最新高中数学教研组计划.docx

1、最新高中数学教研组计划2020高中数学教研组计划范文新的学年的开始，孕育着新的希望，特别是今年又聘进了不少优秀的大学毕业生和一些优秀的老师，为我们数学组增添了新的活力。下面给大家分享高中数学教研组计划，欢迎借鉴！新的学年的开始，孕育着新的希望，特别是今年又聘进了不少优秀的大学毕业生和一些优秀的老师，为我们数学组增添了新的活力。临川一中的数学组一直以来都是一个团结奋进的教研组，就是因为我们每一个数学老师的努力，所以在历届的中高考中，我们数学学科每次都是以绝对的优势领先，为临川一中的持续辉煌立下了汗马功劳！这是属于我们教研组每一个数学老师的荣誉，也是摆在全组老师面前的压力，为了能够不断的为临川一中

2、的辉煌作出应有的贡献，我们全组老师在继续保持优良作风的同时，更需要趁着新课程改革的春风不断的学习新的教育教学理念，提高自身的教育教学水平，以求更能很好的适应甚至促进新时期的数学教育。现依据我们学校的实际情况，结合校教研处的指导思想，本学期特制定计划如下：一、新老师培优计划对于刚毕业的优秀大学毕业生，他们有的是精力和激情，有的是创造和拚搏精神，唯一缺乏的教学经验，所以我们原有的师徒帮扶带若能落到实处的话，他们就能成长的很快，迅速成为我们组的有力的生力军。由于一个新老师的成长一般需要36年，而我们新老师的帮扶带往往第一年落到实处，后面就不如以前那么认真了，因此已经认了师傅的年轻老师，应该在认真向有

3、经验的老师学习了一两年后，继续谦虚的向他们学习，这一块特别是在初二、初三、高二、高三四个年级的数学备课组需要加强落实。在初一、高一两个年的备课组，在组长的带头下，具体给每一个新老师找好师傅，并指导从以下几个方面去向老老师学习：备：每上一堂课之前，都要提前两天备好课。听：新老师的课可以比老老师的课慢一两节课的节奏，备好课之后争取去听师傅的课。问：听完课之后，一定要问师傅这堂课的设计意图，重难点等一系列相关环节的处理措施，一条条对照自己的备课进行改进，也不完全照搬，自己感觉有创意的地方还是要保留，也可咨询师傅的意见。上：修改好之后，再认真的上好每一堂课，并邀请师傅到堂听课。思：上完课之后，听听师傅

4、的意见，然后及时的写好对这堂课的反思，积极评价这堂课的优劣及改进办法。当然在向师傅学习的过程中，新老师在态度上一定要注意两点：谦虚好学与持之以恒，只有这样才能迅速成长为一个优秀的老师，成为我们组的中坚力量。二、开好示范课及汇报课在期中考试之后，大约四月中旬，结合学校教研处的计划，每个备课组，一定要具体落实好开示范课的人选，这次我们是选点下来的优秀老师开示范课，这些老师确实是学校与学生公认的好老师，他们的课也能够起到示范的作用。而汇报课是每一个新老师都要开的，这也是检验我们新老师半个学期以来师徒帮扶带，学习与实践的效果的一次好机会。对于新老师上完的每一堂课，我们组上要给予积极的点评，好的要给予鼓

5、励与肯定，不足的地方也要客观的指出来，以便在以后的教学实践中能够不断的改进，总之这两种课我们要真正发挥它们的功效作用，以促进我们数学组能够不断的发展前进。对于在上学期没有过关的新老师本学期必须重新开汇报课，给一点压力，相信会成长得更快。三、积极参与新课程的改革新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开，临川一中作为江西省最优秀的重点中学之一，课程改革的执行也特别受同行的关注，这也让我们倍感压力，但这也是促进我们积极参与新课程改革的动力，我们一定要做好。新课程所阐述、倡导的全新理念“学生是主体，老师是引导者”在我们课堂中是否得到落实，还是只是一句空话！从老师到学生，从课堂到课外，从教材到练习等新课标准提出

6、的众多改革理念，我们老师是不是清楚，我想我们都要自问。因此，首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的磨合，让新课程扎根于课堂，那么在新课程理念下，数学的教材作了哪些改变，作为新课标理念的传播者与实践者教师，又要在课堂教学中作出一些怎样的变化呢？新课程的执行与现有高考是否会产生冲突？等这些都是我们从老师到备课组，从教研组到学校必须来共同思考和探索的新课题。为此，我想我们首先应以老师个人自我加压，积极更新教育教学理念，促进个人在新课程改革中的成长，跟上时代的步伐；然后以备课组为单位，安排好一些备课组活动时间专门用来组织学习新课程的理念，探究理念与实践的磨合，探索出一条切实可行又行之有效的课改途

