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1、安徽马鞍山市1718学年高二上学期期末教学质量检测生物试题附答案832813马鞍山市20172018学年度第一学期期末教学质量监测高二生物试题一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。)1.某信使RNA上有一密码子是CGA,那么转运RNA上与其互补配对的三个碱基是A. GCT B. GCU C. CGT D. CGU2.下图为豌豆种子圆粒性状的产生机制,下列叙述错误的是A.基因R是具有遗传效应的DNA片段B. a过程碱基互补配对的方式:A-T,C-GC.当R突变,豆不能合成淀粉分支酶时,种子中淀粉减少D.上图表明基因可通过控制酶的合成间

2、接控制性状3.图甲、乙和丙分别表示人体细胞中发生的三种生物大分子的合成过程。下列叙述正确的是A.甲发生的主要场所是细胞质 B.乙的起始点为起始密码子C.丙中核糖体在mRNA上由左向右移动 D,丙的产物中,其单体以氢键相连4.下列关于基因重组的叙述,正确的是A.基因重组是生物变异的根本来源B.若双亲正常,子代患色盲是基因重组的结果C.若纯合子自交,子代性状分离是基因重组的结果D.同胞兄妹间的遗传差异主要来自基因重组5.下图表示水稻的育种过程,其中涉及的两对基因独立遗传(一表示过程)。下列叙述错误的是A,和为杂交有种 B为单倍体育种C.为多倍体育种 D.的原理是基因突变6.下列关于染色体组的叙述,

3、正确的是A.是指一组同源染色体 B.是指各种配子中的全部染色体C.含有该物种生长发育的全部基因 D.不存在于体细胞中7下图为四种生物体细胞模式图,内含染色体或基因(以字母表示),其中叙述正确的是A.甲中有六个染色体组 B.乙中有四个染色体组C.丙中有两个染色体组,且该个体一定是二倍体D.丁中有三个染色体组,但该个体未必是三倍体8.关于“低温诱导染色体数目变化”实验,下列叙述正确的是A.剪取0.5lcm洋葱根尖放入4的低温环境中诱导B.制作装片前,需要用卡诺氏液进行解离C.低温抑制纺锤体形成,从而使染色体数目加倍D.通过显微镜下的一个细胞即可看到染色体数目的变化9.下图表示染色体的结构变化,图中

4、字母代表不同基因。其中和过程最可能发生的分别是A,易位和倒位 B.重组和倒位 C.重组和易位 D.突变和倒位10.下列有关基因工程的叙述,错误的是A.常用的运载体是质粒B.将两个DNA片段连接可用用DNA连接酶C.基因工程能定向改造生物的遗传性状D.要用不同限制酵分别切割运载体和含有目的基因的DNA11.下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是A.人为因素可改变生物进化的速度和方向B.种群是生物进化的基本单位C.只有生殖隔离可阻止种群间的基因交流D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向12.某小岛上原有果蝇1000只,其中基因型RR、Rr和r的果蝇分别占209%、409%和40%。若此时

5、从岛外入侵了20000只基因型为RR的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1中R的基因频率是A.30% B.40% C.50% D.60%13,下列关于生物进化与生物多样性的叙述,错误的是A.隔离是物种形成的必要条件B.生物多样性的形成是共同进化的结果C.环境条件的改变导致了适应性变异的发生D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性14.下列关于物种的叙述,错误的是A,一个物种可以有多个种群B.是指能相互交配且产生可育后代的一群个体C.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于不同物种D.地理隔离和生殖隔离同时产生15.正常情况下,以下物质属于人体内环境组成成分的是A.钠离子 B.血红蛋白 C.麦芽

6、糖 D.呼吸酶16.下列液体属于体液的一组是胆汁胰液血浆淋巴原尿组织液细胞内液胃液A, B. C. D.17.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是A.内环境稳态受细胞代谢过程程的影响B.内环境的生化指标可作为诊断疾病的依据C.内环境中能发生丙酮酸的氧化分解D.内环境稳态指内环境成分和理化性质保持相对稳定18.在体外实验中,当神经纤维的某一处受到刺激并产生兴奋。下列叙述错误的是A.兴奋处钠离子内流 B.兴奋处膜外为负电位C.兴奋会在神经纤维上双向传导 D.兴奋会在多个神经元之间双向传递19.以电流刺激某神经纤维时,发生化学信号转变为电信号的部位是A.感受器 B.突触前膜 C.突触间间隙 D.突触后

