最新高中数学教研组计划.docx
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最新高中数学教研组计划
2020高中数学教研组计划范文
新的学年的开始,孕育着新的希望,特别是今年又聘进了不少优秀的大学毕业生和一些优秀的老师,为我们数学组增添了新的活力。
下面给大家分享高中数学教研组计划,欢迎借鉴!
新的学年的开始,孕育着新的希望,特别是今年又聘进了不少优秀的大学毕业生和一些优秀的老师,为我们数学组增添了新的活力。
临川一中的数学组一直以来都是一个团结奋进的教研组,就是因为我们每一个数学老师的努力,所以在历届的中高考中,我们数学学科每次都是以绝对的优势领先,为临川一中的持续辉煌立下了汗马功劳!
这是属于我们教研组每一个数学老师的荣誉,也是摆在全组老师面前的压力,为了能够不断的为临川一中的辉煌作出应有的贡献,我们全组老师在继续保持优良作风的同时,更需要趁着新课程改革的春风不断的学习新的教育教学理念,提高自身的教育教学水平,以求更能很好的适应甚至促进新时期的数学教育。
现依据我们学校的实际情况,结合校教研处的指导思想,本学期特制定计划如下:
一、新老师培优计划
对于刚毕业的优秀大学毕业生,他们有的是精力和激情,有的是创造和拚搏精神,唯一缺乏的教学经验,所以我们原有的师徒帮扶带若能落到实处的话,他们就能成长的很快,迅速成为我们组的有力的生力军。
由于一个新老师的成长一般需要3—6年,而我们新老师的帮扶带往往第一年落到实处,后面就不如以前那么认真了,因此已经认了师傅的年轻老师,应该在认真向有经验的老师学习了一两年后,继续谦虚的向他们学习,这一块特别是在初二、初三、高二、高三四个年级的数学备课组需要加强落实。
在初一、高一两个年的备课组,在组长的带头下,具体给每一个新老师找好师傅,并指导从以下几个方面去向老老师学习:
⑴备:
每上一堂课之前,都要提前两天备好课。
⑵听:
新老师的课可以比老老师的课慢一两节课的节奏,备好课之后争取去听师傅的课。
⑶问:
听完课之后,一定要问师傅这堂课的设计意图,重难点等一系列相关环节的处理措施,一条条对照自己的备课进行改进,也不完全照搬,自己感觉有创意的地方还是要保留,也可咨询师傅的意见。
⑷上:
修改好之后,再认真的上好每一堂课,并邀请师傅到堂听课。
⑸思:
上完课之后,听听师傅的意见,然后及时的写好对这堂课的反思,积极评价这堂课的优劣及改进办法。
当然在向师傅学习的过程中,新老师在态度上一定要注意两点:
谦虚好学与持之以恒,只有这样才能迅速成长为一个优秀的老师,成为我们组的中坚力量。
二、开好示范课及汇报课
在期中考试之后,大约四月中旬,结合学校教研处的计划,每个备课组,一定要具体落实好开示范课的人选,这次我们是选点下来的优秀老师开示范课,这些老师确实是学校与学生公认的好老师,他们的课也能够起到示范的作用。
而汇报课是每一个新老师都要开的,这也是检验我们新老师半个学期以来师徒帮扶带,学习与实践的效果的一次好机会。
对于新老师上完的每一堂课,我们组上要给予积极的点评,好的要给予鼓励与肯定,不足的地方也要客观的指出来,以便在以后的教学实践中能够不断的改进,总之这两种课我们要真正发挥它们的功效作用,以促进我们数学组能够不断的发展前进。
对于在上学期没有过关的新老师本学期必须重新开汇报课,给一点压力,相信会成长得更快。
三、积极参与新课程的改革
新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开,临川一中作为江西省最优秀的重点中学之一,课程改革的执行也特别受同行的关注,这也让我们倍感压力,但这也是促进我们积极参与新课程改革的动力,我们一定要做好。
新课程所阐述、倡导的全新理念“学生是主体,老师是引导者”在我们课堂中是否得到落实,还是只是一句空话!
