中有很多词的字形与现代汉语相同，但由于词义的演变，我们不能简单地照搬照读，而应该掌握这种词义的演变规律。（1）词义扩大即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如“皮”本义是指兽皮，现指“人或生物体表面的一层组织”，如“头皮”“树皮”。词义扩大的方法和种类：利用通感方法扩大。例：由只表示事物的一部分扩大到表示事物的整体。例：专有名称扩大到通用名称。例：（2）词义缩小即一个词反映客观事物的范围，由较宽泛变为较狭窄了。有的表示范围缩小了，如“丈夫”，古代指“男子”，现在专指“妻子的配偶”。有的词语义

4、项减少了，如“劝”，古代有“鼓励”“劝说”之义，如今只有“劝说”之义。“让”在古代既可以表示“辞让、谦让”之义，又可以表示“责备”之义，如今只表示“辞让、谦让”之义了。（3）词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。“币”古代指礼物，今义指“钱”；“假”古代是“借”的意思，今义与“真”相对；“慢”古代是“怠慢”之义，今义与“快”相对。（4）词义的强化、弱化如“诛”，最初只是“责问、谴责”之义，后来有了“杀戮、杀死”之义，词义强化了；再如“怨”，古义表示仇恨，现在则表示埋怨、责备，词义弱化了。（5）感情色彩变化词语古义及感情色彩今义及感情色彩爪牙武士褒义词坏人的帮凶贬义词乖偏执贬义词听话，不闹褒

5、义词谤议论、批评别人的过错中性词诽谤贬义词3.通假字通假，指的是古书上有些音同音近的字可以借用的现象。通假字包括三类：通用字、假借字、古今字。类别内涵阐释举例通用字两个读音相同或相近，意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个“反”通“返”，“知”通“智”假借字两个读音相同或相近而意义毫不相干的字，古代有时可以借代。假借字中“本有其字”而古人不用的情况比较突出“蚤”通“早”（旦日不可不蚤自来谢项王）古今字古时候有某一字，后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字形来区别，造成了一个或几个今字，让原来的古字表示另一个或另几个概念“莫”同“暮”，“益”同“溢”在阅读时遇到如果按该字的本义、引

6、申义和比喻义都解释不通的情况时，那么它可能就是通假字了。4.词类活用古诗文中，某个实词属于哪一类词，通常是比较固定的。但是，某些词在进入句子以后，它的词性可以改变，它的用法、意义也随之改变，这就是词类活用。常见的词类活用现象表现为以下几种情况：（1）名词作状语、名词作动词、形容词作动词类型及规律例句译法名词作状语表示动作行为的特征、状态潭西南而望，斗折蛇行（小石潭记）其一犬坐于前（狼）像一样表示动作行为的态度、方式吾得兄事之（鸿门宴）用对待的方式表示动作行为的工具有好事者船载以入（黔之驴）箕畚运于渤海之尾（愚公移山）用表示动作行为的依据其势必不敢留君（廉颇蔺相如列传）依据，按照表示动作行为的处

7、所、趋向卒廷见相如（廉颇蔺相如列传）沛公已去，间至军中（鸿门宴）在，从表示动作行为的时间、频率旦辞爷娘去，暮宿黄河边（木兰诗）君子博学而日参省乎己（劝学）在（当），每名词作动词后面有宾语或补语沛公军霸上（鸿门宴）译作“动+名”：军，驻军换成动词：目，以眼睛示意，使眼色；水，游水；面，面对着；刑，处罚译作“介+名+动”：东，向东突围前面有副词或能愿动词范增数目项王（鸿门宴）假舟楫者，非能水也（劝学）两个名词连用，其中一个常活用面山而居（愚公移山）刑人如恐不胜（鸿门宴）用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用项王乃复引兵而东（项羽本纪）形容词作动词后面有宾语亲贤臣，远小人（出师表）换成动词或动

8、词短语：亲，亲近；远，疏远；穷，到尽头；近，接触、沾染；轩邈，争高、争远前面有能愿动词则其好游者不能穷也（游褒禅山记）前面有助词“所”秋毫不敢有所近（鸿门宴）其他表动态的负势竞上，互相轩邈（与朱元思书）（2）使动用法、意动用法类型例句译法使动用法动词的使动用法项伯杀人，臣活之（鸿门宴）动+宾=使+宾+动（有时也可译成一个动补式词语。如：活，救活）形容词的使动用法焚百家之言，以愚黔首（过秦论）形+宾=使+宾+形名词的使动用法汗牛塞屋，富贵家之书（黄生借书说）名+宾=使+宾+动+名意动用法形容词的意动用法吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）形+宾=以+宾+为+形名词的意动用法后人哀之而不鉴之（阿

