安徽马鞍山市1718学年高二上学期期末教学质量检测生物试题附答案832813.docx
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安徽马鞍山市1718学年高二上学期期末教学质量检测生物试题附答案832813
马鞍山市2017~2018学年度第一学期期末教学质量监测
高二生物试题
一、选择题（本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
）
1.某信使RNA上有一密码子是CGA,那么转运RNA上与其互补配对的三个碱基是
A.GCTB.GCUC.CGTD.CGU
2.下图为豌豆种子圆粒性状的产生机制,下列叙述错误的是
A.基因R是具有遗传效应的DNA片段
B.a过程碱基互补配对的方式:
A-T,C-G
C.当R突变,豆不能合成淀粉分支酶时,种子中淀粉减少
D.上图表明基因可通过控制酶的合成间接控制性状
3.图甲、乙和丙分别表示人体细胞中发生的三种生物大分子的合成过程。
下列叙述正确的是
A.甲发生的主要场所是细胞质B.乙的起始点为起始密码子
C.丙中核糖体在mRNA上由左向右移动D,丙的产物中,其单体以氢键相连
4.下列关于基因重组的叙述,正确的是
A.基因重组是生物变异的根本来源
B.若双亲正常,子代患色盲是基因重组的结果
C.若纯合子自交,子代性状分离是基因重组的结果
D.同胞兄妹间的遗传差异主要来自基因重组
5.下图表示水稻的育种过程,其中涉及的两对基因独立遗传（①一①表示过程）。
下列叙述错误的是
A,①和②为杂交有种B③为单倍体育种
C.②为多倍体育种D.⑤的原理是基因突变
6.下列关于染色体组的叙述,正确的是
A.是指一组同源染色体B.是指各种配子中的全部染色体
C.含有该物种生长发育的全部基因D.不存在于体细胞中
7下图为四种生物体细胞模式图,内含染色体或基因（以字母表示）,其中叙述正确的是
A.甲中有六个染色体组
B.乙中有四个染色体组
C.丙中有两个染色体组,且该个体一定是二倍体
D.丁中有三个染色体组,但该个体未必是三倍体
8.关于“低温诱导染色体数目变化”实验,下列叙述正确的是
A.剪取0.5~lcm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导
B.制作装片前,需要用卡诺氏液进行解离
C.低温抑制纺锤体形成,从而使染色体数目加倍
D.通过显微镜下的一个细胞即可看到染色体数目的变化
9.下图表示染色体的结构变化,图中字母代表不同基因。
其中①和②过程最可能发生的分别是
A,易位和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.突变和倒位
10.下列有关基因工程的叙述,错误的是
A.常用的运载体是质粒
B.将两个DNA片段连接可用用DNA连接酶
C.基因工程能定向改造生物的遗传性状
D.要用不同限制酵分别切割运载体和含有目的基因的DNA
11.下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是
A.人为因素可改变生物进化的速度和方向
B.种群是生物进化的基本单位
C.只有生殖隔离可阻止种群间的基因交流
D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向
12.某小岛上原有果蝇1000只,其中基因型RR、Rr和r的果蝇分别占209%、409%和40%。
若此时从岛外入侵了20000只基因型为RR的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1中R的基因频率是
A.30%B.40%C.50%D.60%
13,下列关于生物进化与生物多样性的叙述,错误的是
A.隔离是物种形成的必要条件
B.生物多样性的形成是共同进化的结果
C.环境条件的改变导致了适应性变异的发生
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
14.下列关于物种的叙述,错误的是
A,一个物种可以有多个种群
B.是指能相互交配且产生可育后代的一群个体
C.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于不同物种
D.地理隔离和生殖隔离同时产生
15.正常情况下,以下物质属于人体内环境组成成分的是
A.钠离子B.血红蛋白C.麦芽糖D.呼吸酶
16.下列液体属于体液的一组是
①胆汁②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥组织液⑦细胞内液⑧胃液
A,②③④⑥B.③④⑥⑦C.③④⑥⑧D.③④⑤⑥
17.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是
