精品高考冲刺阶段数学复习建议高考前20天数学复习策略.docx
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精品高考冲刺阶段数学复习建议高考前20天数学复习策略
2012年高考备考最后冲刺阶段数学复习建议
凭祥高中数学备课组2012年5月
目前已到了2012年高考备考最后冲刺阶段。
在这一阶段里，如何搞好数学复习呢？
笔者建议从以下几个方面进行复习。
回归教材，狠抓基础
高考数学试题考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。
高三最后冲刺复习应改变以往片面追求“新、奇、怪”的极端的题海式的做法，应该回归教材，狠抓基础，才能灵活运用知识分析和处理问题。
重点强化主干，冲刺复习突出重点
纵观近几年高考数学试卷，数学主干知识是支撑数学试卷的顶梁柱；数学试卷的分值设置基本是固定的；数学题型也是比较稳定的，命题方式不会有很大的变化；对知识的考查角度、深度与往年相差无几；对热点知识的考查年年有新颖的题目出现，等等。
所以，在复习中应注意：
①明确模拟练习的目的。
老师要有计划地从知识、方法、策略上对学生进行系统的训练和检测，以强化重点知识和复习方法。
就学生而言，一要检测知识的全面性、解题方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢；二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又做对；三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。
②严格而有规律地进行限时训练。
冲刺复习时间紧，任务重，同学们要进行限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度中提高正确率。
③先做练习后看答案。
模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。
④注重题后反思。
平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了老师、同学或者看了答案，也应该自己再动手演算；要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”；对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”；及时处理问题，争取“问题不过夜”。
⑤保持坚定的信念。
有些同学在最后一个月的冲刺阶段或多或少出现信心不足的现象，要走出这阶段的心理调节期，注意劳逸结合，适当进行体育运动，使疲惫的身心松弛下来。
⑥对学习和考试保持激情。
尽最大努力去体验考试的刺激，不要形成麻木心理。
抓住“四个三”
第一、在复习内容上要充分领悟三个方面：
理论、方法、思维。
第二、在解题上要抓好三个字：
数，式，形。
第三、阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）。
第四、在学习中要驾驭好3条线：
知识（结构）是明线（要清楚）；方法（能力）是暗线（要领悟、要提炼）；思维（练习）是主线（思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。
）
高考数学考试解题注意事项
1、要注意审题与解题的关系。
上考场时，有的考生对审题重视不够，匆匆一看
试卷就急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路更无从谈起，这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题的正确方向。
2、要注意“会做”与“得分”的关系。
要将自己的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述。
这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。
3、“快”与“准”的关系。
只有“准”才能得分，才可不必考虑再花时间检查。
而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会错误百出，造成本来会的题，也没有得到多少分。
4、要注意难题与容易题的关系。
考生拿到试卷后，应将全卷通览一遍，按先易后难、先简后繁的顺序答题。
近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个难题上打“持久战”，那样既耗时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。
所以，看到容易题不可掉以轻心，看到难题不要胆怯，冷静思考，仔细分析，才能得到应得的分数。
看题慢做题快难题分步解决
从阅卷情况来看，有3个不必要的失分点：
1、字迹不清晰。
现在都是网上阅卷，若字迹不清晰，扫描到电脑上让阅卷老师看着很费力，看不清楚答案，容易造成不必要失分。
2、不按题目要求答题。
如要求写概念和运算，而考生只写了结果而不写简要的过程。
