VRRAY教案.docx

1、VRRAY教案3DS MAX提高教案第一章 装饰设计的V-Ray渲染器设置课题： 第一节 V-Ray渲染基础设置 课时：2一、教学目标：掌握装饰设计V-Ray渲染器的操作流程、安装方式及渲染器的基础参数。二、教学方法与学法采取边引导边提问边实际操作，以启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，从而使课堂气氛更加轻松与活跃。三、教学难点：V-Ray全局开关中灯光控制、图像采样器对图像锯齿的控制。四、教学关键：突破学生以前对V-Ray软件的模糊了解，深入的认识V-Ray的使用领域五、授课类型：讲授、分析与练习相结合。六、教具准备：计算机多

2、媒体教室、课件七、教学内容与步骤（一）、复习旧知识：教师引导学生对上学期所学知识进行简单，并引入今日的教学主题导入新课（二）引入本课新知识：教师进行启发式讲解，让学生们对V-Ray渲染的用途有一正确的理解。1、VRay渲染出现流程分为两个阶段：1）测试阶段：只是要注重它的速度，并非细节，因为在测试中只要观察场景就可以。A、设置VRay渲染器参数（F10）：值降低B、布置灯光：布光时，从天光开始，然后逐步增加灯光，第一次增加一种灯，进行测试渲染观察，当场景中的灯光已调整满意后添加新的灯光。（大体顺序：天光阳光人工装饰光补光）C、设置场景材质2）出图阶段：要注重它的质量，但也要注意一定的速度，设置

3、VRay渲染器参数（F10）：2、VRay1.5中文版本安装3、VRay渲染器的参数值1）授权：包含了VRay的一些注册信息；（了解）2）关于VRay：VRay的版本信息；（了解）3）VRay帧缓冲器：（了解）4）VRay全局开关：（主要掌握三项）A、灯光：a）灯光：在3D中显示/隐蔽灯光效果；b）默认灯光：在3D中默认灯光值；（一般情况下将其勾掉）c）隐蔽灯光：在3D中隐蔽的灯光显示/隐蔽其亮度；d）阴影：在渲染时显示/隐蔽阴影；B、材质：a）反射/折射：在3D渲染时显示/隐蔽物体的反射与折射效果；（默认勾选）b）贴图：显示/隐蔽贴图；（默认勾选）c）覆盖材质：代替3D中所有的材质；（不勾选

4、，材质同物体本身控制）d）间接照明：C、不显示最终的图像：显示/隐蔽最终图像（只能看到渲染的过程得不到结果）注：一般情况下只将“默认灯光”勾掉。5）图像采样（反锯齿）、自适应细分：类型：包含了三种采样方式（三种速度不同）a）固定：速度快、质量不好（通用于试渲效果）相对应的抗锯齿过滤器：Areab）自适应蒙地卡洛：质量很好，但速度比较慢。（通用于反射面较多的场景中）相对应的抗锯齿过滤器：Mitchell-Netravali(可得到较平滑的边缘)c）自适应细分：质量好、速度快（通用于最终渲染，但对细节部分处理不是很好）相对应的抗锯齿过滤器：Catmull-Ron八、答疑九、总结能过本节教学使学生对

5、V-Ray渲染器的安装及用途有一定的了解。十、布置作业：1、下载软件，通过学习将软件安装至本机，并制作小房间。2、在场景中设置灯光A、B两个灯光。要求：渲染时让灯光A发亮，而灯光B不发亮；3、利用材质“123”代替场景中所有材质。3DS MAX提高教案 第二章 装饰设计的V-Ray渲染器设置课题： 第二节 V-Ray渲染器编辑 课时：2一、教学目标：利用V-Ray渲染器提高房间亮度及整体效果的设置。二、教学方法与学法采取边引导边提问边实际操作，以启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，从而使课堂气氛更加轻松与活跃。三、教学难点：掌握

