文言文阅读语段训练题.docx

1、文言文阅读语段训练题文言文阅读语段训练题 21课始得西山宴游记 柳宗元阅读语段（一）自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。1、解释下列加点词在文中的意思自余为僇人 通“戮”，遭到贬谪的意思。居是州 这恒惴栗 恐惧其隙也 空闲则施施而行 慢步徐行的样子漫漫而游 任意日与其徒上高山 每天；自己的同伴穷回溪 穷尽到则披草而坐 用手分开醉则更相枕以卧 进而意有所极 到觉而起 睡醒而未始知西山之怪

2、特 未曾；奇怪特别2、翻译句子其隙也，则施施而行，漫漫而游空闲的时候，就慢步走走，任意游览日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到每天和自己的同伴爬上高山，钻入深林，穷尽迂回曲折的溪流，凡是有幽静的泉水和奇怪石头的地方，无论多远没有不到的。意有所极，梦亦同趣心中所想到的，梦中也同样会梦到（梦中也会出现同样的旨趣）。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特我认为凡是这个州形态奇异的山，我都游览过了，却未曾知道西山的奇怪特别。3、按照下面的要求回答问题寄情于景，托物言志是本文的一大特色，结合文章写作背景，试分析文段中“披草而坐，倾壶而醉”一句表现了作者当时什么样的心情。柳宗元

3、因参加王叔文领导的政治革新运动失败而被贬为永州司马，到任后，寄情山水，聊以忘忧，本句实则是作者散漫放任，苦中作乐的心情体现，是他孤寂、疏放性格的表现，他的醉酒是将自己的的愁绪消融在山水中，求得对世事的遗忘。试从文章表达技巧方面赏析文段中画线句子的妙处画线语句长短交错，上下钩连，如行云流水，一气贯注，极富动感。本文只有两个自然段，请说明第一段对第二段起什么作用。第一段概写未得西山的游览情况是为了反衬始得西山的惊喜，为托出西山作铺垫。阅读语段（二）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽， 焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下

4、。/其高下之势，岈然洼然， 若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。/萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。1、解释下列加点词在文中的意思始指异之 才；认为奇异缘染溪 沿着斫/榛莽 砍伐；杂乱丛生的树木箕踞而遨 伸开两脚像簸箕那样蹲着或坐着；游戏，游览皆在衽席之下 古代睡觉用的席子若垤若穴 蚁穴外隆起的小土堆攒蹙/累积 聚集收拢；重叠莫得遁隐 逃避萦青缭白

5、 青山；白云外与天际 接然后知是山之特立 这；独立出众不与培塿为类 小山丘悠悠乎与颢气/俱 弥漫于天地之间的大气；一道洋洋乎与造物者游 创造万物的上天引觞满酌 举起酒杯颓然/就醉 醉醺醺的样子；接近心凝形释，与万化冥合 解脱；暗暗相合然后知吾向之未始游 从前；未曾故为之文以志 做，写；记2、翻译句子遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽， 焚茅茷，穷山之高而止。于是派仆人一起渡过湘江，沿着染溪行走，一路上砍伐杂乱丛生的草木，焚烧长得茂盛的茅草，一直爬到山的最高处才停止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。大家攀援着登上山顶，伸开两脚像簸箕那样或蹲或坐着游览风光，只见凡是附近几个州的土地，都

6、在我们的坐席之下。其高下之势，岈然洼然， 若垤若穴，看那高高低低的形势，高的地方像深山一样深邃，低的地方像深池一样低陷，凸起的像土堆，凹下的像地穴。尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。登高望远，千里之遥如在尺寸之间，许多山聚集收拢，重叠到一起，没有什么可以逃得出我的视野的。然后知是山之特立，不与培塿为类。这之后才知道这座山的独立出众，是不和那些小山丘为伍的。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。它空旷遥远与天地之间的大气一道，而找不到边际；它飘然得意似与创造万物的上天一同游乐，而找不到它的尽头。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。苍茫的暮色，从远处渐渐笼罩过来，到了天黑得

7、什么也看不见时还不想回去。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。我觉得精神凝聚安定，我的形体得到了解脱，与万物的变化暗暗相合，这之后才知道我从前未曾游览过，真正的游览从此时开始。3、简答题选文紧扣“宴游”二字写了“醉”态，它表达了作者怎样的内心感受？选文中的“醉”字前面虽然有“颓然”两字，但这里的“醉”既有为始得西山而感到庆幸，“引觞满酌”而醉，更为西山怪特美景所陶醉。此时作者已与大自然融为一体，物我交融了。作者认为以怎样的态度才能得山水之美？只有心静如水，与天地万物合而为一，才能真正欣赏山水之美的妙处 或（以“心凝形释，与万化冥合”的态度才能得山水之美）。作者在欣赏西山景致的