还有些考生不注意数学符号的表示。
3、格式不规范。
解题格式一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分。
另外，会做能做的，一定不要放过，不能一味求快，如解概率题，要给适当的文字说明，不能只列几个式子或单纯的结论。
答题技巧
1、答题时，应做到看题慢做题快，审题要注意题目要求，尤其是关键词。
2、不要放弃任何试题，特别是小题，即使是蒙，最少也有25%的正确率。
大题也不要轻易放弃，这些试题通常起点低，可拿步骤分。
3、难题不会做，可分解成小问题，分步解决，如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等，都能拿分。
也许随着这些小步骤的罗列，还能悟出解题的灵感。
4、做题要避免“全而不对”和“对而不全”，表达不规范、字迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的打分。
高三学子的寄语：
1、每次模拟考试后，我们需要适当的调整和休息，但如果我们能更早进入新的学习状态，更快地重新起步，我们就会占优势。
2、要与人为善，正确处理人际关系，做到五“改”五“用”。
这“五改”是：
改变过高的期望值，给自己一个合理的定位；改掉太浓的自卑感，你也是一种奇迹；改掉太强的嫉妒心，嫉妒只会让人疯狂；改掉太弱的承受力，生命承受之重，你才刚刚开始；改掉太重的自私心，自私只会让你远离朋友。
这“五用”是：
用宽容的态度对待别人，别拿别人的错误惩罚自己；用真诚的友谊化解矛盾，相信人都是追求美的好的；用不屈的意志克服困难，从中体会征服之乐趣；用坚强的毅力忍受痛苦，痛苦是欢乐的伴生物；用灿烂的微笑去迎接生活，生活也会加倍回报给你微笑；人与人之间关系处理是一门学问，每个人都要学会去驾驭它。
希望每个人从容一点，大度一点，真诚一点，顽强一点，高尚一点，最终收获快乐一点。
3、要以更积极的态度融入到班级。
要主动为班级添砖加瓦，要时时以集体的要求约束自己。
你是否拥有一个优秀的班级，首先问一下自己有没有努力创造她！
如果你是旁观者，这让人很担忧；如果你是破坏者，这让人难受。
在学校里，班级是你的家，寝室是你的家，小组是你的家。
4、要对自己的学业负全部责任，少一点埋怨，多一些主动；少做一点无用功，多讲究学习的效能；少一点虚荣做作，多一些踏实努力；少一点三分种热度，多一些持久作战的精神；少一点保守与冷漠，多一些合作与帮助；少一点自卑与自满，多一点自尊与自重，人人追求每天进步一点点（日有长进）。
5、要学会合理安排时间，劳逸结合，学习、活动、休息三不误，希望我们的班级是团结的、融洽的、快乐的、坚强的、诚实的、热情的、充满斗志的、激情四射的、勇往直前的、一拼到底的。
“能追无尽景，始是登高人”，心存高远，加上坚持不渝的努力，才能带给你成功；而在追求成功的过程中，若能保持一种平静而有激情的心态，则定会快乐而无忧。
最后，预祝同学们在2012年的高考中，梦想成真，金榜题名！
对冲刺阶段数学复习的几点建议
近几年来的高考数学试题既有稳定的风格，又有新颖的创意，突出能力的考查，特别是突出了创新能力和应用能力的考查。
根据高考试题的特点，对冲刺阶段的数学复习注意些什么，注重哪些方面，谈谈自己的认识，供同学们参考。
回归课本，注重基础的巩固与提高
创新题是高考命题的一直追求，特点是“起点高，落点底”。
至少有60％的试题是对基础知识的考查，但又不是知识的简单再现，常考常新，其中也有对能力要求较高的基础题。
因此冲刺阶段的数学复习要求全面抓基础的落实、巩固、提高。
1．注重归纳考前冲刺的复习要善于对题型、方法进行整理、归纳、总结。
例如，解析几何中简化运算的常用方法有：
⑴作图优先，数形结合，⑵运用平几知识（直线与圆），⑶灵活运用定义（圆锥曲线的定义），⑷设点法（设而不求）等。
又例如，立体几何中二面角的求法有：
⑴定义法，⑵作棱的垂面，⑶运用三垂线定理及逆定理，⑷面积射影法，⑸向量坐标法等。
2．注意细节考试中常有学生会做而失分的现象，其中主要原因是细节没有处理好。
例如，等比数列公比是字母q，求Sn时，对q要进行讨论，即q=1与q≠1两种情形；数列an与Sn的关系
注意验证n=1是否满足，若不满足就写成分段式；求轨迹方程时，应注明轨迹方程中变量的限制条件等。
另外还要注意思维欠严密，推理欠严谨，忽略隐含条件等造成的失分。
3．训练要精训练选题在精不在多。
一要在老师的指导下训练，二自己选题时要注意有代表性、针对性、层次性。
对于典型试题要弄懂弄透，能够举一反三。
在训练过程中，你会积累很多的解题方法和经验，也能发现一些有规律的东西。
如果解题遇到障碍，应及时回到课本，查明基础的缺陷，补缺补差。
4．重视审题审题是解题的第一步，题目中每一个信息都是解题的依据。
只有提高自己提取信息并对信息整合加工的能力，才能真正提高解题能力。
要全面审视题目给出的信息，分析题目给出的数量关系以及图形的几何特征，并沟通它们之间的关系。
5．注重运算数学高考题对运算能力提高了要求，尤其加强了字母运算。
运算能力和思维能力是密不可分的。
除运算基本技能外，认真分析运算对象的特征，分析已知量和未知量的相互联系以及转换途径，是正确进行运算的前提；其次，在弄清题意的基础上，注重运算程序的合理设计，注重运算方法的选择，才能使运算做到准确，熟练，合理，简捷。
