精品高考冲刺阶段数学复习建议高考前20天数学复习策略.docx

1、精品高考冲刺阶段数学复习建议高考前20天数学复习策略2012年高考备考最后冲刺阶段数学复习建议凭祥高中数学备课组2012年5月目前已到了2012年高考备考最后冲刺阶段。在这一阶段里，如何搞好数学复习呢？笔者建议从以下几个方面进行复习。回归教材，狠抓基础高考数学试题考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。高三最后冲刺复习应改变以往片面追求“新、奇、怪”的极端的题海式的做法，应该回归教材，狠抓基础，才能灵活运用知识分析和处理问题。重点强化主干，冲刺复习突出重点纵观近几年高考数学试卷，数学主干知识是支撑数学试卷的顶梁柱；数学试卷的分值设置基本是固定的；数学题型也是比较

2、稳定的，命题方式不会有很大的变化；对知识的考查角度、深度与往年相差无几；对热点知识的考查年年有新颖的题目出现，等等。所以，在复习中应注意：明确模拟练习的目的。老师要有计划地从知识、方法、策略上对学生进行系统的训练和检测，以强化重点知识和复习方法。就学生而言，一要检测知识的全面性、解题方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢；二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又做对；三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。严格而有规律地进行限时训练。冲刺复习时间紧，任务重，同学们要进行限时训练，将平时考试当作高考，严格

3、按时完成，并在速度中提高正确率。先做练习后看答案。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。注重题后反思。平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了老师、同学或者看了答案，也应该自己再动手演算；要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”；对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”；及时处理问题，争取“问题不过夜”。保持坚定的信念。有些同学在最后一个月的冲刺阶段或多或少出现信心不足的现象，要走出这阶段的心理调节期，注意劳逸结合，适当进行体育运动，使疲惫的身心松弛下来。对

4、学习和考试保持激情。尽最大努力去体验考试的刺激，不要形成麻木心理。抓住“四个三”第一、在复习内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维。第二、在解题上要抓好三个字：数，式，形。第三、阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）。第四、在学习中要驾驭好3条线：知识（结构）是明线（要清楚）；方法（能力）是暗线（要领悟、要提炼）；思维（练习）是主线（思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。）高考数学考试解题注意事项1、要注意审题与解题的关系。上考场时，有的考生对审题重视不够，匆匆一看试卷就急于下笔，以致题目

5、的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题的正确方向。2、要注意“会做”与“得分”的关系。要将自己的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述。这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。3、“快”与“准”的关系。只有“准”才能得分，才可不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会错误百出，造成本来会的题，也没有得到多少分。4、要

6、注意难题与容易题的关系。考生拿到试卷后，应将全卷通览一遍，按先易后难、先简后繁的顺序答题。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个难题上打“持久战”，那样既耗时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。所以，看到容易题不可掉以轻心，看到难题不要胆怯，冷静思考，仔细分析，才能得到应得的分数。看题慢做题快难题分步解决从阅卷情况来看，有3个不必要的失分点：1、字迹不清晰。现在都是网上阅卷，若字迹不清晰，扫描到电脑上让阅卷老师看着很费力，看不清楚答案，容易造成不必要失分。2、不按题目要求答题。如要求写概念和运算，而考生只写了结果而不写简要的过程。还有些考生不注意数学符号的表

7、示。3、格式不规范。解题格式一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分。另外，会做能做的，一定不要放过，不能一味求快，如解概率题，要给适当的文字说明，不能只列几个式子或单纯的结论。答题技巧1、答题时，应做到看题慢做题快，审题要注意题目要求，尤其是关键词。2、不要放弃任何试题，特别是小题，即使是蒙，最少也有25%的正确率。大题也不要轻易放弃，这些试题通常起点低，可拿步骤分。3、难题不会做，可分解成小问题，分步解决，如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等，都能拿分。也许随着这些小步骤的罗列，还能悟出解题的灵感。4、做题要避免“全而不对”和“对而不全”，表达不规范、字迹