8、背后蕴藏着什么思想感情？隐藏着抑郁不平，怀才不遇的忧愤之情。或（因贬官而不得志，寄情山水以排遣郁闷）。请分析“然后知是山之特立，不与培塿为类”一句，在文中有哪两层意思？第一层总结西山本身特点：独立出众；第二层流露作者性情：与众不同，超世脱俗，卓尔不群。文中描写的文字突出了西山的什么特点？突出西山高大特立的特点为了突出西山的高大特立，作者采用了什么表现手法？作者主要采用了侧面烘托的表现手法。具体表现在：一是“凡数州之土壤，皆在衽席之下”，这是总写众山之低，以烘托西山的高峻；二是“岈然洼然， 若垤若穴”，这里分写周围一些峰谷均极小，以烘托西山高大；三是“尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐”。这是分写周围

9、景物，一目了然，以烘托西山的高大；四是“萦青缭白，外与天际，四望如一”这是分写眼光可放得极远，极阔，以烘托西山的高峻；五是“不与培塿为类”，这是以所有的山都像“培塿”来总收西山的高大特立。这段文字融进了作者怎样的人格美？这段文字融进了作者在被贬永州后仍坚持独立自重及卓尔不群的人格。本段描写文字没有一句写西山本身，对表现西山有何作用？本段描写文字写了立于西山之所见，以他山衬托西山，也就是写了“不与培塿为类”的“培塿”，从而突出了西山的高峻。 第22课醉翁亭记 欧阳修阅读语段（三）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路

10、转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁，太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1、解释下列加点词在文中的意思环滁皆山也 围绕；都林壑尤美 山谷望之蔚然而深秀者 茂盛的样子有亭翼然/临于泉上者 四角翘起像鸟儿张开翅膀一样；靠近名之者谁，太守自谓也 命名，取名；用自己的别号来命名饮少辄醉 就醉翁之意不在酒 情趣得之心而寓之酒也 领会；寄托2、翻译句子环滁皆山也。环绕着滁州城的都是山。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，并看见

11、一股泉水从两座山峰之间飞泻下来的，那是酿泉啊。峰回路转山势回环，路也跟着拐弯。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在喝酒上，在那山山水水之间。山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。3、简答题这段文字的写景顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？这段文字的写景顺序是按照由全景到局部，由大到小，由远到近的顺序安排的，这样安排层层递进，托出主景，引人入胜。奠定全文抒情基调的句子是哪一句？体现全文线索的词语是哪个词？奠定全文抒情基调的句子是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。体现全文线索的词语是“乐”本文是写醉翁亭的，可第一段大部分内容却是其他的景色，这样写与表现中

12、心有什么关系呢？因为既是写亭，自当写出亭的景色；又因亭名“醉翁”，自当写出命名之意，这些全属必要的烘托，文章开始写望琅琊，写“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字，至 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白的道出了全文的主线。出自这段文字的成语有哪些？现在常用来比喻什么？ 成语有“峰回路转”和“醉翁之意不在酒”。“峰回路转”今多比喻事情经过曲折的变动后出现了新的转机。“醉翁之意不在酒”今多比喻本意不在此而在别的方面。阅读语段（四）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往

13、，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、解释下列加点词在文中的意思若夫日出而林霏开 像那；雾气云归而岩穴暝 聚拢；昏暗野芳/发而幽香 香花；开佳木秀而繁阴 发荣滋长；形成浓密的树阴至于负者歌于途 背伛偻/提携，往来而不绝者 驼背，借代指老人；借代指小孩断绝，停止临溪而渔，溪深而鱼肥 到；钓鱼酿泉为酒，泉香而酒洌 清澈山肴野蔌，杂然而前陈

14、者 野味；菜蔬；摆放宴酣之乐，非丝非竹 尽兴地喝酒；弦乐器，借代指音乐；管乐器，借代指音乐。射者中，弈者胜，觥筹交错 下棋；酒杯和酒筹苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 苍老的面容；醉醺醺的样子2、翻译句子晦明变化者，山间之朝暮也 这朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象， 就是山间的早晨和晚上。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 春天野花开了，有一股清幽的香味，夏天好的树木枝叶繁茂， 形成一片浓郁的绿阴，风霜高洁，水落而石出者 秋天天气高爽，霜色洁白，到了冬天，水流减少，石头裸露前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 前面的呼喊，后面的应答，老老小小的行人来来往往，络绎不绝，