若运算设计的合理，字母运算不是很繁杂。
6．关注创新试题高考试题出新是高考选拔性的需要，也体现试题公平性的需要“题在书外，理在书中”。
同学们消除惧怕心理，做到坦然面对。
7．重视立几因此冲刺阶段的数学复习要重视对立体几何的复习巩固，要强化两个方面的训练。
一是作（作图，作辅助线，建立空间直角坐标系），二是算（空间距离，角，向量坐标的运算），灵活运用几何法与向量法。
8．重视三角三角函数题是高考数学试题的传统考点，中等难度。
主要考查三角化简、求值，三角恒等变形，三角函数图像与性质，三角形内的三角函数，正、余弦定理的灵活运用等等。
冲刺阶段的数学复习要系统地梳理三角内容的常用公式，研究近几年三角部分的高考试题，熟练掌握基本题型的解题方法。
二．熟练通法，注意数学思想的渗透和运用
解决数学问题的基本方法就是最重要的方法。
待定系数法、换元法、配方法、数学归纳法、割补法、反证法等是高考数学常考的方法，要铭记在心中。
函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想等，数学思想方法的渗透和运用，能优化解题过程，寻找捷径，起到事半功倍的效果。
通过综合训练，不断地深化和巩固数学思想方法。
要重视解题后的反思，通过总结，引申和提炼来深化对知识的理解和对方法的领悟。
三．研究考纲，重视新增内容的复习
近几年高考在立足传统的基础上，新增内容（导数、向量、概率统计、线性规划）的考查力度逐年有所增强，在试卷中所占的分值比例超过在课时中所占的比例。
新增内容中的向量，概率统计，导数，线性规划等都是现代数学的重要基础，其中含有丰富的数学思想方法。
在冲刺阶段数学复习中，应充分重视新增内容的复习。
特别指出的是，应注意新老内容的有机结合，努力提高处理新旧知识综合试题的能力。
四．注重情绪和心态的调试
⑴保持乐观的心态。
不骄不躁，敢于面对挑战与挫折，有战胜困难的决心和信心。
⑵认真对待每一次摸考，规范答卷，严格要求，积累应试经验。
⑶认真分析总结摸考得失，作到心中有数，补缺补差。
⑷认真听讲，及时向老师请教，多多听取家长、同学的建议，取他人之长。
⑸认真阅读《考试大纲》，把握重点。
⑹养成良好的解题习惯、考试习惯，并惯穿复习始终。
高考数学应试答题技巧
最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平衡是非常重要的.刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完下面三件事.
1.解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪会立即稳定）.
2.其他不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略分为A、B两类:
A类指题型比较熟悉、预计上手比较容易的题目;B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目.
3.做到三个心中有数:
对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题.
通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”.对于同一道题目，有的人理解的深，有的人理解的浅，有的人解决的多，有的人解决的少.为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分.这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分.
“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分.
1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题.有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对.有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全.因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”.经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”.
2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分.我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略.把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密.
（1）缺步解答.如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败.特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”.