从老师到学生,从课堂到课外,从教材到练习…等新课标准提出的众多改革理念,我们老师是不是清楚,我想我们都要自问。
因此,首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的磨合,让新课程扎根于课堂,那么在新课程理念下,数学的教材作了哪些改变,作为新课标理念的传播者与实践者——教师,又要在课堂教学中作出一些怎样的变化呢?
新课程的执行与现有高考是否会产生冲突?
等这些都是我们从老师到备课组,从教研组到学校必须来共同思考和探索的新课题。
为此,我想我们首先应以老师个人自我加压,积极更新教育教学理念,促进个人在新课程改革中的成长,跟上时代的步伐;然后以备课组为单位,安排好一些备课组活动时间专门用来组织学习新课程的`理念,探究理念与实践的磨合,探索出一条切实可行又行之有效的课改途径;再以教研组为单位,集合各备课组的智慧,把握好全校数学课程改革的具体方向和措施;最后以学校为单位,与其他学校进行合作交流,以在改革的大潮流中成为主流甚至领头羊。
四、数学竞赛
数学竞赛这一块我们也基本上是以各年级备课组为单位,所以要想在竞赛中取得好成绩,我们备课组应从基础年级抓好落实,选好主教练和授课老师,选好和鼓励有兴趣的同学积极参与,制定好具体的培训计划,在年级的监督下执行落实,扎扎实实的把竞赛培训从同步辅导—专题学习—赛前集训等环节做到位,相信这样就能有所成效,为学校的竞赛带来荣誉。
根据以往经验和下学期的情况,现制订下学期计划如下:
一、加强教研组的建设,进行教育教学理论、现代教育思想、教改经验的学习和讨论。
为了提高课堂有效性,本学期计划安排四次主题教研活动,主题为“课堂的有效教学”,以课例研究为载体,步骤为:
先由备课组提出课题,并讨论这课题的教学问题,在此基础上确定教学难点,期中考前后各二次,开课老师为高二为彭征、黄爱芝、高一为陈杰、于丛旭,五十八中高一为林丽敏和柳静、高二为李胜、陈林。
二、按时进行教研组及备课组活动,时间每周四下午(其中四次大组活动)。
充分发挥各备课组在教研大组中的作用.,加强备课组的集体备课,及时交流,特别高一和高二老师在新课程的实施过程中会遇到许多新问题,相互多讨论,或多请教专家。
高三的老师要注意,《考试说明》对高考方向的影响。
三、通过常规教研活动,研究落实教学的每一个环节,同时有效地运用现代教育技术在数学中的运用,以发现教改的新路子,按教学大纲的规定保质保量地完成教学任务。
认真完成各项工作,如:
备课、上课、批改作业、辅导、测验。
四、对高一、高二学生继续进行数学竞赛辅导,第一周就开始,一周一次,时间星期六下午,做好四月份的数学竞赛的组织和动员工作。
六、加强对青年教师的培养。
根据我组的特点,青年教师多,相对集中于高一高二备课组。
继续进行拜师活动,下学期老教师应继续从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助,使他们能迅速胜任我校的教育教学工作。
我校现有高中40个班级。
数学教师22名,13名高级教师,人数多、职称高、能力强。
为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作,根据本学科的特点有以下几点设想。
加强青年教师的培养
(1)按照学校的要求,35岁以下的教师陈东辉、张宏、李玥、刘来每周必做一套高考题或高考模拟题。
(2)提倡青年教师开展读书活动,并写读后感或专业论文,积极参与全市的论文评比活动,每学年至少上交一篇。
(3)新老教师结队,指导青年教师尽快成长,新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。
(4)按照学校的要求,40岁以下的教师陈东辉、张宏、李玥、刘来、谢国栋、邱金龙必须开设课外选修课(上学期已报学校)。
(5)35岁以下青年教师坚持每人每学期上一节汇报课。
(6)按照教务处的要求青年教师每学期完成30节听课任务,提倡教研组内听课。
(7)积极参加市教育指导中心数学科组织的新课程教师专业技能比赛。
2.各年级认真做好培优工作,做到教师落实、课题落实、学生落实、时间落实。
学生自愿参与,管理到位,起到了培养兴趣、提高成绩的效果。
各年级做好培优辅导工作、选拔报名工作。
10月14日(星期天)上午8:
00-12:
00,在市一中高中部举行全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛(高三组)。
16日(星期天)上午9:
00-11:
00,全市高中数学竞赛(高一和高二年级),在市一中高中部举办。
各校参赛学生和监考老师参加。
3.重视教学常规工作配合教务处加强教师听课检查,听课后及时交换意见,取长补短,共同提高。
(1)研究、学习、实施新课程标准和新教材,新教材开设高一第一学期必修①④第二学期⑤②;高二必修③、加选修理科2-1、2-1、2-3,4-4、4-5;文科1-1、1-2,4-4。
理科高二教材内容多,压力大,必须利用假期补课才能完成。
高三针对新教材的变化做好复课工作、选好教辅资料工作。
(2)加强集体备课,提倡以备课组分章节备课、做课件、出单元考试题,资源共享。
(3)重视月考或单元考、段考的工作,从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细,真正起到检测教与学的效果。
