高中学法指导.docx

1、高中学法指导高中学法指导LT词读准了才能把每个句子读准，朗读起文章来语音语调才会正确优美，才会有一种快乐感，才会使自己对英语的兴趣越来越浓，会对英语学习信心百倍，你的英语学习就会由苦学变成乐学。有了这种感觉，英语成绩的提高就为期不远了。二、过好词汇积累关。英语中的词汇就像我们盖楼用的砖一样，是学好英语最基本的东西。一个人能否学好英语，他的词汇量的大小起着重要的作用。所以一定要想方设法扩大自己的词汇量。扩大词汇量的方法有很多。大量广泛地阅读就是扩充词汇量最好的方法，这样我们在复习旧单词的同时又能对几个生词进行学习记忆，达到扩充词汇的目的。在记忆词汇过程中，要准备一个词汇积累本，随时将在学习当中遇

2、到的生词、好词、常用词记录下来，每天给自己定任务并坚持记下去，词汇量一定会增加。三、过好阅读关。英语教学大纲明确指出“根据高中学生认知能力发展的特点和学生发展的要求，高中英语课本应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力。”同时我们也知道阅读在高考中占40分，占整个试卷的百分之三十的分数，可见其分量和重要性。所以必须重视阅读能力的提高，要想真正提高阅读理解能力，我认为必须做到以下几点：1、必须大量地进行阅读，一般每天应读4-5篇短文。要想提高英语阅读能力，一定量的阅读是前提，是保证。2、必须经常阅读各种体裁和各种题材的文章，以

3、扩充自己的知识面，丰富自己的知识，掌握各种文体的理解和做题方法。四、养成良好的英语学习习惯1、养成大胆开口说话、朗读、背诵的习惯。俗话说得好：“拳不离手，曲不离口”。英语作为一门语言，要敢于开口、才能真正体会到它的语言美，理解其中的意思。否则，学到的只是哑巴英语，关健的时候不能自如地运用。2、养成课外阅读的习惯。3、养成书写规范的习惯。书写是语言交流的一种形式，认真书写有助于记忆，有助于语言的准确表达。认真书写还有助于学生养成爱整洁，讲美观和细心的品质。良好的书写习惯要从爱惜作业本开始，书写内容规范、准确，课堂上要注意记好笔记，课后要认真完成家庭作业。4、养成勤于思考的习惯。“学起于思，思起于

4、疑”。为了适应现代高考英语活、难的特点，养成质疑习惯是高效学习英语的关键。5、养成每天自觉预习、复习和记忆的好习惯。“学而时习之，温故而知新”。只有常复习才能事半功倍，增强学习的信心，提高学习的效率。6、养成勤于练笔的习惯。平时养成写日记，作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作抒发内心情思的文章都有助于提高运用英语进行写作的能力。7、养成使用工具书的习惯。每一位中学生都应有一本语法书，一本英汉词典或中学生常用词搭配、双解词典，便于学习中随时查阅，力求理解。这样日积月累，词汇量就会丰富起来，同时可以改变张口等饭或只满足于似懂非懂、一知半解的不良习惯。高中数学学习方法1、制定计划明确学习目的。计划要

5、切合自己的实际，有长期目标也有短期目标，关键是落实。2、课前预习。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。3、上课。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。听讲课是获取知识的最佳捷径。老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华，思想开小差会分心，要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰，集中注意力。4、及时复习。根据遗忘曲线，要想真正“会用”数学知识解决问题，必须复习。复习分：当天复习和阶段性复习。复习的方

6、式很多，比如回忆式复习、新旧对比式复习、整理笔记式等等。5、独立作业。作业应通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识、新技能的理解，有些同学做作业一上来就和别人讨论，还有些学生存在抄袭作业的恶习，这些都应尽快纠正。6、解决疑难。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。7、系统小结。系统小结包括：（1）本单元（章）的知识网络；（2）本章的基本思想与方法（应以典

7、型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题。学会对知识结构进行梳理，形成知识板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。8、课外学习。包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。每位同学坚持每天学数学30-60分钟，做数学题5-20道。思想政治学习方法1.如何预习。 （1）列预习提要。要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。

8、预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 （2）做好笔记。 在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如,等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）。预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是

9、如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。（4）持之以恒。搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。2如何复习（1）复习的要求及方法第一，课后回忆。回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。第二，及时复习。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间

10、可以逐渐加长。再者，政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进。切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。第三，循环复习。这是循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。再比如，学了第一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。第四，综合归类。综合，是在认识让把事物的各个部分或不同特性、

11、不同方面结合起来的过程。同学们按照一定标准，把基本概念、原理归类，集中复习。这样分类集中复习，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，还可以锻炼同学们的抽象、概括能力，有利于理性结论的掌握。第五，概括提炼。同学们应该在单元或学科结束后，对学习内容进行概括提炼，确定知识要点及其相互联系，也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系，就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。（2）运用记忆技巧。第一，分层次记忆。对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义，十分严谨。一般都有种种限定，即用一定的定语来界定

12、，每定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思，即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律要求，适应供求关系的变化”。这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容，又便于准确记忆。 第二，联想比较记忆。高中政治课所学知识中，不同的事物，性质根本相反的事物同一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本

13、主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物，就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物，并与之进行比较。如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点，就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。第三，把握关键词记忆。“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因，只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的基础，就能较好地记住三个原因。又如实践是认识的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都