15、这是滁州百姓在出游啊。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也 野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守在摆宴席啊。射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也 射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下 大声喧哗，是众位宾客在欢乐啊。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 一个脸色苍老，满头白发的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守 喝醉了啊。3、简答题选文第一段以写景为主，先写了什么景，再写了什么景？ 第一段写景先写山间朝暮之景，再写了山间四时之景第二段中运用借代修辞手法的两个句子是什么？ 运用借代修辞手法的两个句子分别是“伛偻提携”和“非丝非竹”第二段描写了一幅官民同游琅琊山的风俗组画

16、，组成这幅画的 四幅图分别是什么？ 这四幅画分别是滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。第二段描写主要用意是表现作者怎样的思想感情？ 第二段描写主要用意在于表现作者与民同乐的思想感情第二段中作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮，又写滁人 的出游？ 写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽，政通人和。写滁人 游山反映出百姓和乐。从多方面表现作者政治清明，与民同乐 的政治理想。从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在 岳阳楼记一文中展露的什么旷达胸襟（用文中原句）？ 作者同样具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。本文语言优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上

17、联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联：范仲淹对洞庭抒怀；范仲淹以天下为忧；范仲淹先天下而忧阅读语段（五）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、解释下列加点词在文中的意思已而夕阳在山 不久太守归而宾客从也 跟从树林阴翳，鸣声上下 遮盖；树的上部和下部游人去而禽鸟乐也 离开而不知太守之乐其乐也 以为快乐太守谓谁 为，是2、翻译句子已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也 不久夕阳落在西山上，人的

18、影子散乱一地，这是太守回去宾客跟从啊。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 树林茂密成阴，鸟到处鸣叫，这是游人走后鸟儿在欢唱啊。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐 为快乐啊。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能用文章记述这种快乐的人， 是太守啊。3、简答题同是写“乐”，醉翁亭记勾勒了一幅太守“与民同乐”图，抒发了作者政治理想，而范仲淹岳阳楼记则借题发挥，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了自己的什么抱负？ 表达作者严以律己，惟以人民疾苦为念的忧民思想，在朝廷敢于直言 进谏，为国君尽忠的忧君思想，具有吃

19、苦在前，享乐在后的精神抱负。文中作者用了层层衬托的写法。先用什么衬托什么，再用什么衬托什么？ 先用禽鸟之乐衬托游人之乐，再用游人之乐衬托太守之乐。点明文章主旨的三个字是什么？ 点明文章主旨的三个字是“同其乐”。“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”这句含蓄地表现作者什么心情？ 这句话既含蓄地表现了作者为政有绩的愉快，又表现作者壮志难酬， 怀才不遇的情怀难却。 26课孟子二章阅读语段（六）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

20、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1、解释下列加点词在文中的意思天时不如地利 有利于作战的天气、时令；有利于作战的地理形势地利不如人和 作战中的人心所向，上下团结七里之郭 外城环而攻之而不胜 包围是天时不如地利也 这城非不高也 城墙池非不深也 护城河兵革非不坚利也 泛指武器装备；坚固锋利，精良委而去之 放弃；离开域民不以/封疆之界 限制；靠；划定的边疆界限固国不以山溪之险 巩固国防威天下不以兵革之利 威慑，征服得道者多助 施行仁政失道者寡助 少寡助之

21、至，亲戚/畔之 到了极点；兄弟骨肉天下顺之 归顺故君子有不战，战必胜矣 所以；要么2、翻译句子三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 （比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来 攻打它，却不能取胜。夫环而攻之，必有得天时者矣 采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了然而不胜者，是天时不如地利也。 这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于 作战的地理形势呀。委而去之，是地利不如人和也 但是，（守城一方）却弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好）， 也比不上人心所向，内部团结啊。域民不以封疆之界 限制百姓不能只靠划定的边疆的界限威天下不以兵革之

22、利 威慑、征服天下不能只靠武力的强大。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之 帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。以天下之所顺，攻亲戚之所畔 凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连兄弟骨肉都反对的寡助之君故君子有不战，战必胜矣。 所以，（能施仁政的）君主要么不打战，打战就一定胜利。 3、简答题划线句用了什么修辞手法？有什么作用？这三句话顺序不能更换， 理由是什么？ 划线句用排比的修辞手法，它使文章富有气势，增加了说服力。 这三句话不能更换顺序的理由是：“域民”、“固国”、“威天下”是 治国的程序，须将前一阶段的事做好才有可能实现后一目标，故 不能更