高一、高二联考、高三全市模拟考试,每位教师必须按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。
4.强化科研意识确立教研要为教学服务,研究开发校本教材。
高中数学课题组要继续开展工作,写实验报告、论文、做课例、做好相关的结题工作。
5.积极参加市教研室组织的有关学科活动,较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。
充分发挥备课组的作用,以备课组为单位多开展相关的活动。
一、指导思想
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“主动—有效”课堂,实施“精细化与精致化”教学研究,争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、工作层面
(一)积极开展主动-有效课堂教学
在学校,教育和教学的主阵地在课堂,要使课堂达到有效,离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官,确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态,使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程,使得课堂焕发出生命的活力。
如果能达到这种效能。
课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。
为了达到这个目的,教师应做好几个“优化”:
1、优化备课
(1)科组老师要树立目标意识,责任意识,主动意识,全局意识。
全作意识。
(2)备课是上好一节课的最重要的环节,备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。
怎么备?
当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。
备课组要做到统一目标,统一进度,统一重点与难点,统一作业,统一测练,备课表,备教材,备学生,备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案,做到共性与个性的统一。
总之,不管是集体备课还是个人单独备课,要达到优化,都要做到心中有课标,心中有资料,心中有教材,心中有重点难点,心中有学生,心中有教学思路,心中有教学方法,心中有教学语言。
2、优化师生关系
亲其师,信其道。
教师必须主动承担改善师生关系的责任,要尊重学生的劳动,不挖苦、讽刺回答错误的学生,提问时应以真诚的眼光注视学生,用亲切的语气启发学生,用信任的心态引导学生,用虚心的态度听取学生的建议,及时调整教学策略,营造平等宽松的氛围,让学生愉悦地学习,就能取得好的效果。
3、优化学法指导
教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。
执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。
因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。
变被动为主动,便学会为会学。
4.优化习题练评
课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果,把所学的知识转化为能力的重要手段。
因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的,特别是我们现在要面对全闭卷考试,考察的是学生的记忆能力,分析理解归纳能力,综合能力,而这些能力的培养和提高,又需要一个很长的过程,所以,平时设计的习题要结合学生的实际情况,有针对性地进行练习,对学生存在的问题,老师要耐心的做好讲评点拨工作,使学生循序渐进地提高记忆能力,审题能力,对所学知识的转换和迁移能力,最后达到提高综合能力的目的。
5、优化教学反思
反思包括教与学的反思。
教的反思是指导教师的反思,教师从课堂教学中反思,从测试中反思,不断总结经验教训,提高教学与教研水平。
学的反思指的是学生的反思,作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况,改进学习方法,加强师生双方的反思,将会使教学沿着正确的轨道快速前进。
以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法,在这个学期的实施中,希望能达到有效高效的效果。
(二)抓好高三数学复习教学工作
1、高三任课教师要研读好20xx年《考试大纲》、《考试说明》两本书,(也可查看网上电子版)为20xx年正确处理教材内容,采取科学的方法,把握教学难度,保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。
2、认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作,更多获取高考的信息,把握高考的方向和趋势,分析研究试卷的命题特点,研究阶段性的复习策略,努力提高复习效率。
3、具体复习方法是:
重点拯救重点知识的缺陷,拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法,在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法,最后达到落实通性、通法的目的,实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
4、利用好网上资源,收集20xx年各地数学复习资料、全国高考题,为备考打下坚实基础。
(三)开展各项活动
1.做好板报建设
2.组织组内教师进行开课、听课、评课活动。
要求每一个老师一个学期至少展示一堂课,然后从主动、有效的角度进行评课。
有机会的话争取有区域级同课异构活动。
3.对高一、高二组织年级数学竞赛。
积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。
4.对高一学生重视学科思维培养和书写、答题规范。
5..继续完善高中数学题库建设,课件建设,电子教案优质优化评比建设。
6.进一步完善教案(注重多媒体教案)。
7.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。
以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。
8积极筹建南郑中学数学教研组学术沙龙,为我校持续发展和创建陕西名校打基础。
9力争开展1次县内初高中数学知识与教学衔接通气会。
10力争开展1-2次(高三、高一)兄弟学校数学学习交流会。
一、指导思想
本学期,初中数学教研组将继续认真贯彻执行学校各项工作计划,以二期课改的课程理念为指导,以课程教材改革为核心积极开展教研活动。
在活动中,重视教师教育教学活动中实际问题的解决,提高课堂教学的实效性,达到稳步提升初中各年级数学教学质量的目标。
二、工作重点及具体措施
一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质。
1、按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
二)加强教研组的常规管理
1、检查作业批改情况,以及常规活动要求和月常规教学检查。
2、规范集体备课制度,以年级备课小组为单位进行集体备课。
各备课小组落实课题研究任务。
3、狠抓课堂教学,提高教学质量。
在教学上,提倡立足课堂,向四十分钟要质量,所以每个教师都要履行教育常规,做到认真钻研教材、研究课程标准,研究所教学生,以全体学生发展为本备好每一节课,提高每一节课堂效率,在课堂上精讲多练,在布置作业时要精练、细批,有反馈,使学生做到当天的知识当天消化吸收。
4、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作,
5、把握各个班级的成绩,重点关注成绩有波动的班级。
每个年级固定时间进行测验,教研组长把关试卷质量,杜绝未经筛选,拿来直接使用的试卷。
对于每月一次的质量监控,做好质量分析。
三)提高教研质量,切实开展校本教研
组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,教研组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。
坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一测评。
重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。
提倡相互听课,相互学习,相互帮助。
达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
四)开展课题研究
开展小课题研究。
本学期将参与“微视频”的课题研究。
在专家的引领和教研组老师的群策群力下,探究课堂教学有效性问题。
以提高课堂教学实践效果,从而提高教师教学反思能力和学生的学习质量为最终目标。
这项工作也是本学期我们教研组的重点工作。
教研组通过集体备课、听评课活动有效开展小课题的研究。
五)资优生辅导及后进生转化工作
加强对各年级边缘学生的管理与辅导工作。
毕业班教师要有计划的搞好边缘生的承包、转化工作。
优等生以扩展提高为主,中等生以补充、转化为主,促进向优等生转化,学困生要做到多关心,多接触,多面批,多鼓励,不放弃。
起点年级要抓好学生学习基础,从起点做起,不抛弃,不放弃。
一、指导思想
贯彻执行教导处、教科室的各项工作。
继续探讨优质课堂教学的模式,积极参加“一先二为”课堂教学过程的研究。
树立通过教科研来提高质量的意识。
二、工作要点
1、认真学习“洋思经验”,转变传统的观念,改变师生在课堂中的位置,让学生学习方法来一个大转变,从被动的学,到主动的学,充分发挥课堂40分的效率,尽可能用课堂来解决学生的问题。
2、带领本组教师,积极投身课堂教学的改革当中去。
每一个备课组确立研究课题,通过课题研究来提高自己的教科研水平。
都特别是起始年级,在这方面更要多做工作,培养训练学生自主性学习的能力。
3、把教师在平时教育过程中,应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理,形成一套较高质量的数学学科的教学资源,从电子教案、教学课件、精选习题、教学心得、教学论文等方面建立数学组的资源库。