6、V-Ray的亮度及质感的调整四、教学关键：掌握V-Ray的亮度及质感的调整，使效果接近于现实生活场景。五、授课类型：讲授、分析与练习相结合。六、教具准备：计算机多媒体教室、课件七、教学内容与步骤（一）、复习旧知识：教师带领学生将上节V-Ray渲染基础设置内容进行简要复习；（二）导入新课通过复习上节知识，引导学生进入新课程更细致的对模型效果进行细化的处理。（三）引入本课新知识1、间接照明：(控光区)1）勾选（不勾选）开按钮：显示/隐蔽全局光照的特点；2）全局光散焦：一般选择默认勾选“折射”A、首次反弹：影响质量和速度（直接光照）a）选择默认：发光贴图b）强度：值默认（值大、亮度高，值小、亮度小）

7、B、二次反弹：影响质量和速度值越小亮度越底。2、发光贴图：(速度区)A、当前预置：光照贴图在进行计算时的质量级。1）低：速度较快、质量差。2）高：速度慢，质量较好。B、基本参数：1）最小比率：大面积区域质量。2）最大比率：两个物体相交，细节较多的区域（窗框）。3）模型细分：整体图像质量。4）插补采样：整体图中黑斑情况，值越大黑斑平滑度越好5）颜色阈值、标准阈值、间距阈值：一般可以保持默认值。3、灯光缓冲：全局光照的一种方式(速度区)1)细分：2）勾选（不勾选）：是/否保存直接光。3）勾选（不勾选）：显示/隐蔽计算机渲染过程状态；4、散焦：不常应用，速度比较慢，效果不比其他设置好哪去。5、环境(

8、控光区)A、全局光环境（天光）覆盖：外景光源（相当于天光） 常用1）勾选（不勾选）：是/否应用全局光环境（天光）覆盖功能、颜色2）外部贴图：运用的是场景光值；如果添加了贴图，倍增器值、颜色将无效。勾选（不勾选）：是/否应用。B、反射/折射环境覆盖：控制物体反射/折射的颜色。C、折射环境覆盖：顶替上一个折射环境覆盖。 注：以上必须是在一个开放式的空间。6、VRay QMC采样器：控制所有模糊有关的效果7、VRay颜色映射；(控光区)控制VRay的暴光方式。 1)线性：图像的明暗对比较明显，比较容易暴光2)指数：明暗不明显，不容易暴光。3）Reinhard：比前两种图像更加明显，颜色浓度低。8、V

9、Ray摄像机；不用，一般应用3DS MAX中自有的摄像机。9、默认置换；默认值10、系统；一般控制渲染方式，例如：渲染处上、下。1）最大树的参数：60-90提高速度2）渲染区域分割：图块大：方块大小，代表锁定，值大，速度快。（一般默认）3）区域排序：随意调整4）VRay日志：显示/隐藏窗口5）帧标记：名称，时间；八、答疑九、总结通过本节教学使学生对V-Ray渲染器的亮度及房间整体效果的设置有了更深一步的认识。十、布置作业：开120最终图将房间提亮；要求一个测试值，一个出图值；计算出两个图之间的时间差；3DS MAX提高教案第三章 装饰设计的V-Ray渲染材质器编辑器设置课题： 第三节 V-Ra

10、y渲染材质器编辑 课时：4一、教学目标：掌握V-Ray渲染材质器，使学生对房间内部各部分的材质有一深刻认识。二、教学方法与学法采取边引导边提问边实际操作，以启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，从而使课堂气氛更加轻松与活跃。三、教学难点：掌握V-Ray渲染材质属性的设置四、教学关键：掌握V-Ray渲染材质属性的设置，使材质质感接近于现实生活场景。五、授课类型：讲授、分析与练习相结合。六、教具准备：计算机多媒体教室、课件七、教学内容与步骤（一）、复习旧知识：教师带领学生将上节V-Ray渲染器设置内容进行简要复习；（二）导入新课通过复