7、膜20.某人因交通事故导致运动性失语症,患者可以看懂文字、听懂别人的谈话,但自己却不会讲话。他很有可能是大脑皮层层的哪个言语区受伤A.W区(书写性语言中枢) B.V区(视觉性语言中枢)C.S区(运动性语言中枢) D,H区(听觉性语言中枢)21,吃的食物过咸会产生渴觉,产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于A.下丘脑和下丘脑 B.下丘脑和大脑皮层C.大脑皮层和下丘脑 D,口腔上皮细胞和下丘脑22,图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列叙述错误的是A.方式比信息传递更快 B.方式的信息传递存在反愤调节C.体温过高时调节的主要方式是 D.方式的信息传递没有通过内内环境23.下图为人体内甲状腺激素的分泌

8、调节示意图,其中a、b、c表示三种器官,表示三种不同的激素,是甲状腺激素。下列叙述正确的是A,a表示下丘脑 B.只运输到b器官C.血液中增加会引起的分泌减少 D.血液中增加会促进a和c的分泌24.下图表示一个健康人饭后血糖、胰岛血糖素、胰岛素的变化情况,下列叙述错误的是A.a代表血糖B.进食1小时后,胰高血糖素分泌增加C.在血糖调节中,胰岛素和胰高血糖素作用相反D.进食1小时后,肝脏细胞对葡萄糖的摄取加快25.在塞冷的冬天早晨,刚走出家门时人体会发生一系列生理反应,以维持体温稳定。此时,机体不会发生的反应是A.肾上腺素分泌减少 B.皮肤毛细血管收缩C.机体产热增加 D.汗腺分泌减少26.人类重

9、症肌无力的病因是患者免疫系统把乙酰胆碱Ach)受体当做抗原。下图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图。下列叙述正确确的是A.图中的突触前膜和肌膜构成突触B. Ach的释放是一种耗能过程C.治疗时可切除患者胸腺,以减少B细胞形成D.患者体内的T细胞增殖、分化,分泌大量Ach受体抗体27.下列关于细胞免疫的叙述,错误的是A.X是效应T细胞B.细胞免疫可直接清除抗原C.抗原也需经吞细胞的摄取和处理D.当相同抗原再次刺激时,记忆细胞能迅速形成效应T细胞28.下表为探究植物生长调节剂作用的过程和结果,愈伤组织取自同一株棉花体细胞(愈伤组织分裂和分化可发育成随),在相同且适宜的条件下培养40天

10、后,统计每组胚的数量下列叙述错误的是A.KT和2-iP可促进愈伤组织形成胚B.2,4-D可抑制愈伤组织形成胚C.BU在愈伤组织形成胚的过程中不起作用D.愈伤组织形成胚的过程需要这4种澈素的共同作用29.下列生产措施中与植物激素有关的一组是培有无籽番茄 农民适时摘除棉花的顶芽移栽植物时剪去成熟叶片种植水稻的水田排水晒田A. B. C. D.30.下列关于植物生长素发现过程的叙述,错误的是A.达尔文的实验证明胚芽鞘尖端能产生吲嗓乙酸,因而出现向光性B.森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的“影响”在下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明胚芽鞘

11、弯曲生长是化学物质造成的二、非选择择题(本大题共5小题,每小题8分,共40分。)31.(8分)下图表示遗传信息的流动方向,其中到表示过程。请据图回答下列问题。(1)过程称为_,需要_的催化(2)在真核细胞中,和两个过程发生的主要场所是_。其中过程需要的基本条件包括模板、原料和_.(3)过程所需的转运工具是_,在真核细胞中能发生过程的细胞器有_.(4)克里克将上述遗传信息的流动方向称为_,其中原核细胞存在的过程有_(填图中的数字)。32。(8分)基因突变、基因重组和染色体变异为育种和进化提供了原材料。请回答下列问题。(1)在可遗传变异中,只有_.可以在显微镜下直接观察到。(2)有性生殖的过程中特