4、协助教导处落实教研组、备课组的有关考核制度,踏踏实实搞好集体备课,切实发挥整体力量。
保证每周至少两次,周二和周五,周二下午如没有市区的集体活动,则备课组和教研组必进行集体备课或专题讨论,从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行讨论和探究。
5、抓好平时的阶段性检测,从学生的实际出发,认真组织命题,教研组严格审核,力求试卷能真实反映教学情况。
考后要公平合理的批改试卷,详细记载试卷中学生所暴露出来的问题,及时进行质量分析。
掌握各年级的数学教学情况,及时了解教学的动态,保证教学工作顺利完成。
6、做好青年教师的培养工作,对年青教师做好师、徒结对,对工作年限不满三年的老师要求多听指导教师的课,同时指导老师也要听一些这些年青老师的果课,多给予帮助。
7、协助学校做好新教师的引进工作,组织骨干老师对引进人员听课、分析,写好评价建议。
三、活动安排
1、讨论教研组、备课组的考核细则制定教学法进度和工作计划。
2、确立研究课题的内容,完成子课题协议书的填写工作。
3、教研组内学习洋思的心得交流。
4、初一数学公开课(潘永斌)
5、组织青年老师参加区学科知识考试。
6、高三数学备课组与如皋中学对口交流二轮复习问题。
7、初二数学公开课(陈明远)
8、高三参加南京市第一次质量检测。
9、高一数学公开课(朱婷婷)
10、引进人员的听课与评价。
11、课题研究的阶段性汇报。
12、期中考试命题。
13、初三数学模拟训练。
14、初三数学公开课(马剑波)
15、南京市第二次高三质量检测。
16、高三数学公开课(翟兵)
17、网络资源情况阶段检查。
18、高二数学公开课。
19、初三数学热身练。
20、高一实验班教改小结。
21、学期结束工作。
22、高三数学考前指导。
一、指导思想
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“主动—有效”课堂,实施“先学后教,当堂训练”模式的教学研究,争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、具体工作
(一)、积极开展构建“高效课堂”教学
在学校,教育和教学的主阵地在课堂,要使课堂达到高效,教师应做好几个“优化”:
1、优化备课
(1)科组老师要树立目标意识,责任意识,主动意识,全局意识。
积极推进集体备课,充分发挥集体智慧,不断优化,做到心中有课标,心中有资料,心中有教材,心中有重点难点,心中有学生,心中有教学思路,心中有教学方法。
(2)备课是上好一节课的最重要的环节,备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。
怎么备?
当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。
备课组要做到统一目标,统一进度,统一重点与难点,统一作业,统一测练,备课表,备教材,备学生,备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案,做到共性与个性的统一。
2、优化师生关系
亲其师,信其道。
教师必须主动承担改善师生关系的责任,要尊重学生的劳动,不挖苦、讽刺回答错误的学生,提问时应以真诚的眼光注视学生,用亲切的语气启发学生,用信任的心态引导学生,用虚心的态度听取学生的建议,及时调整教学策略,营造平等宽松的氛围,让学生愉悦地学习,就能取得好的效果。
3、优化学法指导
教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。
执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。
因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学,帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。
变被动为主动,变学会为会学。
4、优化练习讲评
课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果,把所学的知识转化为能力的重要手段。
因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的,特别是我们现在要面对全闭卷考试,考察的是学生的记忆能力,分析理解归纳能力,综合能力,而这些能力的培养和提高,又需要一个很长的过程,所以,平时设计的习题要结合学生的实际情况,有针对性地进行练习,对学生存在的问题,老师要耐心的做好讲评点拨工作,使学生循序渐进地提高记忆能力,审题能力,对所学知识的转换和迁移能力,最后达到提高综合能力的目的。
5、优化教学反思
反思包括教与学的反思。
教的反思是指导教师的反思,教师从课堂教学中反思,从测试中反思,不断总结经验教训,提高教学与教研水平。
学的反思指的是学生的反思,作为教师要及时指导学生反思自己的学习状况,改进学习方法。
(二)、重点抓好高三、高二数学复习教学工作
1、高三、高二任课教师要研读好2015年高考、学考考试大纲及考试说明,正确把握教材内容和考试精神,控制良好的教学进度及重点难点,保证基础知识的落实和学生解题能力的提高。
2、认真做好模拟考试