人教版小学五年级语文上册课堂同步练习试题 全册.docx

1、人教版小学五年级语文上册课堂同步练习试题 全册*学校五年级语文（上册）讲学案课 题：1、窃 读 记学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、能准确概括文章主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。2、在阅读中体会作者通过动作和心理活动的描写，将“窃读”滋味具体化的写法。3、能从中受到读书的感染，提高阅读兴趣。一、课前导学。当我们看到课题时，不由得想起鲁迅笔下孔乙己窃书的事，而本文则是“窃”读；情趣大相经庭，在读课文时，我们会随着这个怯怯地藏身在大小中间、匆忙而贪婪地读书的小女孩，体会到腿酸腰麻，饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦、体验惊喜、快乐与满足的幸福，这种精神上和身体上的复杂感受

2、，正是窃读的白般滋味。读了本文之后，你也会受上读书吗？二、基础练习。1、边读课文边勾划出文中的生字词，完成下列练习。（在括号里注音并在横线上组词）窃（ ） 炒（ ） 锅（ ） 踮（ ） 哟（ ） 穷（ ） 吵（ ） 窝（ ） 掂（ ） 约（ ） 饿（ ） 惧（ ） 檐（ ） 皱（ ） 碗（ ） 蛾（ ） 俱（ ） 詹（ ） 疲（ ） 婉（ ） 酸（ ） 撑（ ） 柜（ ） 竣（ ） 掌（ ） 拒（ ） 二、考考你的概括能力。用一句话简单概括本文主要内容（可多读几遍再完成）本文主要讲了： 。三、感情朗读课文，探索新知。1、“窃”是 意思，本文具体指的是 。2、作者放学后不急于吃饭，反而急于去书店

3、，为什么？突出了小作者什么样的兴趣？ 。3、找出小作者刚进入书店时的动作。我（ ）店门，暗喜没人注意，我（ ）脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（ ）里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）地寻找，却我不到那本书。这一系列的动作体现了作者 的心情。4、急忙打开书，一页、两页，我像 。这是一个 句，把 比作 ，你能仿写一句吗？仿写： 。5、我很快乐，也很惧怕 这种（ ）！这每话是本文的 句，集中概括了窃读的百般感觉，也是作者情感的集中体现，文中具体写了她的哪些感受呢？ 6、这时，我总会想起周文老师鼓励我们的话：“ ！”你是怎样理解这句话的？我的理解是： 。四、

4、回味体验。1、你曾有过类似的经历吗？说给同学听听。2、你读了本文后有什么感想或启发，写一写。 。五、巩固新知。1、写出下列词语的近义词或反书词。近义词：惧怕 贪婪 知趣 反义词：饥饿 充足 匆匆 2、完成课后思考练习，不懂的可问问老师哟。六、完成综合性学习（课外完成、老师指导）。七、写一段话，加上动作和心理描写。（你可以写“放学路上，受到批评或表扬过后，第一次等） *学校五年级语文（上册）讲学案课 题：2、小苗和大树的对话学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、能自己读懂课文，读至少5遍以上；2、正确、流利、分角色读课文，了解主要内容；3、能从中受到启示，并写下来。一、课前导学。李羡林，文学翻译

5、家、学者，1930年就读清华西语系，1935年留学德国哥 根大学，学习梵文等古代语文，1941年获哲学博士学位，1946年回国位化大东方语言文学 授，一生翻译多部书籍，能懂许多外国语言，是我国著名的语言书学和翻译家。当看到一株小苗和大树时，我们可能都会感到它们的差别与悬殊，但殊不知，大树它也是小苗成长起来的，只要你能刻苦学习，慢慢你还棵小苗也会变成大树的。二、课文梳理。1、本文是略读文，可能老师会了解得更少，你自己就得多读多思考了，所以，在学本文之前，你必须得把课文多读几遍，读流利后才能理解。2、读准字音，你能正确选择下列字的读音吗？（查一查字典）绿( )林好汉 水浒（ ）传 嗯（ ）滚瓜烂（

6、 ）熟 济（ ）公传3、本文中小苗指 ，大树指 ，为什么用这样的比喻？ 4、本文是访淡录，他们交谈的话题是关于 的闲书是指 ，正课指 ，文章在怎样才能写好？ 。怎样才能写通顺呢？ 5、李老师提到“三贯通”是指 、 、 李老还要求一个孩子应该要背 首诗， 篇古文。 这本书是是李老的建议，你可去图书宣借来看看。6、你对看“闲书”的有什么想法，写一写。 三、知识链接。1、我国四大名著你知道吗？红楼梦 施耐庵 猴王出世水浒传 罗贯中 草船借箭西游记 曹雪芹 军阴冈三国演义 吴承恩 黛玉葬花四、分别写出它们的近义词和反义词困难（ ）（ ） 主张（ ）（ ） 曾经（ ）（ ） 鼓励（ ）（ ）五、你能说出

7、“一百单八将”中的多少个，把他们的故事讲给同学们听一听。你能说出几个： 讲出一个故事： 六、名家谈课外阅读退笔如山未足珍，读书万卷始通神。苏轼（苏东坡）（读书）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅多读，可以改进你的写作技能。老舍问语文学的好的人，无一不得力于课外阅读。吕叔湘七、古文观止精彩语言泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯谏逐客书山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。刘禹锡陋室铭老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。王勃滕王阁序醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。欧阳修醉翁亭记八、分角色朗读课文，谈谈感想。*学