A.内环境稳态受细胞代谢过程程的影响
B.内环境的生化指标可作为诊断疾病的依据
C.内环境中能发生丙酮酸的氧化分解
D.内环境稳态指内环境成分和理化性质保持相对稳定
18.在体外实验中,当神经纤维的某一处受到刺激并产生兴奋。
下列叙述错误的是
A.兴奋处钠离子内流B.兴奋处膜外为负电位
C.兴奋会在神经纤维上双向传导D.兴奋会在多个神经元之间双向传递
19.以电流刺激某神经纤维时,发生化学信号转变为电信号的部位是
A.感受器B.突触前膜C.突触间间隙D.突触后膜
20.某人因交通事故导致运动性失语症,患者可以看懂文字、听懂别人的谈话,但自己却不会讲话。
他很有可能是大脑皮层层的哪个言语区受伤
A.W区（书写性语言中枢）B.V区（视觉性语言中枢）
C.S区（运动性语言中枢）D,H区（听觉性语言中枢）
21,吃的食物过咸会产生渴觉,产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于
A.下丘脑和下丘脑B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和下丘脑D,口腔上皮细胞和下丘脑
22,图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。
下列叙述错误的是
A.方式③比①信息传递更快B.方式①②的信息传递存在反愤调节
C.体温过高时调节的主要方式是③D.方式③的信息传递没有通过内内环境
23.下图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b、c表示三种器官,①②③表示三种不同的激素,③是甲状腺激素。
下列叙述正确的是
A,a表示下丘脑B.②只运输到b器官
C.血液中②增加会引起①的分泌减少D.血液中③增加会促进a和c的分泌
24.下图表示一个健康人饭后血糖、胰岛血糖素、胰岛素的变化情况,下列叙述错误的是
A.a代表血糖
B.进食1小时后,胰高血糖素分泌增加
C.在血糖调节中,胰岛素和胰高血糖素作用相反
D.进食1小时后,肝脏细胞对葡萄糖的摄取加快
25.在塞冷的冬天早晨,刚走出家门时人体会发生一系列生理反应,以维持体温稳定。
此时,机体不会发生的反应是
A.肾上腺素分泌减少B.皮肤毛细血管收缩
C.机体产热增加D.汗腺分泌减少
26.人类重症肌无力的病因是患者免疫系统把乙酰胆碱Ach）受体当做抗原。
下图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
下列叙述正确确的是
A.图中的突触前膜和肌膜构成突触
B.Ach的释放是一种耗能过程
C.治疗时可切除患者胸腺,以减少B细胞形成
D.患者体内的T细胞增殖、分化,分泌大量Ach受体抗体
27.下列关于细胞免疫的叙述,错误的是
A.X是效应T细胞
B.细胞免疫可直接清除抗原
C.抗原也需经吞细胞的摄取和处理
D.当相同抗原再次刺激时,记忆细胞能迅速形成效应T细胞
28.下表为探究植物生长调节剂作用的过程和结果,愈伤组织取自同一株棉花体细胞（愈伤组织分裂和分化可发育成随）,在相同且适宜的条件下培养40天后,统计每组胚的数量下列叙述错误的是
A.KT和2-iP可促进愈伤组织形成胚
B.2,4-D可抑制愈伤组织形成胚
C.BU在愈伤组织形成胚的过程中不起作用
D.愈伤组织形成胚的过程需要这4种澈素的共同作用
29.下列生产措施中与植物激素有关的一组是
①培有无籽番茄②农民适时摘除棉花的顶芽
③移栽植物时剪去成熟叶片④种植水稻的水田排水晒田
A.①②B.①③C.②③D.③④
30.下列关于植物生长素发现过程的叙述,错误的是
A.达尔文的实验证明胚芽鞘尖端能产生吲嗓乙酸,因而出现向光性
B.森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片
C.拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的“影响”在下部分布不均匀造成的
D.温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长是化学物质造成的
二、非选择择题（本大题共5小题,每小题8分,共40分。
）
31.（8分）下图表示遗传信息的流动方向,其中①到⑤表示过程。
请据图回答下列问题。
（1）①过程称为_______,需要__________的催化
（2）在真核细胞中,①和⑤两个过程发生的主要场所是______________。
其中⑥过程需要的基本条件包括模板、原料和_____________.
（3）④过程所需的转运工具是_______________________,在真核细胞中能发生④过程的细胞器有_______________________.