9、房宫赋）名+宾=以+宾+为+名5.同义复词同义复词，是指构成合成词的两个语素的意义完全相同。它在修辞中是镶嵌的增字，而目的是拉长音节，使语气更加充足，使语意更加充实。如“根本”中的“根”“本”都是指“植物长在土里的部分”，意思一致，“谤讥”中的“谤”“讥”都是“批评”的意思。再如孔雀东南飞并序中，“举动自专由”“会不相从许”，“专由”，就是说“自专”或“自由”，“从许”即“相从”或“相许”，此处也为同义复用。6.偏义复词偏义复词，是指古代汉语中，有的合成词是由两个近义或反义的单音语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。（1）两个语素意义上相对。例如：“宫中府中，俱为一体

10、，陟罚臧否，不宜异同。”（出师表）句中的“异同”用义偏在“异”，不在“同”。（2）两个语素意义上相近。例如：“逼迫兼弟兄。”（孔雀东南飞并序）句中，逼迫刘兰芝的是“兄”，“弟”只起陪衬作用。二、文言虚词的特点1.一词多类一个虚词往往有多种意义和用法，对此要分清。如“之”：杳不知其所之也；遂与之俱出；燕雀安知鸿鹄之志哉；愿伯具言臣之不敢倍德也。其中，例是动词，译为“往”；例是代词，译为“他”；例是助词，译为“的”；例是助词，取消句子的独立性。常见的此类虚词还有“乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所”等。2.同类异形这一类虚词在文言文中也较多，要注重积累和区分。如表示限定

11、范围的副词有“只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻”等，可译为“只、只是、只有、仅仅”等；表示时间短暂的副词有“少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须”等，可译为“不久、立刻、随即、一会儿、片刻”等；句首虚词，引起议论或表示感叹的有“夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫”等；句末虚词，表示各种语气的有“者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、尔、与（欤）”等，一般根据文意可译为“吗、呢、了、啊、吧”等。3.特殊虚词特殊虚词主要有以下三种类型，要注意分辨。（1）兼词，即一个单音词兼有两个词的意义和用法。如：诸（之于、之乎）、盍（何不）、叵（不可）、焉（于之）。（2）虚词连用，如“藉第令

12、毋斩”中的“藉第令”就是“假使”的意思；还有句末语气词的连用，一般是两个或三个词的连用，起主要、关键作用的是最后的一个词，如“矣乎”“云尔”。（3）古代是两个单音词，现在变为一个双音词，解释时要当两个词来理解，如“于是、所以、可以”等。三、常见文言虚词的分类及用法特点（一）介词介词具有以下几个基本特点：1.用在名词、代词、数量词或以这些词为中心的短语前面，组成介词结构（介词短语），名词、代词、数量词或以这些词为中心的短语成为介词的宾语，因此介词结构也叫介宾结构（介宾短语）。例如：“以一当十”“不足为外人道也”。2.有时介词可以与后面的动词、形容词或它们的短语组合，这时动词性、形容词性已经虚化，

13、其实相当于名词或名词短语。例如：“以逸待劳。”（安逸的精神状况）“自其变者而观之。”（变化的情况）“自其不变者而观之。”（不变的情况）“以少胜多。”（少数的力量）这些仍然属于介词结构。3.介词“以”后面的部分在一定语境下常可省略，其他介词后面的部分较少省略，例如：“以（蔺相如）为贤大夫”。介词“以”后面的部分有时候可以前置，例如：“一以贯之”即“以一贯之”，“全石以为底”即“以全石为底”，“是以”即“以是”，“何以”即“以何”。4.介词结构是用来修饰说明动词的，位置在动词前面的，是状语；位置在动词后面的，有的可以移到谓语或动词前面去翻译，是状语，例如：“生于忧患，死于安乐。”（在忧患中才能生存

