中国古代史课程电子教案中国古代史.docx

1、中国古代史课程电子教案 中国古代史中国古代史课程电子教案四 川 大 学 教 案【首页】课程名称中国古代史（先秦史）授课专业历史、考古专业2006级班级课程编号1060834课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数40学 分 数40学时分配课堂讲授40学时； 实践课 学时教材名称中国古代史纲作 者张传玺出版社及出版时间北京大学出版社1991年版指定参考书中国通史中国史纲要中国通史中国史稿中国古史的传说时代中华远古史先秦史论稿西周史战国史东周与秦代文明秦汉史秦史

2、稿剑桥秦汉史新中国的考古发现与研究中国历史地图册（18）作 者范文澜翦伯赞白寿彝郭沫若徐旭生王玉哲徐中舒杨宽杨宽李学勤翦伯赞林剑鸣崔瑞德等考古所谭其骧出版社及出版时间人民出版社1979年人民出版社1983年人民出版社1992年人民出版社1962年科学出版社1960年上海人民出版社2000年巴蜀书社1992年上海人民出版社1999年上海人民出版社1998年文物出版社1991年人民出版社1983年上海人民出版社1981年中国社会科学出版社1992年文物出版社1981年地图出版社1982年授课教师 职 称讲师单 位历史文化学院授课时间2006年9月28日11月16日注：表中（ ）选项请打“” 四 川

3、 大 学 教 案【文科】周 次第6周， 第1次课 2006年9月28日章 节名 称第一章 原始社会 第一节 原始社会研究的范围及其分期授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点原始社会研究的分期考古学分期 社会发展史分期 体质人类学分期 民族学分期 地质学分期关于人类起源的传说人类起源的进化论理论15：5016：3516：4017：2517：3018：15第1页教学重点与难点人类起源的进化论理论：恩格斯关于人类起源的四个阶段说原始社会研究的不同分期标准课堂讨论与练习对中国人类起源问题的认识参考资料新中国的考古发现与研究恩格斯：家庭、私有制和国家的起源备注注：教案按授课次数填

4、写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第2页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第8周， 第2次课 2006年10月10日章 节名 称第二节 从原始群到氏族制授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点旧石器时代中国境内发现的人类遗迹一、旧石器时代早期元谋人、蓝田人及其它发现 北京人及其文化 金牛山人二、旧石器时代中期大荔人、许家窑人、马坝人、长阳人及其它发现 丁村人及其文化三、旧石器时代晚期河套人、柳江人、资阳人及其它发现 山顶洞人及其文化夏娃理论及其学术争论13：5514：4014：4515：30第3页教学重点与难点旧石器时代三期的划分标准对不同地区发现的

5、早期人类遗址的相互关系？课堂讨论与练习对夏娃理论的看法参考资料新中国的考古发现与研究备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第4页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第8周， 第3次课 2006年10月12日章 节名 称第三节 氏族公社的繁荣、解体与早期文明的起源 第四节有关历史起源的传说和神话授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点新石器时代的到来与农业的起源南庄头、仙人洞、吊桶环诸遗址新石器文化的分区研究黄河流域：磁山裴李岗文化 仰韶文化 龙山文化 大汶口文化 齐家文化长江流域: 河姆渡文化 良渚文化 大溪文化 屈家岭文化 石家河

6、文化 宝墩文化其它地区：红山文化 昙石山文化 石峡文化我国早期文明的起源及其多元性有关历史起源的传说和神话女娲 盘古 太古无君 知母不知父有巢 燧人 伏羲 神农 黄帝 炎帝与蚩尤少昊与太昊尧、舜、禹禅让 大同小康15：5016：3516：4017：2517：3017：5517：5518：15第5页教学重点与难点农业起源的意义。新石器文化的分区研究与中国早期文明的起源早期文明起源的多元一体课堂讨论与练习参考资料新中国的考古发现与研究中华文明史第一卷备注注意调动课堂气氛，引导学生的学习兴趣注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第6页四 川 大 学 教 案【文科】

7、周 次第9周， 第4次课 2006年10月17日章 节名 称第二章 奴隶社会 第一节 夏(约20701600 B.C.)授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点大禹治水的传说河流与文明、洪水、尽力乎沟洫国家的发生传子制与甘之战 九州与贡法 禹刑 九鼎铜兵 夏时夷夏之争太康失国 少康中兴夏文化问题历史上的夏代 夏族活动的区域 二里头文化13：5514：1514：1514：4014：5015：1015：10-15：30第7页教学重点与难点如何看待对夏文化问题的若干争论？国家的产生过程课堂讨论与练习国家是如何产生的参考资料考古学界关于夏文化的争论夏商周断代工程的结论备注注意学生