8、不工整等非智力因素会影响阅卷老师的打分。高三学子的寄语：1、每次模拟考试后，我们需要适当的调整和休息，但如果我们能更早进入新的学习状态，更快地重新起步，我们就会占优势。2、要与人为善，正确处理人际关系，做到五“改”五“用”。这“五改”是：改变过高的期望值，给自己一个合理的定位；改掉太浓的自卑感，你也是一种奇迹；改掉太强的嫉妒心，嫉妒只会让人疯狂；改掉太弱的承受力，生命承受之重，你才刚刚开始；改掉太重的自私心，自私只会让你远离朋友。这“五用”是：用宽容的态度对待别人，别拿别人的错误惩罚自己；用真诚的友谊化解矛盾，相信人都是追求美的好的；用不屈的意志克服困难，从中体会征服之乐趣；用坚强的毅力忍受痛

9、苦，痛苦是欢乐的伴生物；用灿烂的微笑去迎接生活，生活也会加倍回报给你微笑；人与人之间关系处理是一门学问，每个人都要学会去驾驭它。希望每个人从容一点，大度一点，真诚一点，顽强一点，高尚一点，最终收获快乐一点。3、要以更积极的态度融入到班级。要主动为班级添砖加瓦，要时时以集体的要求约束自己。你是否拥有一个优秀的班级，首先问一下自己有没有努力创造她！如果你是旁观者，这让人很担忧；如果你是破坏者，这让人难受。在学校里，班级是你的家，寝室是你的家，小组是你的家。4、要对自己的学业负全部责任，少一点埋怨，多一些主动；少做一点无用功，多讲究学习的效能；少一点虚荣做作，多一些踏实努力；少一点三分种热度，多一些

10、持久作战的精神；少一点保守与冷漠，多一些合作与帮助；少一点自卑与自满，多一点自尊与自重，人人追求每天进步一点点（日有长进）。5、要学会合理安排时间，劳逸结合，学习、活动、休息三不误，希望我们的班级是团结的、融洽的、快乐的、坚强的、诚实的、热情的、充满斗志的、激情四射的、勇往直前的、一拼到底的。“能追无尽景，始是登高人”，心存高远，加上坚持不渝的努力，才能带给你成功；而在追求成功的过程中，若能保持一种平静而有激情的心态，则定会快乐而无忧。最后，预祝同学们在2012年的高考中，梦想成真，金榜题名！对冲刺阶段数学复习的几点建议近几年来的高考数学试题既有稳定的风格，又有新颖的创意，突出能力的考查，特别

11、是突出了创新能力和应用能力的考查。根据高考试题的特点，对冲刺阶段的数学复习注意些什么，注重哪些方面，谈谈自己的认识，供同学们参考。回归课本，注重基础的巩固与提高创新题是高考命题的一直追求，特点是“起点高，落点底”。至少有60的试题是对基础知识的考查，但又不是知识的简单再现，常考常新，其中也有对能力要求较高的基础题。因此冲刺阶段的数学复习要求全面抓基础的落实、巩固、提高。1注重归纳考前冲刺的复习要善于对题型、方法进行整理、归纳、总结。例如，解析几何中简化运算的常用方法有：作图优先，数形结合，运用平几知识（直线与圆），灵活运用定义（圆锥曲线的定义），设点法（设而不求）等。又例如，立体几何中二面角的

12、求法有：定义法，作棱的垂面，运用三垂线定理及逆定理，面积射影法，向量坐标法等。2注意细节考试中常有学生会做而失分的现象，其中主要原因是细节没有处理好。例如，等比数列公比是字母q，求Sn时，对q要进行讨论，即q=1与q1两种情形；数列an与Sn的关系注意验证n=1是否满足，若不满足就写成分段式；求轨迹方程时，应注明轨迹方程中变量的限制条件等。另外还要注意思维欠严密，推理欠严谨，忽略隐含条件等造成的失分。3训练要精训练选题在精不在多。一要在老师的指导下训练，二自己选题时要注意有代表性、针对性、层次性。对于典型试题要弄懂弄透，能够举一反三。在训练过程中，你会积累很多的解题方法和经验，也能发现一些有规