11、习上节知识，引导学生进入新课程更细致的对模型材质质感进行细化的处理。（三）引入本课新知识一、Standar（标准）/选择VRay mtl进入VRay材质状态下；（一）基本材质：1、漫反射：表面颜色2、反射：物体反射，（1）黑色：代表没有反射。（2）白色：代表有反射。（3）光泽度：模糊反射值，值越小越模糊，速度慢。（4）高光光泽度：高光范围大小。（5）细分：值越大，质量越好。3、折射：透明物体才会有折射。（1）黑色：代表没有折射。（2）白色：代表有折射。玻璃：纯白（3）影响阴影：打开阴影颜色（阴影是否透明）。八、答疑：九、总结：通过本节教学使学生对V-Ray渲染材质器的材质质感的设置有了更深一步

12、的认识。十、布置作业：开120最终图将房间提亮；并将材质转换至V-Ray材质；3DS MAX提高教案第四章 装饰设计的V-Ray渲染灯光编辑设置课题： 第四节 V-Ray渲染灯光编辑 课时：2一、教学目标：利用V-Ray灯光的添加设置，提高房间细节亮度，使房间效果更接近于现实场景。二、教学方法与学法采取边引导边提问边实际操作，以启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，从而使课堂气氛更加轻松与活跃。三、教学难点：掌握V-Ray灯光亮度颜色的配比。四、教学关键：掌握V-Ray灯光亮度颜色的配比，使得房间灯光颜色近于现实生活场景。五、授课

13、类型：讲授、分析与练习相结合。六、教具准备：计算机多媒体教室、课件七、教学内容与步骤（一）、复习旧知识：教师带领学生将上节V-Ray渲染材质器设置内容进行简要复习；（二）导入新课通过复习上节知识，引导学生进入新课程更细致的对房间亮度进行细化的处理。（三）引入本课新知识1、VR阳光（主光）A、天光、太阳光：方法：背景天光测试天光、阳光B、背景色：按快捷键：8打开背景颜色（淡蓝色）。C、太阳光：创建面板/灯光/VRay太阳2、VR灯光（辅助光）基本参数：创建面板/灯光/VRay灯光/创建灯光，修改面板更改参数/（1）类型：（2）颜色：浅蓝或米黄（根据房间颜色调试，如房间整体为暖色调即为浅蓝色。如为

14、冷色调即为米黄色。） （3）倍增器：（4）选项：1）双面：两面发出光能（不勾选）2）不可见：是否显示灯光片（勾选）3）忽略灯光法线：越靠近灯光越强，越远光越弱，让灯光有一定的过度，如不勾选没有强、弱区分。（勾选）4）不衰减：光由近至远过度。（不勾选）5）天光入口：取消上边的颜色，受渲染环境光影响。（不勾选）6）存储光照贴图：影响贴图，渲染快慢。（不勾选）7）影响漫射：相当于关闭开关，物体不会被照射。（勾选）8）影响镜面：高光效果。（勾选）注：在窗外利用其做辅助光时，根据房间大小来增加倍增器值，一般110左右。而灯带一般15右左即可。类型：平面、穹顶、球体A、平面：模拟外景天光的效果；方法：点击

15、VR灯光，灯型选择“平面”，在前视图（左视图；窗口正面图）创建灯光，位置：在窗口的正前方（或房间内部）均可；颜色：蓝色；倍增器：815左右（不定），勾选：影响漫射、影响镜面，细分2050；注：如窗口出现爆光效果，调整颜色映射；将加深值下调；例：灯带方法：顶视图创建平面VR灯光，长：与吊顶相同，宽度：50左右，前视图（或左视图）向上提升，在吊棚的侧面图将灯带旋转3045度（箭头向上），颜色：自定，倍增器：13左右；B、穹顶：模拟外景天光的效果；方法：点击VR灯光，灯型选择“平面”，在顶视图任意地方创建；颜色：蓝色；倍增器：815左右（不定），勾选：影响漫射、影响镜面，细分2050；注：如窗口出现