8、对考古学材料的掌握情况注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第8页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第9周， 第5次课 2006年10月19日章 节名 称第二节 商(约16001046 B.C.)授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点一、商族的兴起与灭夏建国玄鸟生商 相土与王亥 汤放桀 殷人屡迁盘庚迁殷二、商代的考古发现郑州等地的早商文化 殷墟发掘 甲骨文与甲骨学三星堆遗址与长江流域古文化三、社会经济和阶级关系农业与畜牧业 手工业与商业 百姓 大家小人 众人和仆妾四、政治制度内服和外服 刑名从商 王作三师 诸方国五、武丁与纣王高宗复

9、兴 纣克东夷而陨其身六、文化艺术文献典册 天文历法 科学技术 雕塑乐舞鬼神崇拜15：5016：1016：1016：3516：4017：0017：0017：2517：3017：5517：5518：15第9页教学重点与难点商代考古发现中早商与商中后期遗址的划分三星堆遗址与中原上文化的关系政治制度中的内服和外服的划分商代文化中的鬼神崇拜课堂讨论与练习如阿看待三星堆遗址与中原上文化的关系参考资料三星堆考古发掘材料备注注意引导学生对不同地区考古发现间联系的兴趣注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第10页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第10周， 第6次课 200

10、6年10月24日章 节名 称第三章 封建社会的开端（14学时） 第一节 西周（1046771 B.C.）（上）授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点一、周王朝的建立周族的兴起 周原 牧野之战 周公东征封建亲戚以藩屏周二、政治制度封建采邑 宗法制 等级制 官制 兵制刑罚 制礼作乐 敬天保民13：5514：4014：5015：30第11页教学重点与难点分封制、宗法制、礼制及相互关系课堂讨论与练习对古今封建概念异同的理解参考资料王国维：殷周制度论备注注意学生对宗法制、分封制的理解与掌握注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第12页四 川 大

11、 学 教 案【文科】周 次第10周， 第7次课 2006年10月26日章 节名 称第三章 封建社会的开端（14学时） 第一节 西周（1046771 B.C.）（下）授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点三、社会经济状况爰田制 井田制 贡助彻 工商食官四、周王朝的兴衰成康之治 昭王南征 厉王专利与共和行政宣王中兴 幽王失国15：5016：3516：4017：2517：4018：15第13页教学重点与难点对西周及夏商周三代所实行田制及税赋制度的理解课堂讨论与练习参考资料“夏后氏五十而贡，殷人七十而助，周人百亩而彻，其实皆什一也”(孟子滕文公上) 备注注：教案按授课次数填写，

12、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第14页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第11周， 第8次课 2006年10月31日章 节名 称第二节 春秋（770477 B.C.）（上）授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点第二节 春秋（770477 B.C.）一、大国争霸平王东迁与周室衰微 郑庄小霸 尊王攘夷齐桓公与管仲 宋襄公图霸 晋文公与城濮之战秦霸西戎 晋楚之争 楚庄王问鼎 弭兵之会吴越代兴13：5514：4014：4515：30第15页教学重点与难点尊王攘夷与华夏文明的生存危机春秋五霸的不同划分及其标准课堂讨论与练习弭兵运动兴起的背景及其成效参考资料左

13、传相关内容备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第16页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第11周， 第9次课 2006年11月2日章 节名 称第二节 春秋（770477 B.C.）（下）授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点第二节 春秋（770477 B.C.）二、社会变革农业的进步 土地制度的变化 赋税改革公室与私家之争 礼崩乐坏 礼、刑、法和阶级关系的变动15：5016：3516：4017：2517：3018：15第17页教学重点与难点对春秋时期礼崩乐坏的认识 礼、刑、法和阶级关系的变动课堂讨论与练习对春秋时期礼崩乐坏的认

14、识参考资料左传士与中国文化士大夫政治演生史稿备注提醒学生对士阶层的变动情况给予充分认识注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第18页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第12周， 第10次课 2006年11月7日章 节名 称第三节 战国（476221 BC.）（上）授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点一、社会经济的发展铁器与牛耕 水利灌溉工程 工商业与都市 个体农民二、七雄并立到天下归一三家分晋 田氏代齐 七雄并立13：5514：4014：5015：30第19页教学重点与难点战国时期农业生产技术的进步战国时期经济的发展课堂讨论与练习

15、战国时期著名的水利工程参考资料考古发现中相关铁器使用情况的材料备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第20页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第12周， 第11次课 2006年11月9日章 节名 称第三节 战国（476221 BC.）(下)授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点二、七雄并立到天下归一变法图强 李悝 吴起 商鞅 其他各国的变法运动魏国霸业 桂陵之战 徐州相王 合纵连横齐秦称帝 楚齐衰落 远交近攻 长平之战吕不韦与秦王政 秦并六国三、中央集权制度的形成郡县制 官僚制 编户齐民与布衣卿相 军队与将相分职15：5016：