7、径；再以教研组为单位，集合各备课组的智慧，把握好全校数学课程改革的具体方向和措施；最后以学校为单位，与其他学校进行合作交流，以在改革的大潮流中成为主流甚至领头羊。四、数学竞赛数学竞赛这一块我们也基本上是以各年级备课组为单位，所以要想在竞赛中取得好成绩，我们备课组应从基础年级抓好落实，选好主教练和授课老师，选好和鼓励有兴趣的同学积极参与，制定好具体的培训计划，在年级的监督下执行落实，扎扎实实的把竞赛培训从同步辅导专题学习赛前集训等环节做到位，相信这样就能有所成效，为学校的竞赛带来荣誉。根据以往经验和下学期的情况，现制订下学期计划如下：一、加强教研组的建设，进行教育教学理论、现代教育思想、教改经验

8、的学习和讨论。为了提高课堂有效性，本学期计划安排四次主题教研活动，主题为“课堂的有效教学”，以课例研究为载体，步骤为：先由备课组提出课题，并讨论这课题的教学问题，在此基础上确定教学难点，期中考前后各二次，开课老师为高二为彭征、黄爱芝、高一为陈杰、于丛旭，五十八中高一为林丽敏和柳静、高二为李胜、陈林。二、按时进行教研组及备课组活动，时间每周四下午（其中四次大组活动）。充分发挥各备课组在教研大组中的作用.，加强备课组的集体备课，及时交流，特别高一和高二老师在新课程的实施过程中会遇到许多新问题，相互多讨论，或多请教专家。高三的老师要注意，考试说明对高考方向的影响。三、通过常规教研活动，研究落实教学的

9、每一个环节，同时有效地运用现代教育技术在数学中的运用，以发现教改的新路子，按教学大纲的规定保质保量地完成教学任务。认真完成各项工作，如：备课、上课、批改作业、辅导、测验。四、对高一、高二学生继续进行数学竞赛辅导，第一周就开始，一周一次，时间星期六下午，做好四月份的数学竞赛的组织和动员工作。六、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师多，相对集中于高一高二备课组。继续进行拜师活动，下学期老教师应继续从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助，使他们能迅速胜任我校的教育教学工作。我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体

10、工作，根据本学科的特点有以下几点设想。加强青年教师的培养（1）按照学校的要求，35岁以下的教师陈东辉、张宏、李玥、刘来每周必做一套高考题或高考模拟题。（2）提倡青年教师开展读书活动，并写读后感或专业论文，积极参与全市的论文评比活动，每学年至少上交一篇。（3）新老教师结队，指导青年教师尽快成长，新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。（4）按照学校的要求，40岁以下的教师陈东辉、张宏、李玥、刘来、谢国栋、邱金龙必须开设课外选修课（上学期已报学校）。（5）35岁以下青年教师坚持每人每学期上一节汇报课。（6）按照教务处的要求青年教师每学期完成30节听课任务，提倡教研组内听课。（7）积极参加

11、市教育指导中心数学科组织的新课程教师专业技能比赛。2.各年级认真做好培优工作，做到教师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参与，管理到位，起到了培养兴趣、提高成绩的效果。各年级做好培优辅导工作、选拔报名工作。10月14日（星期天）上午8：00-12：00，在市一中高中部举行全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛（高三组）。16日（星期天）上午9：00-11：00，全市高中数学竞赛（高一和高二年级），在市一中高中部举办。各校参赛学生和监考老师参加。3.重视教学常规工作配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。（1）研究、学习、实施新课程标准和新教材，新教材开设高一

12、第一学期必修第二学期；高二必修、加选修理科2-1、2-1、2-3，4-4、4-5；文科1-1、1-2，4-4。理科高二教材内容多，压力大，必须利用假期补课才能完成。高三针对新教材的变化做好复课工作、选好教辅资料工作。（2）加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、出单元考试题，资源共享。（3）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。4.强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组要继续开展工作，写实验报告、论文、做课例、

13、做好相关的结题工作。5.积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。二、工作层面（一）积极开展主动-有效课堂教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大

14、脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：1、优化备课（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。（2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确

15、定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。2、优化师生关系亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。3、优化学法指导教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，

16、我们所取得的效益是大粗放型的。执着疲惫心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学帮助学生制定自学方案鼓励学生提出问题帮助学生寻求解决问题的方法精讲学生解决不了的问题补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。4优化习题练评课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，

17、平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。5、优化教学反思反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。（二）抓好高三数学复习教学工作1

18、、高三任课教师要研读好20xx年考试大纲、考试说明两本书，（也可查看网上电子版）为20xx年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。2、认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考的信息，把握高考的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。3、具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。4、利用好网上资

19、源，收集20xx年各地数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础。（三）开展各项活动1.做好板报建设2.组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。有机会的话争取有区域级同课异构活动。3.对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。4.对高一学生重视学科思维培养和书写、答题规范。5.继续完善高中数学题库建设，课件建设，电子教案优质优化评比建设。6.进一步完善教案（注重多媒体教案）。7.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。8积极筹建南郑中学数学教研组学术

20、沙龙，为我校持续发展和创建陕西名校打基础。9力争开展1次县内初高中数学知识与教学衔接通气会。10力争开展1-2次（高三、高一）兄弟学校数学学习交流会。一、指导思想本学期，初中数学教研组将继续认真贯彻执行学校各项工作计划，以二期课改的课程理念为指导，以课程教材改革为核心积极开展教研活动。在活动中，重视教师教育教学活动中实际问题的解决，提高课堂教学的实效性，达到稳步提升初中各年级数学教学质量的目标。二、工作重点及具体措施一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。2、在理