14、，在安乐中常会灭亡。）5.介词结构修饰动词，通常有以下功能：表示动作的时间：“（秦始皇）以秦昭王四十八年正月生于邯郸。”表示动作的地点：“余自齐安舟行适临汝。”“从小丘西行百二十步。”表示动作的对象：“今以钟磬置水中。”（处置对象）“苛政猛于虎也。”（比较对象）表示动作的工具、方式：“常以身翼蔽沛公。”“愿以十五城请易璧。”表示动作的原因：“赵王岂以一璧之故欺秦邪？”“生于忧患，死于安乐。”表示动作的依据、条件：“君何以知燕王？”表示被动状态：“臣诚恐见欺于王而负赵。”“先即制人，后则为人所制。”（二）副词副词是修饰说明动词、形容词的虚词，具有以下特点：1.置于动词、形容词之前，不需要与别的词

15、语组合，作状语。例如：“渔人甚异之。”“少益嗜食。”“奉之弥繁，侵之愈急。”2.置于动词、形容词之后，不需要与别的词语组合，作状语或补语。例如：“王之好乐甚。”（作补语，说明“好乐”的程度。）3.副词修饰动词、形容词，主要有以下类别和功能：（1）程度副词表示性质、状态或行为动作达到的程度，多用来修饰形容词或心理动词。轻微程度。少、稍、略等，翻译为“稍”“略微”“丝毫”。例如：“断头置城上，颜色不少变。”“夫妻心稍慰。”加深程度。愈、渐、益、弥、尤、更等，翻译为“渐渐”“逐渐”“越来越”“更加”“尤其”。例如：“是故圣益圣，愚益愚。”“离愁渐远渐无穷。”“然是说也，余尤疑之。”“多情自古伤离别，

16、更那堪，冷落清秋节。”极高程度。最、极、甚、殊、良、绝、太、特、颇、尤等，翻译为“最”“很”“太”“非常”“特别”“格外”等。例如：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。”“便舍船，从口入。初极狭，才通人。”“老臣今者殊不欲食。”“佛印绝类弥勒。”（2）范围副词表示行为动作所涉及的范围，或与行为动作有关的人物、事物的范围。表示总括。悉、皆、咸、俱、毕、尽、举、凡等，翻译为“全”“都”“完全”。例如：“珍宝尽有之。”“众人皆醉我独醒。”“群贤毕至，少长咸集。”“凡在故老，犹蒙矜育。”表示仅限。唯（惟）、特、只、仅、独、直、但、止、徒等，翻译为“只”“仅仅”“唯独”“独自”“只不过”等。例如：“怨不在大，可

17、畏惟人。”“独在异乡为异客。”“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。”“无他，但手熟尔。”“直好世俗之乐耳。”“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”表示共同。俱、并、齐、相、同、共、偕等，翻译为“一起”“共同”“互相”等。例如：“今两虎相斗，其势不俱生。”“吾与之共知越国之政。”“王于兴师，修我甲兵，与子偕行！”“山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”“落霞与孤鹜齐飞。”“枝枝相覆盖，叶叶相交通。”（3）时间副词表示动作发生、持续或变化的时间。过去时间：行为动作已经发生。“曾”“尝”“既”“已”等，表示“已经”“曾经”的意思。例如：“吾尝终日而思矣。”“人道寄奴曾住。”“向”“初”“始”等，表示“以前

18、”“过去”“当初”的意思。例如：“向察众人之议，专欲误将军。”“初，鲁肃闻刘表卒。”“素”“常”“恒”“雅”等，表示“一向”“常常”“平素”等意思。例如：“吴广素爱人，士卒多为用者。”“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”“安帝雅闻（张）衡善术学。”“出则无敌国外患者，国恒亡。”现在时间：行为动作正在进行，或正在变化。“恰”“方”“正”“适”“会”等，表示“正在”“恰逢”“正好”的意思。例如：“会天大雨，道不通。”“恰同学少年，风华正茂。”“有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。”“俄”“旋”“寻”“须臾”“顷之”“未几”“无何（亡何）”“已而”等，表示“没多久”“不一会儿”“片刻”的意思。例

19、如：“顷之，烟炎张天。”“未果，寻病终。”“已而夕阳在山，人影散乱。”“未几，成归。”“急”“遽”“猝（猝然）”“即”“立”等，表示“突然”“急忙”“立刻”“马上”的意思，说明时间紧迫。例如：“立诛杀曹无伤。”“遽扑之，入石穴中。”“此其志不在小此天子气也，急击勿失。”“猝然边境有急，国何以馈之。”将来时间：表示行为动作将要发生，或最终出现的情况。“将”“方”“且”“欲”等，表示“将要”“即将”“将会”“打算”的意思。例如：“李白乘舟将欲行。”“世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。”“若属皆且为所虏！”“吾欲之南海。”“终”“竟”等，表示“最终”“终于”的意思。例如：“数十年，竟为秦所灭。”“赵