16、爆光效果，调整颜色映射；将加深值下调；C、球体：模拟外景太阳光；方法：点击VR灯光，灯型选择“球体”，在顶视图创建灯光，位置选择房间45度角的位置，转到前视图将灯光向上移动，移动到高于房间的位置。设置参数值：颜色：黄色，倍培器：10003000左右（不定），勾选：不可见、忽略灯光法线、影响漫射、影响镜面，细分2050；例：吊灯、吸顶灯、壁灯：3、射灯：光助学灯光/自由点光源（Free Poine）方法：与3D中射灯相同；勾选On（阴影），在阴影类型中选择/VRay阴影。八、答疑九、总结通过本节教学使学生对V-Ray渲染器的亮度及房间整体效果的设置有了更深一步的认识。十、布置作业：1、将120平

17、整体户型渲染完成。3DS MAX提高教案 第五章 装饰设计的V-Ray渲染器设置课题： 第五节 V-Ray渲染器最终效果及制作练习 课时：10一、教学目标：利用V-Ray渲染器设置最终出图效果。二、教学方法与学法采取边引导边提问边实际操作，以启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，从而使课堂气氛更加轻松与活跃。三、教学难点：掌握V-Ray渲染器出图的操作流程。四、教学关键：掌握V-Ray渲染器出图的操作流程，使得学生更简便快捷的制作出最终效果的图片。五、授课类型：讲授、分析与练习相结合。六、教具准备：计算机多媒体教室、课件七、教学内

18、容与步骤（一）、复习旧知识：教师带领学生将上节V-Ray渲染器灯光的设置内容进行简要复习；（二）导入新课通过复习上节知识，引导学生进入新课程更细致的对房间最终效果进行细化的处理。（三）引入本课新知识一、VR灯光材质纹理贴图：选择适当的位图或颜色；调整倍增器。如果是灯芯倍增器值为：1.0，如是外景贴图倍增器值为：0.5-0.8左右。二、VR边界纹理M材质中利用漫色选择VR边界纹理材质，并将颜色更改为黑色，如果外景有图片可以将图片更改为黑白图片，便于与房间符合。三、最终出图：1、将（F10）渲染器中的值改为出图值，设置出图大小：1024*768。2、Render菜单中选择Batch Rede在对话

19、框中：1）Add：增加摄像机文件（一般房间打几个就设几个）2）选择第一个摄像机文件，output path（保存位置）中选择图片保存位置，默认为3D根目录下（render output）中，也可以手动更改。3）Camara：选择与视图文件相对应的摄像机。4）点Rende渲染。注：摄像机有几个，以上值重复几次，每一个都要设到，以防丢失某个视角。八、答疑九、总结通过本节教学使学生对V-Ray渲染器的亮度及房间整体效果的设置有了更深一步的认识。十、布置作业：1、继续制作CAD3DVRay制作一套客厅图（材质灯光直接采用VR效果）；快速将其完成。3DS MAX提高教案第六章 装修设计基础理念课题： 装

20、修设计基础理念 课时：2一、教学目标：掌握装修设计师的个人素养、色彩调配、空间要素等有一深刻认识。二、教学方法与学法采取边引导边提问边实际操作，以启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，从而使课堂气氛更加轻松与活跃。三、教学难点：培养装修设计师的个人素养。四、教学关键：培养装修设计师的个人素养，使得学生在日后的工作中都会有一个很高的素质休养。五、授课类型：讲授、分析与练习相结合。六、教具准备：计算机多媒体教室、课件七、教学内容与步骤（一）、沟通：教师与学生互动，了解学生对装修设计师认识，并纠正学生对设计师的错误理解；（二）导入新课通