13、律的东西。如果解题遇到障碍，应及时回到课本，查明基础的缺陷，补缺补差。4重视审题审题是解题的第一步，题目中每一个信息都是解题的依据。只有提高自己提取信息并对信息整合加工的能力，才能真正提高解题能力。要全面审视题目给出的信息，分析题目给出的数量关系以及图形的几何特征，并沟通它们之间的关系。5注重运算数学高考题对运算能力提高了要求，尤其加强了字母运算。运算能力和思维能力是密不可分的。除运算基本技能外，认真分析运算对象的特征，分析已知量和未知量的相互联系以及转换途径，是正确进行运算的前提；其次，在弄清题意的基础上，注重运算程序的合理设计，注重运算方法的选择，才能使运算做到准确，熟练，合理，简捷。若运

14、算设计的合理，字母运算不是很繁杂。6关注创新试题高考试题出新是高考选拔性的需要，也体现试题公平性的需要“题在书外，理在书中”。同学们消除惧怕心理，做到坦然面对。7重视立几因此冲刺阶段的数学复习要重视对立体几何的复习巩固，要强化两个方面的训练。一是作（作图，作辅助线，建立空间直角坐标系），二是算（空间距离，角，向量坐标的运算），灵活运用几何法与向量法。8重视三角三角函数题是高考数学试题的传统考点，中等难度。主要考查三角化简、求值，三角恒等变形，三角函数图像与性质，三角形内的三角函数，正、余弦定理的灵活运用等等。冲刺阶段的数学复习要系统地梳理三角内容的常用公式，研究近几年三角部分的高考试题，熟练掌

15、握基本题型的解题方法。二熟练通法，注意数学思想的渗透和运用解决数学问题的基本方法就是最重要的方法。待定系数法、换元法、配方法、数学归纳法、割补法、反证法等是高考数学常考的方法，要铭记在心中。函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想等，数学思想方法的渗透和运用，能优化解题过程，寻找捷径，起到事半功倍的效果。通过综合训练，不断地深化和巩固数学思想方法。要重视解题后的反思，通过总结，引申和提炼来深化对知识的理解和对方法的领悟。三研究考纲，重视新增内容的复习近几年高考在立足传统的基础上，新增内容（导数、向量、概率统计、线性规划）的考查力度逐年有所增强，在试

16、卷中所占的分值比例超过在课时中所占的比例。新增内容中的向量，概率统计，导数，线性规划等都是现代数学的重要基础，其中含有丰富的数学思想方法。在冲刺阶段数学复习中，应充分重视新增内容的复习。特别指出的是，应注意新老内容的有机结合，努力提高处理新旧知识综合试题的能力。四注重情绪和心态的调试保持乐观的心态。不骄不躁，敢于面对挑战与挫折，有战胜困难的决心和信心。认真对待每一次摸考，规范答卷，严格要求，积累应试经验。认真分析总结摸考得失，作到心中有数，补缺补差。认真听讲，及时向老师请教，多多听取家长、同学的建议，取他人之长。认真阅读考试大纲，把握重点。养成良好的解题习惯、考试习惯，并惯穿复习始终。高考数学

17、应试答题技巧最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平衡是非常重要的.刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完下面三件事.1.解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪会立即稳定）.2.其他不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略分为A、B两类:A类指题型比较熟悉、预计上手比较容易的题目;B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目.3.做到三个心中有数:对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪

18、些属于三角题，哪些属于综合型的题.通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”.对于同一道题目，有的人理解的深，有的人理解的浅，有的人解决的多，有的人解决的少.为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分.这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”踩上知识点就得分，踩得多就多得分.“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分.1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题.有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的会而不对.有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤

19、对而不全.因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”.经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”.2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分.我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略.把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密.（1）缺步解答.如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写

20、几步，尚未成功不等于失败.特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”.（2）跳步答题.解题过程卡在某一过渡环节上是常见的.这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论.如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”.由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克如果来不及了，就可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有”一直做到底.也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面.若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已

21、知”，“先做第二问”，这也是跳步解答.（3）退步解答.“以退求进”是一个重要的解题策略.如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论.总之，退到一个你能够解决的问题.为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”.这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发.（4）辅助解答.一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤.实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举.如:准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等.答卷中要做到稳扎稳打，字字有据

22、，步步准确，尽量一次成功，提高成功率.试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错，在确信万无一失后方可交卷.轻松考试六步曲如何在考试中发挥正常水平、考出好成绩，获取较高的分数?平时的知识积累和考试时的灵活运用固然重要，但非智力因素发挥得如何，也具有特别重要意义。下述考试六步曲可谓抛砖引玉，以之参考借鉴。一、一个公式一个公式就是:信心十专心十细心=胜利。这好比作战一样，战略上要蔑视敌人高考并没有什么可怕的，战术上要重视敌人要认真地对待每一道题目，斗志上要压倒敌人考试信心百倍，这样才能打一场胜仗考得好。做任

23、何事情，都必须有信心，考试更不例外，这是前提;“专心”和“细心”是方法和技巧问题。这“三心“必须用到考试中去。二、注意“二意”1要正确审出题意。这是正确解题的前提。必须逐字逐句经过大脑“过滤”，千万不要“想当然”。审题，实际上是分析问题和解决问题的思维过程，要保持清醒的头脑，有清浙的思路。在历年大的考试中，常见审题方面出现的毛病是:(1)拿到试卷，急于作答，审题不细，导致漏笔或不按要求作答，导致失分;(2)审错题，答案不切题意要求，答案错误。这些毛病应该克服。审题，一方面要看清题目要求。比如，做选择题，就要看清是选正确的还是选错误的，是选单项还是双项等。另一方面是看清题目本身。数理化等学科要看

24、清符号，英语要看清单词，语文要看清字词等，如考作文题是世上不只妈妈好，不少考生写成世上只有妈妈好，一字这差，离题万远。2要有解题立意。从哪个角度、哪个方位入手，架起“已知”与“未知”的桥梁，寻求解题的有效途径。三、三快三慢1做题要快，审题要慢。因为审题是关键的第一步，力求准确无误，因而这一步不图快。一但有了解题立意，就要快速地书写，其次是先做容易的题目，以赢得时间。2思维要快，交卷要慢。要保持清醒的头脑，有清浙的思路，一旦某道题目的解答被“卡壳”时，不要紧张，要马上变换思维方式，换个角度、换个方位去思考，不要自己判定为“死刑“而匆匆交卷。3行文要快，复查要慢。有了解题思路，书写文字要快，以赢得

25、时间。复查的时候要特别注意，一是不要全部检查，因时间不允许;二是浏览全卷。对全卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号的。特别是选择题，最容易把答案填错。三是要有针对性地检查一先检查是否漏答，再根据草稿纸上记录的题号检查疑惑题目并争取在这里补上分数。四是不要重复原来的思路。五是不仅要检查答案，而且还要检查问题的性质，看看自己是否真的把题目弄清楚了。五是千万不要回头检查选择题，因为考生在高度紧张的选择中，第一反应住住是最正确的。不要在一道题上选来选去，实在不会的，不妨“蒙”一个答案。四、处理好“四个”关系1审题与解题的关系。有的考生对审题重视视不够

26、，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a0”，自变量的取值范围等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。2“会做”与“得分”的关系。要将你的解题略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点住住被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。3快与准的关系。在目前题量大

27、、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时习”练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。4难题与容易题的关系。拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。五、悟出“五感”1考前一个月要有“题感”。要了解、掌握要考学科的考试题目类型以及基本的解题方法，清理复习