21、论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。二）加强教研组的常规管理1、检查作业批改情况，以及常规活动要求和月常规教学检查。2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。3、狠抓课堂教学，提高教学质量。在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。4、积极组织开展数学竞赛和数

22、学兴趣班的辅导工作，5、把握各个班级的成绩，重点关注成绩有波动的班级。每个年级固定时间进行测验，教研组长把关试卷质量，杜绝未经筛选，拿来直接使用的试卷。对于每月一次的质量监控，做好质量分析。三）提高教研质量，切实开展校本教研组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

23、听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。四）开展课题研究开展小课题研究。本学期将参与“微视频”的课题研究。在专家的引领和教研组老师的群策群力下，探究课堂教学有效性问题。以提高课堂教学实践效果，从而提高教师教学反思能力和学生的学习质量为最终目标。这项工作也是本学期我们教研组的重点工作。教研组通过集体备课、听评课活动有效开展小课题的研究。五）资优生辅导及后进生转化工作加强对各年级边缘学生的管理与辅导工作。毕业班教师要有计划的搞好边缘生的承包、转化工作。优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，促进向优等生转化，学

24、困生要做到多关心，多接触，多面批，多鼓励，不放弃。起点年级要抓好学生学习基础，从起点做起，不抛弃，不放弃。一、指导思想贯彻执行教导处、教科室的各项工作。继续探讨优质课堂教学的模式，积极参加“一先二为”课堂教学过程的研究。树立通过教科研来提高质量的意识。二、工作要点1、认真学习“洋思经验”，转变传统的观念，改变师生在课堂中的位置，让学生学习方法来一个大转变，从被动的学，到主动的学，充分发挥课堂40分的效率，尽可能用课堂来解决学生的问题。2、带领本组教师，积极投身课堂教学的改革当中去。每一个备课组确立研究课题，通过课题研究来提高自己的教科研水平。都特别是起始年级，在这方面更要多做工作，培养训练学生

25、自主性学习的能力。3、把教师在平时教育过程中，应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理，形成一套较高质量的数学学科的教学资源，从电子教案、教学课件、精选习题、教学心得、教学论文等方面建立数学组的资源库。4、协助教导处落实教研组、备课组的有关考核制度，踏踏实实搞好集体备课，切实发挥整体力量。保证每周至少两次，周二和周五，周二下午如没有市区的集体活动，则备课组和教研组必进行集体备课或专题讨论，从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行讨论和探究。5、抓好平时的阶段性检测，从学生的实际出发，认真组织命题，教研组严格审核，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，

26、详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。掌握各年级的数学教学情况，及时了解教学的动态，保证教学工作顺利完成。6、做好青年教师的培养工作，对年青教师做好师、徒结对，对工作年限不满三年的老师要求多听指导教师的课，同时指导老师也要听一些这些年青老师的果课，多给予帮助。7、协助学校做好新教师的引进工作，组织骨干老师对引进人员听课、分析，写好评价建议。三、活动安排1、讨论教研组、备课组的考核细则制定教学法进度和工作计划。2、确立研究课题的内容，完成子课题协议书的填写工作。3、教研组内学习洋思的心得交流。4、初一数学公开课（潘永斌）5、组织青年老师参加区学科知识考试。6、高三数学备课组与如皋

27、中学对口交流二轮复习问题。7、初二数学公开课（陈明远）8、高三参加南京市第一次质量检测。9、高一数学公开课（朱婷婷）10、引进人员的听课与评价。11、课题研究的阶段性汇报。12、期中考试命题。13、初三数学模拟训练。14、初三数学公开课（马剑波）15、南京市第二次高三质量检测。16、高三数学公开课（翟兵）17、网络资源情况阶段检查。18、高二数学公开课。19、初三数学热身练。20、高一实验班教改小结。21、学期结束工作。22、高三数学考前指导。一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开

28、展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动有效”课堂，实施“先学后教，当堂训练”模式的教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。二、具体工作（一）、积极开展构建“高效课堂”教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到高效，教师应做好几个“优化”：、优化备课（）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。积极推进集体备课，充分发挥集体智慧，不断优化，做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法。（）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备

29、？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。、优化师生关系亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。、优化学法指导教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动

30、了，我现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着疲惫心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学，帮助学生制定自学方案鼓励学生提出问题帮助学生寻求解决问题的方法精讲学生解决不了的问题补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，变学会为会学。、优化练习讲评课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解

31、归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。、优化教学反思反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要及时指导学生反思自己的学习状况，改进学习方法。（二）、重点抓好高三、高二数学复习教学工作、高三、高二任课教师要研读好2015年高考、学考考试大纲及考试说明，正确把握教材内容和考试精神，控制良好的教学进度及重点难点，保证基础知识的落实和学生解题能力的提高。2、认真做好模拟考试