21、过沟通，引导学生进入新课程。（三）引入本课新知识1、设计师的基本要求：A、态度：身为一个设计师应具有积极的人生态度，坦然地面对成功与挫折。因挫折而消沉的人很难获得成功，视失败为宝贵经验积极总结，愈挫愈勇地向成功目标挑战的品质，才是一个优秀设计师具备的。B、形象及自身素质：一个好的设计师自身形象是非常重要的，你的教育、修养、仪表不仅仅代表的是你自己，而代表了整个公司的形象。C、沟通能力；优秀的设计师在与客户沟通中会给客户留下较好或较高的评价；反之，能力气管的设计师在与客户沟通中会给客户留下许多误解，使顾客同时对设计师和公司失去信心。D、良好的电脑操作能力：包括计算机操作基础、并熟练操作Auto

22、CAD、3ds max、VRay、Photoshop。E、良好的创造能力：作为一个优秀的设计师，一定要有与众不同的创造力，挖掘新鲜的事物，注入新的设计原素。F、良好的工程施工基础：设计师应该非常熟悉室内装饰的工艺及制作流程，包括木工、泥水、给排水、电工、油漆的基础知识，同样也包括简单的工程预算基础。G、了解材料：尽量全面地了解各种材料的性能、用途、价格等。H、会预算：室内设计师是用业主的钱来表现自己的作品的，要想让自己的作品变成现实要替业主精打细算，同时需要维护公司的利益，自己设计的东西应该自己最清楚它的价格。2、装修设计的几大要素：A、空间要素；空间要素指的就是空间4个面的尺寸比例和相素之间

23、的关系。身为设计师基本任务是让空间合理化运用并给人们以美的享受，按生活习惯一般分为：（1）休息区：睡眠和休息的区域，应相对安静隐蔽、空气畅通；（2）活动区：包括学习、工作、待客、娱乐的区域，要求相对宽敞、整洁美观；（3）生活区：是就餐、清洗等区域，要求通风、安全、清洁；B、色彩要素：色彩在室内空间中是最能直接影响人们的情绪、心理的要素。同样色彩会给人们带来很多不一样的联想：（1）红色：容易产生火、太阳等的联想，红橙色是一种浓厚而不透明的色彩。（2）黄色：最能发光的颜色，王室或宫殿常用这种颜色来表现高贵、华丽，从而使人感到辉煌和喜悦。（3）蓝色：一种不包含黄色和红色痕迹的色彩，是冷静之色，容易使

24、人想到深沉、远大、悠久、理想、信仰，也容易激起冷谈、消极、贫寒之感。（4）绿色：使人联想到植物的王国，表现、充实、宁静与希望，富有生机和生命力。（5）橙色：是黄色和红色的混合色，为兴奋之色，甜美、成熟而又温情、活跃，给人以亲切祥和的感觉。（6）紫色：是黄色和补色，许多人对紫色的明暗程度缺乏分辨力，是一种非知觉色，给人印象深刻，有时给人以压迫感，并且因对比的不同，时而富于威胁性，时而又富于鼓舞性。C、装饰要素：室内装饰吕可以说是室内环境格调的标志，也可以说是使用者文化教养的体现，利用不同的装饰材料的质地特征，构造出千变成化和不同风格的室内艺术效果。D、光影要素：人对空间的感觉，主要是依赖视觉来完

25、成的，如果离开光，也就没有这些效果了。那么光照分为两种：（1）人工光照：在室内环境中起着提供和调节室内光照的作用。（如灯具）使人的眼睛能够舒适清晰地看清室内的东西，就必须保证足够的光照水平。（2）自然光照：阳光引入室内，会消除房间的黑暗感和封闭感，使空间更为亲切自然。光影的变换使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。E、陈设要素：陈设在家庭里起着装饰作用，透过家具、装饰品、地毯、窗帘等使室内空间舒适得体、富有个性。3、人体工程学：人体工程学是根据客观掌握人体的尺度、四肢活动的范围，使人在进行某项操作时，能随负荷及由此产生的生理和心理变化等，以便进行更有效的场景建模。八、答疑九、总结通过本节教学使学生对装修设计这一行业有了更深一步的认识。十、布置作业：熟记装修设计的几大要素