28、中的记忆线索，以便在考试中有一个清晰的回忆“通道”。2考前一周要有“临场感”。大致在升学考试的前一周，一般基本都是停止系统的复习，进入一个“适应考试“阶段，形成考试的临场感。这就要求按照升学考试的日程，每夭做两份“准模拟“题。所谓“准模拟“，就是因为做题的时间与升学考试一致，但难度不大，这样既能适应考试的气氛，又能给自己增加信心。当你去教室上课时，就把它当作是去参加考试;当你坐在教室里，就可以想像自己就是在考场上;当你做练习时，就当作自己是在考试。这样就可以避免考试的怯场现象。3考试前一夭要有“正常感”。不要因为要参加考试而加班加点，也不要因此而提前睡眠。要保持正常的生活习惯。4考试时要有“轻

29、松感”。每考完一科后，千万不要与老师、同学对答案。因为无论答对与否，已经是客观存在的。不要把一些无谓的痛苦来摧残自己的心灵。每考完一科，就想到轻松了一科，即使有的科目自己觉得没考好，也一定要着眼于未来，力争把下一科考好。5要有“满足感”。考生务必恰当定位，不被“不会做，做不完、做不对”所吓倒，争取达到最佳竞技状态。即使这科是你的优势，你只可定位在120分，这是你实力的体现，而多拿了1分，就是你超越的表现。有了这种“满足感“不仅消除紧张的心理，而且还有可“超常“发挥。六、确定符合自己的五个立足点1立足于易题。容易的题目，力争快、准、规范答题，确保稳拿分数。2立足于基础题。属于基础的题目，并不都是

30、容易的题目，要认真对待，确保基础题都得分。3立足于中档的题目。因为中档试题占八成，即占卷面150分的120分，优秀生可在难题上得分，但事实上，真正拉开档次的是中低档题。也就是说，将中档题拿下来，你就是把竞争对手打去了三分之二。这是考试也是复习的第二战略。(4)立足于平常的心理。选拔考试不仅是智力的竞赛，更是心理素质的较量。良好的心理素质、良好的竞技状态下，才能正常地发挥水平。(5立足于自己的优势。在其它科与别人平平的清况下，力争在自己特长和优势的一两个科目提高自己的分数，把同水平的人甩开，由此拉开档次。七、良好的解题习惯可以避免许多不该发生的事，把能拿到的拿回来。1分析条件，弄清问题（1）读题

31、多遍，弄清题意（2）数一数有几个条件，揭示每一个条件的本质（3）条件之间加强联系（4）选择一个（认为）恰当使用方法2明确任务，制订策略（5）明确任务，明确“干什么”，突出“目标意识”（6）能否化归成另一个任务？能否分解成几个小的任务（7）为什么不画个图，列个表呢？（8）与已知条件之间的关系（9）见过类似的问题吗？3规范表达，实施计划（10）运算准确，推理严密，不跳步骤（11）表达规范，步骤完整4验算结果，回顾反思（12）有归纳、总结性语言（13）是否利用了所有条件（或发现多余条件）？（14）结论合理吗？检查验证（15）有没有其他更简便的方法？数学学习学法指导专题:探寻学困生问题第一问题:基础薄弱型典型表现:由于上学年或前几个月的课程没有掌握好,导致平时记忆、解题、或考试中错误率较高。转化对策:强化基础训练,力争小步快跑效果。第二问题:缺少思路型典型表现：看到题目不知如何从哪里下手，即想不出命题者的思路，审题过程与知识严重脱节，思路混乱，缺乏解题技巧。转化对策:多建“母”题、强化审题、培养发散思维。第三问题:粗心大意型典型表现:这类同学知识结构和解题思路比较成熟，能找到解题要领和方式，但因疏忽题意，掉以轻心，错题丢分；或解题过程烦琐，运算量大，想投机取巧，就偷工减料导致丢分。转化对策:强化训练，规范答题，规范平时学习行为习惯。第四