（4）克里克将上述遗传信息的流动方向称为_______________,其中原核细胞存在的过程有_______________（填图中的数字）。
32。
（8分）基因突变、基因重组和染色体变异为育种和进化提供了原材料。
请回答下列问题。
（1）在可遗传变异中,只有______________.可以在显微镜下直接观察到。
（2）有性生殖的过程中特有的可遗传变异类型是_____________,包括交叉互换和非同源染色体上_____________的自由组合。
（3）在染色体数目变异中,一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是以___
的形式成倍地增加或减少。
（4）玉米植株紫色基因（A）对绿色基因（a）为显性。
当用X射线照射纯合紫株玉米后,
将其花粉授于纯合绿株的个体上,发现在F1代有1株为绿色。
某同学设计了以下杂交实验,以探究X射线对花粉的影响。
实验步骤:
第一步:
选上述F1代绿色植株与纯种________品系杂交,得到种子（F2代）。
第二步:
让F2代植株自交,得到种子（F3代）。
第三步:
观察并记录F2代植株颜色及比例。
结果预测及结论
若F3代植株的紫色:
绿色为___________,说明花粉中紫色基因（A）突变为绿色基因（a）。
若F3代植株的紫色:
绿色为________说明花粉中某染色体含有紫色基因（A）的区段缺失。
33.（8分）下图为人体神经元模式图,请据图回答下列问题。
（1）突触前膜是_________末端突触小体的膜,突触间隙的液体是______________.
（2）甲中的信号物质是___________,其释放到⊙的方式是_____________,突触后膜能识别该物质的原因是其上含有特异性识别该物质的____________.
（3）若刺激A点,图中电流计B将偏转______次。
若刺激C点,电流计B将偏转转_____次
（4）当甲中的物质作用于突触触后膜,可使后膜产生__________________.
34.（8分）下图甲、乙分别表示某志愿者接种HN9灭活疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。
请据图回答下列问题。
（1）注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,表明此时机体产热______（填“〉”、“く”、
“=”）散热
（2）若志愿者注射疫苗15天后后,恰好感染H7N9,其体内的抗体变化如乙图所示。
这说明HTN9可作为___________,诱导___________细胞增殖、分化成为______
细胞分泌抗体。
（3）研究发现,H79的增殖需要逆转录醇,说明该病毒的遗传物质是_________,H7N9侵入细胞后,若将其彻底清除,需要的免疫方式为_____________,但艾滋病患者防卫功能较弱,其原因是_________________________.
（4）在正常人群中,接种过H7N9疫苗也可能感染H7N9,原因之一是____________.
35.（8分）为探究植物激对植物生长所起的作用,A、B两个科研小组分别以月季为实验材料进行相关实验。
1、A小组探究生长素对月季幼苗茎生长的影响,结果如下图所示。
（1）由图可知,生长素的作用特点是______________________,若顶芽浓度为b,则侧芽的浓度为_____（填“a”、“b”、“c”）。
此时,生长素的跨膜运输方式为__________.
（2）该小组不选用带芽的幼苗茎,主要原因是______________________________.
为避免实验的偶然性,研究者重复实验5次,取5次实验的______________作为实
验结果。
II、B小组探究生长素和赤素对月季枝条生根的影响,结果如下表。
该实验不能证明生长素和赤霉素均促进枝条生根,原因是____________________
为了进一步证明两种激素的作用,应补充实验:
第一步:
再取生长状况相同的,从月季的同一部位切取等长的插条,平均分成两组。
第二步:
将这两组插条分别放入A、B培养瓶中,向A、B培养瓶的培养液中分别添加_______________________________.
第三步统计生根数目。
答案
B
C
D
D
C
B
D
C
B
A
B
B
D
A
A
马鞍山市2017—2018学年度第一学期期末素质测试
高二生物参考答案
一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意）
二、非选择题（本题共5小题，每小题8分，共40分）
31.（每空1分，共8分）
（1）转录RNA聚合酶
（2）细胞核能量、酶
（3）tRNA核糖体、线粒体、叶绿体（答全给分）
（4）中心法则⑤①④（答全给分）
32.（除标注外，每空1分，共8分）
（1）染色体变异
（2）基因重组非等位基因
（3）染色体组（4）紫株3：
16：
1（2分）
33.（每空1分，共8分）
（1）轴突组织液
（2）神经递质胞吐受体
（3）20（4）兴奋或抑制（答全给分）
34.（每空1分，共8分）
（1）﹥
（2）抗原B细胞和记忆细胞（答全给分）浆细胞
（3）RNA细胞免疫和体液免疫艾滋病患者免疫功能低下
（4）H7N9病毒发生变异，使原来的疫苗失去作用或者相应的抗体和记忆细胞在细胞体内存活时间有限（答对一点即可）
35.（每空1分，共8分）
（1）两重性（或者低浓度促进，高浓度抑制生长）C主动运输
（2）避免芽产生生长素的干扰平均值
（3）未单独施用生长素和赤霉素作用于月季枝条0.05%的赤霉素0.05%的生长素（两空顺序可颠倒）
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