8、校五年级语文（上册）讲学案课 题：3、走遍天下书为侣学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、学习本课生字及新词；2、正确流利感情朗读课文，并能记下自己喜欢的部分；3、把据主要内容，从中受到启发。一、课前导学。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这也是我们熟记于心的名言了，然而，你真正又去读过多少书呢？同学们，学完本课后，你应该会有更新的认识了吧！本文以假设问题开头，让我们产生了一幅生幼的画面：一个人独自写舟旅行，在苍茫的大海上，以书为伴，共离其乐，在孤寂的旅途中，作者以书为伴，书如友，书以家，可以想象，其乐在哪里？同时，学完本课，你也应该掌握一些阅读方法了，认真读课文吧！二、基础巩固。1、在“”上注

9、音、在“（ ）”中组词。然后多读几遍侣 （ ） 娱 （ ） 盒 （ ）豫 （ ） 趟 （ ） 诵 （ ）零 （ ） 编 （ ） 某 （ ）2、找出文中的优美词句，在书上做上记号。三、梳理课文，探索新知。1、作者以假设开头，直抒胸怀，他为什么选书不选其它呢？（读16自然完成） 。2、作者反复读一本书，直到把它读背得，你知道他的原因为方法吗？（读第7自然段完成）原因： 方法： 3、你喜爱的书就像 ，就像 ，作者将书比喻为 和 ，的确是妙喻，你能仿写一个句子吗？仿写： 。4、这真像与另一个人同船而行，这是作者“一遍遍地读一本书”后的感叹，书不是枯燥的灵板的，而如一个活生生的，有灵魂的人一样，读书也是

10、一种心灵的感召，这句话与题目相 。5、从某种意义上说，它是你自己的东西，因为 。这是指读者因阅历、体验不同而感受不同，每个人的个性读书收获也不同，以自己的方式阅读，才能得到真正的东西。6、你从作者的读书方法中得到什么体会？写一写。 。四、巩固加课，拓展技能。1、理解“毫不犹豫”的意思： 2、写出下列词语的反义词和近义词。喜爱（ ）（ ） 忽略（ ）（ ） 犹豫（ ）（ ）3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地，这句话运用了 的修辞，你发挥一下想象，也写一句：一本你喜欢的书就是 ，也是 。4、用以下关联词造句。1）不管都 2）不仅而且 5、将下将反问改成陈述句。难道你会甘心

11、放弃你所喜欢的东西吗？改： 。6、总结读书时的方法，背诵第7自然段。 *学校五年级语文（上册）讲学案课 题：4、我的“长生果”学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、能证确读写并理解文中的生字词；2、体会文章的主要内容，并从中悟出道理；3、收获一些读书和习作的方法。一、课前导学。在本单元的课文中，我们学的都是关于读书的文章，不知你从中学到了些什么？本文是叶文玲写的一篇散文，语言优美、感情真挚，作者在回忆童年读书时的情况，他的读物从连怀画到文艺书藉再到中外名著，可以说由小到大，由浅入深，入断丰富加课，读书时由囫囵吞枣种甚解到养成做笔记的好习惯，不仅锻炼了想家力，记忆力，增强了现解力，更重要的是提高

12、了写作能力，作者在读书间悟到许多宝贵的方法和道理，更使好成为了我国著名的作家，我希望同学们在不断的阅读中不断悟出方法和道理，最终走向成功，你愿意这样做吗？那就从今天开始吧！2、基础再现。1、你预习课文了吗？不要偷懒哟。喻 （ ） 扉 （ ）呐 （ ） 瘾 （ ）愉 （ ） 悲 （ ） 钠 （ ） 隐 （ ）囫 （ ） 莎 （ ） 磁 （ ） 锻 （ ）囵 （ ） 沙 （ ） 慈 （ ） 煅 （ ）鉴 （ ） 呕 （ ） 沥 （ ）临 （ ） 抠 （ ） 历 （ ）2、把本文中出现的优美词语全部理出来，并体会（至少20个）。 三、读课文、加深理解。1、你能把课文读流利吗？如不行就反复读几次吧，对

13、理解课文是很有用的，边读还在印象深的地方做上记号吧！2、课文开始就用了几个比喻，你能抄下来体会吗？ 把 比作 ，仿写一句 。第二自然段的开头是用 、 来比喻 。3、作者在回忆青年读书时，写了哪几件事，并且从中悟出了什么道理。 悟出了 。 悟出了 。4、文中有许多处比喻句，请你火眼全睛找出来，体会体会。5、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，像我这样对阅读如似渴的少年，它的功用更是不言而喻。这句语在文中是属于 句，起 作用，以后你会找这样的句子吗？四、知识巩固。1、查工具书或联系上下文，理解文中的优美词语，并学会运用。津津有（ ） 如（ ）如（ ） （ ）肠（ ）肚（ ）心（ ）血 不求（ ）（ ） 别出（ ）（ ）不（ ）而（ ） 千（ ）一（ ） （ ）想联（ ）（ ）然（ ）伤 如（ ）似（ ） 心（ ）理（ ）2、为多音字组词，并强记于心。 si（ ） cha( ) ben( ) 似 差 奔 shi（ ） chai ( ) ben( ) jin( ) fen( ) guan( )禁 分 冠jin( ) fen( ) guan( ) 五、总结。读了本篇课文后，你得到什么启发和收获到了什么，请你用通顺的话写出来，我相信你一定写得很好。