（2）跳步答题.解题过程卡在某一过渡环节上是常见的.这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论.如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”.由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克如果来不及了，就可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底.也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面.若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答.
（3）退步解答.“以退求进”是一个重要的解题策略.如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论.总之，退到一个你能够解决的问题.为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”.这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发.
（4）辅助解答.一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤.实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举.如:
准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等.答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率.试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错，在确信万无一失后方可交卷.
轻松考试六步曲
如何在考试中发挥正常水平、考出好成绩，获取较高的分数?
平时的知识积累和考试时的灵活运用固然重要，但非智力因素发挥得如何，也具有特别重要意义。
下述考试六步曲可谓抛砖引玉，以之参考借鉴。
一、一个公式
一个公式就是:
信心十专心十细心=胜利。
这好比作战一样，战略上要蔑视敌人〔高考并没有什么可怕的〕，战术上要重视敌人〔要认真地对待每一道题目〕，斗志上要压倒敌人〔考试信心百倍〕，这样才能打一场胜仗〔考得好〕。
做任何事情，都必须有信心，考试更不例外，这是前提;“专心”和“细心”是方法和技巧问题。
这“三心“必须用到考试中去。
二、注意“二意”
〔1〕要正确审出题意。
这是正确解题的前提。
必须逐字逐句经过大脑“过滤”，千万不要“想当然”。
审题，实际上是分析问题和解决问题的思维过程，要保持清醒的头脑，有清浙的思路。
在历年大的考试中，常见审题方面出现的毛病是:
（1）拿到试卷，急于作答，审题不细，导致漏笔或不按要求作答，导致失分;
（2）审错题，答案不切题意要求，答案错误。
这些毛病应该克服。
审题，一方面要看清题目要求。
比如，做选择题，就要看清是选正确的还是选错误的，是选单项还是双项等。
另一方面是看清题目本身。
数理化等学科要看清符号，英语要看清单词，语文要看清字词等，如考作文题是《世上不只妈妈好》，不少考生写成《世上只有妈妈好》，一字这差，离题万远。
〔2〕要有解题立意。
从哪个角度、哪个方位入手，架起“已知”与“未知”的桥梁，寻求解题的有效途径。
三、三快三慢
〔1〕做题要快，审题要慢。
因为审题是关键的第一步，力求准确无误，因而这一步不图快。
一但有了解题立意，就要快速地书写，其次是先做容易的题目，以赢得时间。
〔2〕思维要快，交卷要慢。
要保持清醒的头脑，有清浙的思路，一旦某道题目的解答被“卡壳”
时，不要紧张，要马上变换思维方式，换个角度、换个方位去思考，不要自己判定为“死刑“而匆匆交卷。
〔3〕行文要快，复查要慢。
有了解题思路，书写文字要快，以赢得时间。
复查的时候要特别注意，一是不要全部检查，因时间不允许;二是浏览全卷。
对全卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号的。
特别是选择题，最容易把答案填错。
三是要有针对性地检查一先检查是否漏答，再根据草稿纸上记录的题号检查疑惑题目并争取在这里补上分数。
四是不要重复原来的思路。
五是不仅要检查答案，而且还要检查问题的性质，看看自己是否真的把题目弄清楚了。
五是千万不要回头检查选择题，因为考生在高度紧张的选择中，第一反应住住是最正确的。
不要在一道题上选来选去，实在不会的，不妨“蒙”一个答案。
四、处理好“四个”关系
〔1〕审题与解题的关系。
有的考生对审题重视视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量（如“至少”，“a>0”，自变量的取值范围等），从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
〔2〕“会做”与“得分”的关系。