23、换其顺序。本文中的“君子”是指什么人？“委而去之”的又是什么人？ “君子”指“得道者”（或“行仁政者”），“委而去之”的是 “守城的人”（或“失道者”）。“得道者多助”中的“道”指的是什么？ “道”指“仁政”结尾部分提出的“得道者多助，失道者寡助”是论点吗？它与开头 提出的“天时不如地利，地利不如人和”有什么关系？ 结尾部分提出的“得道者多助，失道者寡助”不是论点，是文章的 结论，它是对开头提出的论点进行具体分析后得出的，是对论点的 深入论证，它明确地告诉君主，“得道”就是要做到“人和”。孟子的文章气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，试举例 分析。 如第三、第四段排比句式的使用，第三段中双

24、重否定句的使用，都有 助于增强气势。又如第二、三、四段，逐层深入分析“天时”、“地利”、 “人和”各自的重要性，通过正反对照，雄辩地证明“人和”最重要。阅读语段（七）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、解释下列加点词在文中的意思舜发于畎亩之中 起，被任用；田间、田地傅说举于版筑之间 被举用，

25、被选拔；捣土用的的杵管夷吾举于士 狱官百里奚举于市 集市，市井之间必先苦其心志 使痛苦劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 使劳累；使受到饥饿；使受到贫困之苦所以/动心忍性，曾益其所不能用来，通过那样的途径来使惊动；使坚韧；增加人恒/过常常；犯过失困于心，衡于虑，而后作 同“横”，梗塞，指不顺；奋起，指有所作为征于色，发于声，而后喻 征验，表现；明白，了解入则无法家/拂士，出则无敌国外患者 国内；有法度的世臣；足以辅佐君主的贤士；国外然后知生于忧患，而死于安乐也 这；因为2、翻译句子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中舜从田地之中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中被举用，胶鬲从鱼盐贩中被选拔出来

26、管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市管夷吾从狱官手中释放并录用，孙叔敖从隐居的海滨被请到朝廷，百里奚从市井之间登上了高位。故天将降大任于是人也所以，上天将要下达重大使命给这样的人行拂乱其所为以种种不顺利的行动去扰乱他的所作所为所以动心忍性，曾益其所不能通过那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来， 增加他原来不具备的处理事物的能力。困于心，衡于虑，而后作；在内心感到困扰，在思虑方面感到堵塞，这之后才能有所作为征于色，发于声，而后喻憔悴枯槁在脸色上显露出来，吟咏叹息之气在声音中表现出来，这之后才能被人们了解入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡国内假如没有有法度的臣子和能够辅佐君主的贤

27、士，国外假若没有敌对的国家和外来的忧患，这样的国家往往会灭亡的然后知生于忧患，而死于安乐也这样之后人们就明白忧患能激励人勤奋，使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡3、简答题第一段列举的六个人，其共同点是什么？作者列举他们的事例，是为了说明什么？从论证角度看它为后面论证什么提供事实论据？ 第一段列举的六个人，其共同点是在经历艰难困苦之后，才成就不平 凡的事业；列举他们的事例，是为了说明逆境能使人大有作为；它为 后面论证“生于忧患”提供事实论据。“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用是什么？“是人”指什么人？ 这一句在文中起过渡作用，“是人”指上述六人及与此相似的其他人。第二段的基本观点是什么？这

28、一观点是从什么内容总结出来的。从论证角度看，这段属于什么论证？ 第二段的基本观点是：人要有所作为，成就大业，必须经受各方面的 艰苦磨练；这一观点是从六位历史人物的事例中总结出来的；从论 证角度看，这段属于道理论证。本文结尾为什么要独立成段？ 作者认为这是警世之言，独立成段有助于提醒人们注意。从全文看，“生于忧患”与“死于安乐”两句，作者着重强调的是哪一句？ 作者着重强调的是“生于忧患”。 27课岳阳楼记范仲淹阅读语段（八）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，

29、横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1、解释下列加点词在文中的意思滕子京谪/守巴陵郡 古时官吏降职或远调；做太守越/明年 到了；第二年增其旧制 旧有的规模属/予/作文以记之 同“嘱”，嘱咐；写文章予观夫巴陵胜状 胜景，好景色横无际涯 边朝晖夕阴 日光此则岳阳楼之大观也 雄伟景象前人之述备矣 详尽南极潇湘 尽迁客/骚人 指降职远调的人；诗人多会于此 聚会2、翻译句子滕子京谪守巴陵郡滕子京降职到岳州做太守越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多荒废的事情都兴办起来增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代贤士和当代人的诗赋属予作文以记之嘱托我写一篇文章来记述这件事予观夫巴陵胜状我观赏那巴陵郡的美好景色衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯它连接着远处的山脉，吞噬着长江的流水，水势浩浩荡荡，宽阔无边朝晖夕阴，气象万千早晨阳光照耀、傍晚一片昏暗，或早或晚一天里阴晴变化，景象无穷无尽。览物之情，得无异乎观赏自然景物所产生的感情怎能不有所不同呢？3、简答题“胜状