16、3516：4017：2517：4018：15第21页教学重点与难点战国变法运动：秦商鞅变法、魏国李悝、楚国吴起变法战国时期中央集权制度的形成课堂讨论与练习战国变法运动的不同结果及其原因参考资料战国史备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第22页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第13周， 第12次课 2006年11月14日章 节名 称第三章第四节周代文化授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点对天命鬼神的怀疑 民本思想 孔子与私学六经 诸子百家 史学 文化艺术 科学技术13：5514：4014：5015：30第23页教学重点与难点

17、诸子百家私学的兴起六经课堂讨论与练习参考资料中华文明史第一卷备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第24页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第13周， 第13次课 2006年11月16日章 节名 称第四章 秦 汉 第一节 秦（221207 B.C.）授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数3时间分配授课要点一、秦始皇建立封建专制制度和巩固统一的活动皇帝制 三公九卿制分封制的废除和郡县制的普遍施行秦律 “使黔首自实田”和户籍制度 兵制专制主义的思想基础 销兵器 迁富豪坏城郭 决通川防 修驰道 直道 五尺道巡行郡县 整齐制度 文字 货币 度量衡北伐匈奴

18、 长城开发岭南 灵渠 南海三郡戍边 秦统一的历史意义二、陈胜吴广领导的农民战争秦代的暴政 租赋力役的征发 严酷的刑罚大兴土木和战争的消耗 焚书坑儒 秦二世的暴政大泽乡起义 张楚政权项羽与刘邦 巨鹿之战 秦亡 “约法三章”楚汉战争 汉胜楚败的原因 秦末农民战争的历史意义15：5016：3516：4017：2517：4018：15第25页教学重点与难点秦始皇巩固专制主义中央集权国家的措施秦二世而亡的原因分析课堂讨论与练习对秦迅速败亡的原因分析参考资料史记秦始皇本纪汉书食货志陈苏镇：汉代政治与春秋学 备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第26页四 川 大 学

19、 教 案【首页】课程名称中国古代史（秦汉史）授课专业历史、考古专业2006级班级课程编号1060834课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数14学 分 数4学时分配课堂讲授14学时； 实践课 学时教材名称中国古代史纲作 者张传玺出版社及出版时间北京大学出版社1991年版指定参考书中国通史中国史纲要中国通史中国史稿战国史东周与秦代文明秦汉史秦史稿剑桥秦汉史新中国的考古发现与研究中国历史地图册（18）作 者范文澜翦伯赞白寿彝郭沫若杨宽李学勤翦伯赞林剑鸣崔瑞德等

20、社科院考古所谭其骧出版社及出版时间人民出版社1979年人民出版社1983年人民出版社1992年人民出版社1962年上海人民出版社1999年上海人民出版社1998年文物出版社1991年人民出版社1983年上海人民出版社1981年中国社会科学出版社1992年文物出版社1981年地图出版社1982年授课教师彭邦本 职 称教授单 位历史文化学院授课时间2006年11月14日12月14日注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【文科】周 次第13周， 第1次课 2006年11月14日章 节名 称第四章 秦汉 第一节 秦授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点一、秦始皇建立

21、封建专制制度和巩固统一的举措皇帝制 中央和地方官制 废除分封普遍推行君县制编户齐民与兵制专制主义思想基础巩固统一的举措整齐制度匈奴与长城开发岭南与南海三郡秦统一的意义13：5514：4014：4515：30第1页教学重点与难点一、 以皇权为核心的封建专制主义制度二、 秦统一的意义课堂讨论与练习从历史进步和道德评判的角度看秦的制度建设、统一举措参考资料范文澜：中国通史翦伯赞：秦汉史崔瑞德等：剑桥秦汉史备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第2页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第13周， 第2次课 2006年11月16日章 节名 称二、秦末农民起义授 课

22、方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点背景：1、秦的暴政 2、滥用民力 3、严刑峻罚 4、焚书坑儒 起义过程与秦的灭亡 楚汉战争与秦末农民战争的意义 15：5016：3516：4017：2517：3018：15第3页教学重点与难点1、 秦朝灭亡的原因2、 秦末农民战争的意义课堂讨论与练习秦朝兴亡的原因参考资料范文澜：中国通史翦伯赞：秦汉史崔瑞德等：剑桥秦汉史备注注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第4页四 川 大 学 教 案【文科】周 次第14周， 第3次课 2006年11月21日章 节名 称第二节 西汉授 课方 式课堂讲授（）；实践课（）教学时数2时间分配授课要点一、西汉初期的制度与政策背景：经济残破、局势不稳、秦亡教训 中心任务黄老思想 经济措施和赋税制度九章律和贵粟政策 文景之治二、汉初加强中央集权、巩固统一的措施郡国并行制与诸王问题王国问题解决的进程与策略 大同小康13：5514：1514：1514：4014：5015：1015：10-15：30第5页教学重点与难点1、 黄老思想 2、 王国问题解决的意义课堂讨论与练习汉初为何要以黄老思想为指导？ 参考资料范文澜：中国通史翦伯赞：秦汉史崔瑞德等：剑桥秦汉史备注回顾东周以来社会转型过