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1、综合实践普定县实验学校20162017学年度第二学期电子备课教案 科 目：综合实践 班 级：四（1）班 教师姓名：刘 薇 起止内容：第一、二课2017年3月第一课（共享）奇妙的动物世界教学内容：教科书第1至12页的内容。教学目标：1.在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。2.能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。3.在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。4.树立学生保护动物的意识，渗透中华人民共和国野生动物保护法。教学重点：了解动物的生活习性和动物的特征，树立保

2、护动物的意识。教学难点：能自觉的整合资料，用肢体或声音展示动物的特征。课前准备:学生：1.布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。2.通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。3.观察一种小动物，说说他有什么特点，有哪些生活习性。教师：课件教学时间：4课时教学过程:一、谈话导入蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而又奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧

3、！揭示课题：板书课题二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，现在是在野象谷。大象体型较大，鼻子不仅是最重要的呼吸和嗅觉器官，而且往往有着多种特殊用途。还能抓取食物送入口中，用鼻子喝水，甚至能用鼻子吸满水后，冲洗身上的泥土。导游：有的动物还长着千奇百怪的耳朵，比如，兔子的长耳朵用途可大了，它既是灵敏的体温调节器，又能收听到来自四方的细微声响。下边我们将去飞鸟馆。咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。鸽子：啄木鸟：麻雀：游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼

4、鸟：蜂鸟：游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。游客：请问你是谁？虎鲸：（指名让学生扮演这些动物，用动物的口气与导游对话。）游客：请问你是谁？鲨鱼：游客：请问你是谁？海豚：游客：这些

5、鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！我们喜欢它们，就要学会保护这些动物，让它们不要受到伤害，现在，我们一起来学习中华人民共和国野生动物保护法。(课件展示相关条例)导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧！播放音乐。三、生介绍查询资料过程。师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？指名说一说自己收集的资料。四、读课文1.动物小秘密。2.动物的睡

6、眠。3.动物自疗之谜。4.动物的巧妙合作。5.动物谜语。6.动物身上的科学。7.哭泣的生命。8.形形色色的生命。五、谈谈体会这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？生谈体会。师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们和谐相处。最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧。（放音乐）给同学们讲讲动物的未来：提示：影响动物未来的因素是什么？为什么？动物的未来将是什么样的？为什么？未来的人类与动物的交流是什么样的？为什么？引导学生多提出这样的问题，从而激发学生保护动物的感情。六、课后实践了解青蛙到底吃什么？第二课(共享)我们只有一个地球教学内容：教科

7、书第13至29页。教学目标：1.了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球”的含义。2.关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。3.增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。4.了解地球的现状，了解保护地球、保护环境的必要性和紧迫性。5.在教学中渗透中华人民共和国环境保护法的相关内容。教学重、难点：重点：让学生认识保护地球的必要性和紧迫感。了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念；及一些保护资源的方法。难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学时间：4课时教学过程：一、

8、谈话导入地球，在太阳系里只有一个，它是我们繁衍生息的场所，它就是我们可爱的家园。我们应该为了家园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献呢？今天，我们就来学习第2课。板书课题：我们只有一个地球二、学习新知活动一：感受地球是我们美丽的家园1.师问：我们居住在哪里？引出地球2.了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？学生自己谈体会，全班交流。3.感受美丽：（1）看课件：美丽的地球、美丽的家园（2）说观看后的感受。（3）读“地球的寿命有多长”，了解地球的有关知识。4.朗读：戏说地球村的主要“村民”给学生介绍地球上的国家的一些现状，让学生对世界有一定的了解，培养学生的爱国主义思想。5.教师小结。活动二：了解生

9、活中存在的环境污染，资源的浪费现象1.师生共同分析当今生活中存在的环境污染，资源的浪费现象。2.师小结：是啊！正如同学们所说的，我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候（出示哭泣的地球），是什么原因而使我们的地球环境越来越差呢？3.学生说说自己查阅的资包括环境污染，资源骤减等情况，教师着重引导让学生了解森林的重要性。4.师：地球上资源丰富，可这些东西并不是取之不尽用之不竭的。对于我们生存的环境，我们要保护它，爱护它。不去破坏它。相机介绍中华人民共和国环境保护法的相关内容。活动三：了解破坏环境，浪费资源给人类生活带来的危害1.

10、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式去发现由于破坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下，好吗？好了同学们，咱们先交流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？（学生汇报自己的调查）2.教师着重引导学生明白水资源的有限，人类的生活离不开这些有限的资源。3.朗读：“要重视环境污染对健康的危害”。保护环境，人人有责。对于保护环境，你认为我们小学生应该怎么做呢？学生讨论，交流。4.学生默读文章：假如地球的寿命还有三天后，说自己的观点或想法，并把它写在教材第27页的空白处。活动四：填空。1.地球上陆地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南极洲组成；海洋由太平洋（）、（）、（）组成。2.伟大的祖国位于（）的东部，（）的西南岸。我国有两条很有名的大河，北边的一条是（），南边的一条是（）。活动五：设计节能宣传语环保好办法。1.节能措施，环保好办法。2.设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。小组合作完成。三、全课总结。请学生谈谈自己的收获。