20、亦终不予秦璧。”（4）频度副词表示行为动作发生、变化的周期、频率等。表示“常常”“一再”“再三”“多次”“屡次”的，有“每”“数”“屡”“频”“累”等。例如：“每责一头，辄倾数家之产。”“范增数目项王。”表示“再次”“又”“还”“第二次”的，有“复”“更”“再”“又”等。例如：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”“再拜还入户。”“春风又绿江南岸。”（5）语气副词表示肯定、否定、推测、疑问等各种语气。表示肯定，确认语气。必、诚、信、实、果、固、真。翻译为“一定”“实在”“果真”“确实”“固然”等。例如：“此诚危急存亡之秋也。”“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”“岂人主之子孙则必不善哉。”“沛公默然，曰：固

21、不如也。且为之奈何？”“其真无马邪？其真不知马也。”表示否定、禁止的语气。不、毋、勿、莫、未、非、靡、无（亡）。翻译为“不、没有、不要、不能”等。例如：“夙兴夜寐，靡有朝矣。”“瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑！”“曰：毋从俱死也。”“吾子未之思也。”“登高而招，臂非加长也。”“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”表示推测、估计的语气。殆、盖、庶（庶几）、得无、无乃等。翻译为“大概”“或许”“也许”“可能”“差不多”。例如：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。”表示疑问、反问语气。胡、安、何、奚、焉、岂、宁、庸、其等。翻译为“为什么”“怎么”“如何”“怎样”（疑问）或“难道”“哪里”“怎么”（反问

22、）等。例如：“田园将芜胡不归？”“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”“割鸡焉用牛刀？”“夫庸知其年之先后生于吾乎？”“王侯将相宁有种乎！”“尽吾志也而不能至者其孰能讥之乎？”表示祈求命令语气。例如：“吾其还也。”“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”（6）谦敬副词表示谦卑或恭敬。表示谦卑。窃、辱、伏惟等。例如：“窃为大王不取也！”“府吏长跪告：伏惟启阿母。”表示恭敬。敬、谨、幸、请、敢等。例如：“臣从其计，大王亦幸赦臣。”“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”（三）连词连词的主要特点：1.用来连接词、短语或分句。与介词、副词比较，介词要与后面的名词、代词或相当的短语结合，只用来修饰动词；副词不需要与其他词

23、类组合，也是只修饰动词、形容词；连词处于前后的词与词、短语与短语、分句与分句之间，不需要与别的词组合，表示两者之间的意义关系。如“朝而往，暮而归”连接时间状语和动词，“且战且退”连接两个谓语表示并列关系，“三十日不还，则请立太子为王”连接两个分句表示假设性条件关系。2.连词连接的前后词语或短语，有的是同类的，如“剑阁峥嵘而崔嵬”前后的“峥嵘”“崔嵬”是形容词，“彼与彼年相若也”前后的“彼”是代词；有的不同类，如“朝而往，暮而归”。如果前后的顺序能够调换，则是并列关系，如果不能，可能是顺承、递进、转折、修饰等关系。连接两个分句时，有的有对应配合的其他连词，如“且庸人尚羞之，况于将相乎”中，“且尚

24、，况”搭配，表示分句之间的关系很明确；有的前分句有连词而后分句没有，有的后分句有连词而前分句没有，可以根据语境补充出来，如“若使烛之武见秦君，（则）师必退”“（虽）夫妻心稍慰，但儿神气痴木”。3.连词表示的前后两部分之间的意义关系，主要有：（1）表示并列关系。与、及、而、且、且且、既且等。翻译为“和”“跟”“同”“又”“并且”“边边”“又又”。例如：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。”“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！”“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。”“先生且喜且愕，舍狼而前。”（2）表示层进关系。而（以）、且、尚、尚况、犹、非惟亦、非独亦等。翻译为“而且”“不仅也”“不仅还”“尚且何况”