要将你的解题略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点住住被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。
许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。
只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
〔3〕快与准的关系。
在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。
只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时习”练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。
适当地慢一点、准一点，可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
〔4〕难题与容易题的关系。
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。
近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。
五、悟出“五感”
〔1〕考前一个月要有“题感”。
要了解、掌握要考学科的考试题目类型以及基本的解题方法，清理复习中的记忆线索，以便在考试中有一个清晰的回忆“通道”。
〔2〕考前一周要有“临场感”。
大致在升学考试的前一周，一般基本都是停止系统的复习，进入一个“适应考试“阶段，形成考试的临场感。
这就要求按照升学考试的日程，每夭做两份“准模拟“题。
所谓“准模拟“，就是因为做题的时间与升学考试一致，但难度不大，这样既能适应考试的气氛，又能给自己增加信心。
当你去教室上课时，就把它当作是去参加考试;当你坐在教室里，就可以想像自己就是在考场上;当你做练习时，就当作自己是在考试。
这样就可以避免考试的怯场现象。
〔3〕考试前一夭要有“正常感”。
不要因为要参加考试而加班加点，也不要因此而提前睡眠。
要保持正常的生活习惯。
〔4〕考试时要有“轻松感”。
每考完一科后，千万不要与老师、同学对答案。
因为无论答对与否，已经是客观存在的。
不要把一些无谓的痛苦来摧残自己的心灵。
每考完一科，就想到轻松了一科，即使有的科目自己觉得没考好，也一定要着眼于未来，力争把下一科考好。
〔5〕要有“满足感”。
考生务必恰当定位，不被“不会做，做不完、做不对”所吓倒，争取达到最佳竞技状态。
即使这科是你的优势，你只可定位在120分，这是你实力的体现，而多拿了1分，就是你超越的表现。
有了这种“满足感“不仅消除紧张的心理，而且还有可“超常“发挥。
六、确定符合自己的五个立足点
〔1〕立足于易题。
容易的题目，力争快、准、规范答题，确保稳拿分数。
〔2〕立足于基础题。
属于基础的题目，并不都是容易的题目，要认真对待，确保基础题都得分。
〔3〕立足于中档的题目。
因为中档试题占八成，即占卷面150分的120分，优秀生可在难题上得分，但事实上，真正拉开档次的是中低档题。
也就是说，将中档题拿下来，你就是把竞争对手打去了三分之二。
这是考试也是复习的第二战略。
（4）立足于平常的心理。
选拔考试不仅是智力的竞赛，更是心理素质的较量。
良好的心理素质、良好的竞技状态下，才能正常地发挥水平。
（5〕立足于自己的优势。
在其它科与别人平平的清况下，力争在自己特长和优势的一两个科目提高自己的分数，把同水平的人甩开，由此拉开档次。
七、良好的解题习惯可以避免许多不该发生的事，把能拿到的拿回来。
1．分析条件，弄清问题
（1）读题多遍，弄清题意．
（2）数一数有几个条件，揭示每一个条件的本质．
（3）条件之间加强联系．
（4）选择一个（认为）恰当使用方法．
2．明确任务，制订策略
（5）明确任务，明确“干什么”，突出“目标意识”．
（6）能否化归成另一个任务？
能否分解成几个小的任务．
（7）为什么不画个图，列个表呢？
（8）与已知条件之间的关系．
（9）见过类似的问题吗？
3．规范表达，实施计划
（10）运算准确，推理严密，不跳步骤．
（11）表达规范，步骤完整．
4．验算结果，回顾反思
（12）有归纳、总结性语言．
（13）是否利用了所有条件（或发现多余条件）？
（14）结论合理吗？
检查验证．
（15）有没有其他更简便的方法？
数学学习学法指导专题:
探寻学困生问题
第一问题:
基础薄弱型典型表现:
由于上学年或前几个月的课程没有掌握好,导致平时记忆、解题、或考试中错误率较高。
转化对策:
强化基础训练,力争小步快跑效果。
第二问题:
缺少思路型
典型表现：
看到题目不知如何从哪里下手，即想不出命题者的思路，审题过程与知识严重脱节，思路混乱，缺乏解题技巧。
转化对策:
多建“母”题、强化审题、培养发散思维。
第三问题:
粗心大意型
典型表现:
这类同学知识结构和解题思路比较成熟，能找到解题要领和方式，但因疏忽题意，掉以轻心，错题丢分；或解题过程烦琐，运算量大，想投机取巧，就偷工减料导致丢分。
转化对策:
强化训练，规范答题，规范平时学习行为习惯。
第四
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