14、从这四个方面来分析，就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越精。 第四，直观记忆。主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解，容易记忆。如将股票和债券，有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。在对照比较、彼此衬托中，强化了我们对此知识的记忆。 高中历史学法 1、如何科学使用教材 （1）重视教材的目录和引言。注意结合教材的目录、单元引言和课前引言，把握知识线索和知识之间的联系，做到系统掌握知识。目录、单元引言和课前引言是对对相关知识的概括和提炼，体现了知识的内在联系。在学习和复习一个知识模块之前，学生应先通过浏览教材的目录，了

15、解模块知识的主要内容及内在关联，通过阅读单元目录，进一步明确各单元知识之间的关系和每一单元知识的主要内容。（2）正确对待和利用教材的大字、小字、图片（图表）、小注及其他信息材料。很多同学看书只是看大字部分，对教材上的其他材料视而不见，认为小字部分和注释等无关紧要。一般来讲，大字部分是正文，小字部分、图片（图表）和注释是对正文部分的说明或拓展。学生在阅读教材时，一要关注非正文部分，尤其是与主干知识和重点知识有关的非正文部分；二是要注意从文字材料和图表材料中归纳获取更深刻具体的结论，强化对主干知识的理解掌握；三是结合小字部分或图表图片）提炼设置问题，并结合所学知识自主解决，训练提高归纳概括能力和分

16、析解决问题的能力。 （3）要注意在教材上记录自己对知识的理解和思考的痕迹，以逐步深化对知识的掌握。在阅读较教材的过程中，都要注意将自己对知识的深层次理解思考、发现的前后知识之间的联系以及理解问题的更多角度等记录下来，注意把自己所认为的重点知识和对知识的提炼整合标识出来，把自己总结出来的经典问题和解决不了的疑难问题记录下来。要注意用不同颜色的笔体现不同时间对知识 的理解思考情况。 2、如何准确高效的记忆历史知识识记能力是历史学习的一项基本能力，快速持久的记忆是历史学习所必需的，记住很快就忘也是很多同学所苦恼的。对历史知识的记忆：(1)、要做到理解记忆，“识记”而不是“死记”，要先下功夫对知识理解

17、琢磨，明确了它的前因后果、来龙去脉以及与其他知识的关联后，再开始着手记忆。(2)、是要注意系统记忆，历史知识和问题纷繁复杂、头绪众多，只有系统的记忆，才能提高记忆的效果，才能在考试时快速准确的调用所需要的知识。(3)、是要根据遗忘规律及时巩固、反复记忆。遗忘是正常的，而避免遗忘的基本方法是及时巩固、重复记忆。要在每一节课后要对课堂的内容及时复习巩固，强化理解和记忆。一单元或一个模块内容学完后再及时对这一部分知识及时系统复习。另外要想减少课下的复习时间，就要努力提高课堂的效率。 (4)、是要注意化整为零、各个个击破、分散记忆。很多同学平时不用功夫，一到考试之前就感觉时间不够用，背不完、记不住，一

18、个月所学的内容可能需要几天才能复习一遍，一个星期所学的内容需要几个小时才能巩固好，可是一天所学的内容在课后及时复习，可能只需要几分钟就可以巩固。所以在学习过程中要努力做到当天的知识当天掌握、当周的知识当周掌握、当月的知识当月掌握，注重积(5)、掌握确定重点知识的原则或方法，具体表现在：凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件；凡是教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容；凡是和当今世界时政热点和社会焦点有密切联系的历史知识；凡是教材内容配有插图，课后有思考题、讨论题和练习题的内容。 3、 历史课上如何做笔记上历史课记

19、笔记要注意记以下几个方面：记知识的线索和知识点之间的内在关联；是记对重点知识和问题的理解；是记典型问题的解题思路；是记对繁琐知识的系统归纳线索；五是记课堂重点知识和主干知识的拓展延伸；六是记本课知识与前后及相关知识的关联之处。上课记笔记要把握以下几个原则：是突出实用性原则，不一味追求环节的齐全和书写的美观；是针对性原则，要明确哪些内容教材上有，哪些没有，避免记教材上有的内容，浪费时间。是机动性原则，在笔记本的一边留出空白，以便为课下完善笔记和在以后的复习中对笔记进行补充；是充分利用原则，在课后对知识的复习巩固中注意翻看笔记、消化吸收，使其真正对知识掌握起作用。 高中地理学习方法地理是一个文理参

20、半的学科，有它独特的思维方式和学习方法。一般学习地理的步骤分为三步曲：书本、练习和考试。一、书本。地理科的书本大体划分为两类，一类是文科知识较重，也就是记忆量较多的部分，例如人文地理和区域地理。另一类是理科思维较重，也就是需要理解、应用较多的部分。例如自然地理，这方面往往还涉及计算。在看书本时就要注意这一特点。人文地理和区域地理在看书时要记忆和联系实际，注意关键词句。而自然地理则应加深理解及推算的原理。看书时还要注意加强空间思维的联想，例如想象地球的转动变化等。按照以上的规律看书，把书本的知识结成网络，这样就能在运用时得心应手。二、练习。在熟悉书本的基础上做练习也是需要技巧的。文科类的知识题量

21、不需要太多，重在表达时要注意简明和清晰，因为这部分内容往往涉及简答题。而理科类的题目通常是难点，特别是计算的部分，做这类题可以进行专题式的训练，对每一种类型题进行专门训练，并在训练中发现问题，及时解决，长此以往，便能收到不错的效果。做练习贵在精而不是多，做题是检查书本知识的很有效方法，因此做题时不清晰或出现错误，立即查书并记住是很重要的。地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法和思维方法。1、依纲据本，掌握地理原理、规律 先将书读厚：在书上作读书笔记，

22、加上自己的理解或找出自己的疑点 再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施4、巧妙记忆地理知识 谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁（养闺女，贴给哪家美？） 口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。 播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。