25、等。例如：“布衣之交尚不相欺，况大国乎？”“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”“臣死且不避，卮酒安足辞？”（3）表示承接关系。而（以）、遂、乃、则、即、因、于是、然后等。翻译为“于是”“就”“便”。例如：“樊哙覆其盾于地拔剑切而啖之。”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。”“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良。”“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥”“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。”“然后知生于忧患而死于安乐也。”“因跪请秦王。”（4）表示转折关系。而、然、但、则、乃、顾、虽等。翻译为“可是”“然而”“只是”“却”“竟”“竟然”“虽然”。例如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”“黔无驴，有好事者船载以入。至

26、则无可用。”“然得而腊之以为饵。”“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”（5）表因果关系。以、为、而、故、是故、是以、则等。有的用在原因分句，有的用在结果分句，翻译为“因为”“由于”“所以”“因此”“因而”“就”。例如：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。”“问渠那得清如许，为有源头活水来。”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”“则有去国怀乡感极而悲者矣。”“故木受绳则直，金就砺则利。”“是故圣益圣，愚益愚。”（6）表示假设关系。若、苟、而、使、向、向使、设、即、自、诚等。翻译为“如果”“假如”“果真”“真的”。例如：“若不能，何不按兵束甲，北面

27、而事之。”“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。”“人而无信，不知其可也。”“向使三国各爱其地刺客不行，良将犹在。”“虏多且近，即有急，奈何？”“设以炮至，吾村不齑粉乎？”“向吾不为斯役，则久已病矣！”“使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？” “自非亭午夜分，不见曦月。”“今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力”（7）表示选择关系。或、抑、其、非则（“非”是副词）、将、与其孰若、宁不等。翻译为“或者”“是还是”“不是就是”“与其不如”“宁可也不”。例如：“人或益之，人或损之，胡可得而法？”“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”“非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。”“抑别有疾而至斯乎？

28、”“宁诛锄草茅以力耕乎？将游大人以成名乎？”（8）表示修饰关系。而、以等。连接状语和动词，翻译为“着”“地”或不翻译。例如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”“吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存。”“临溪而渔，溪深而鱼肥。”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”连词还可以表示目的关系、让步关系等。（四）助词助词在文言文中不能独立使用，也不充当句子成分，只在句子中起辅助作用。助词分为结构助词和语气助词两类。1.结构助词（1）有的助词有比较实在的意思，与前面或后面的实词组合成短语。“者”与前面的动词、动词短语或形容词、形容词短语结合，整个短语相当于名词或名词短语，“者”可以理解为“的人”“的东西”“的方

29、法（条件、原因、情况、结果等）”。例如：“至于负者歌于途，行者休于树。”“夺项王天下者必沛公也。”“此子贤者，世莫能知。”“所”与后面的动词、动词短语或形容词、形容词短语结合，整个短语相当于名词或名词短语，可以翻译为“（所）的人”“（所）的东西”“（所）的方法（条件、原因、情况、结果等）”。例如：“问女何所思，问女何所忆。”“置人所罾鱼腹中。”“岂敢盘桓，有所希冀。”“亦余心之所善兮。”“寸有所长，尺有所短。”“然”“焉”“者”“尔”“之”等在形容词、副词后面，补足音节，可以翻译为“地”“着”“的样子”，或不译。例如：“苏子愀然，正襟危坐而问客曰”“旧国旧都，望之畅然。”“于乱石间择其一二扣之

30、，硿硿焉。”“辍耕之垄上，怅恨久之。”“子路率尔而对曰”“卓尔不群。”“言之，貌若甚戚者。”（2）有的不与其他词语结合，用在充当不同的句子成分的实词之间，作为标志。宾语前置的标志。用在宾语与后面的动词之间，作为宾语前置的标志，通常有“之”“唯是”“惟（唯）之为”。例如：“句读之不知，惑之不解。”“孔子云：何陋之有？”“诸君而有意，唯余马首是瞻可也。”“惟弈秋之为听。”定语后置的标志。“之”“者”“之者”“有者”可以在中心语与定语之间，作为定语后置的标志。“有”是动词。例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。”“求人可使报秦者，未得。”“石之铿然有声者，所在皆是也。”定语与中心词的标志。“之”在定语与中心词之间，可翻译为“的”或不翻译。例如：“以君之力，曾不能损魁父之丘。”“彭蠡之口有石钟山焉。”取消句子独立性。“之”用在主语与谓语之间，使句子独立性取消，整个主谓短语更紧密地成为句子的状语、宾语、主语等。例如：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”2.语气助词语气助