12、有的可遗传变异类型是_,包括交叉互换和非同源染色体上_的自由组合。(3)在染色体数目变异中,一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是以_的形式成倍地增加或减少。(4)玉米植株紫色基因(A)对绿色基因(a)为显性。当用X射线照射纯合紫株玉米后,将其花粉授于纯合绿株的个体上,发现在F1代有1株为绿色。某同学设计了以下杂交实验,以探究X射线对花粉的影响。实验步骤:第一步:选上述F1代绿色植株与纯种_品系杂交,得到种子(F2代)。第二步:让F2代植株自交,得到种子(F3代)。第三步:观察并记录F2代植株颜色及比例。结果预测及结论若F3代植株的紫色:绿色为_,说明花粉中紫色基因(A)突变为绿色基因(

13、a)。若F3代植株的紫色:绿色为_说明花粉中某染色体含有紫色基因(A)的区段缺失。33.(8分)下图为人体神经元模式图,请据图回答下列问题。(1)突触前膜是_末端突触小体的膜,突触间隙的液体是_.(2)甲中的信号物质是_,其释放到的方式是_,突触后膜能识别该物质的原因是其上含有特异性识别该物质的_.(3)若刺激A点,图中电流计B将偏转_次。若刺激C点,电流计B将偏转转_次(4)当甲中的物质作用于突触触后膜,可使后膜产生_.34.(8分)下图甲、乙分别表示某志愿者接种HN9灭活疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题。(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,表明此时机体产热_(填“

14、”、“”、“=”)散热(2)若志愿者注射疫苗15天后后,恰好感染H7N9,其体内的抗体变化如乙图所示。这说明HTN9可作为_,诱导_细胞增殖、分化成为_细胞分泌抗体。(3)研究发现,H79的增殖需要逆转录醇,说明该病毒的遗传物质是_,H7N9侵入细胞后,若将其彻底清除,需要的免疫方式为_,但艾滋病患者防卫功能较弱,其原因是_.(4)在正常人群中,接种过H7N9疫苗也可能感染H7N9,原因之一是_.35.(8分)为探究植物激对植物生长所起的作用,A、B两个科研小组分别以月季为实验材料进行相关实验。1、A小组探究生长素对月季幼苗茎生长的影响,结果如下图所示。(1)由图可知,生长素的作用特点是_,若

15、顶芽浓度为b,则侧芽的浓度为_(填“a”、“b”、“c”)。此时,生长素的跨膜运输方式为_.(2)该小组不选用带芽的幼苗茎,主要原因是_.为避免实验的偶然性,研究者重复实验5次,取5次实验的_作为实验结果。II、B小组探究生长素和赤素对月季枝条生根的影响,结果如下表。该实验不能证明生长素和赤霉素均促进枝条生根,原因是_为了进一步证明两种激素的作用,应补充实验:第一步:再取生长状况相同的,从月季的同一部位切取等长的插条,平均分成两组。第二步:将这两组插条分别放入A、B培养瓶中,向A、B培养瓶的培养液中分别添加_.第三步统计生根数目。答案BCDDCBDCBABBDAA马鞍山市20172018学年度

16、第一学期期末素质测试高二生物参考答案一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意)二、非选择题（本题共5小题，每小题8分，共40分）31.(每空1分，共8分) (1)转录 RNA聚合酶 (2)细胞核 能量、酶 (3)tRNA 核糖体、线粒体、叶绿体（答全给分）(4)中心法则 （答全给分）32.(除标注外，每空1分，共8分) （1）染色体变异 （2）基因重组 非等位基因 （3）染色体组 （4）紫株 3：1 6：1（2分）33. (每空1分，共8分) (1)轴突 组织液 (2) 神经递质 胞吐 受体 (3) 2 0 (4)兴奋或抑制（答全给分）34. (每空1分，共8分)（1） （2）抗原 B细胞和记忆细胞（答全给分） 浆细胞 （3）RNA 细胞免疫和体液免疫 艾滋病患者免疫功能低下 （4）H7N9病毒发生变异，使原来的疫苗失去作用或者相应的抗体和记忆细胞在细胞体内存活时间有限（答对一点即可）35. (每空1分，共8分)（1）两重性（或者低浓度促进，高浓度抑制生长） C 主动运输（2） 避免芽产生生长素的干扰 平均值（3）未单独施用生长素和赤霉素作用于月季枝条 0.05%的赤霉素 0.05%的生长素（两空顺序可颠倒）