教师资格证之普通话.docx

1、教师资格证之普通话教师资格证考试普通话水平测试辅导 讲授内容：一、普通话概说、对教师普通话要求二、普通话水平测试等级标准三、考试内容，过程四、考点、难点、注意事项 第一章 普通话的概说 前 言：随着中国教育行业发展的持续升温，国内教师的需求量也日益增大。中华人民共和国教育法和教师法明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格证和普通话等级证。普通话培训课程是面向教师资格证的考生开设的旨（zhi）在提高大家的普通话水平，帮助各位考生朋友顺利通过国家普通话水平测试的培训课程。这是一门目的性、实践性很强的课程，必须结合普通话水平测试的要求和方法进行

2、教学，让大家能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的能自己发现本身普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。我们衷心的希望每一位考生都能全部顺利地拿到普通话等级证书。 第一节 普通话的基本知识一、普通话基本概念1、什么是普通话？ 定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（三个方面定义）标准 ： 语音标准“以北京语音为标准音”指北京语音音系，但是不包括北京话的土话。 词汇标准“以北方话为基础方言” 北方话使用方圆辽阔，人口众多 语

3、法标准“以典范的现代白话文著作为语法规范” 对于方言区的同学来讲，学习普通话呢，词汇、语法上都有一些差异，但是大家不用着急，不管是语音还是词汇，还是语法都是通过我们的语音系统表达出来，所以学习普通话学习语音是非常重要的。2、方言定义，即是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的地域变体。方言是语言的地域变体，相对于共同语来说，每种方言在语音、词汇、语法系统方面都与共同语存在着程度不同的差异，而最显著的是语音系统的差异。汉语七大方言区北方方言分布在长江以北和西南各省区。从江苏的南京到新疆的喀什，从云南的昆明到黑龙江的哈尔滨，中间相距几千公里，都属于北方方言区。北方方言以北京话为代表。吴方言分布

4、在江苏省南部、上海市、浙江省、江西的上饶（rao）、玉山、广丰及福建西部、安徽南部的部分地区。以上海话或苏州话为代表。湘方言分布在湖南省湘江、资江流域之间的地区。以长沙话为代表。赣方言分布在江西省中部和北部及安徽南部的潜山、怀宁、望江、宿松、太湖、岳西等地。以南昌话为代表。客家方言 主要分布在江西省南部、广东北部和东部、广西的陆川、博白、钦州、贵县及四川、湖南的部分地方。以广东的梅县话为代表。粤方言 分布在广东、广西的东南部和香港、澳门。海外华人有许多是说粤语的。粤语以广州话为代表。闽方言 分布在福建省和广东的潮州、汕头、雷州半岛及海南省、台湾省的部分地区。以福州话、厦门话为代表。 第二节 教

5、师资格证，教师普通话要求具体要求是：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准，并取得相应等次普通话水平测试等级证书。 国家语委规定：现阶段中小学教师、师范院校的教师和毕业生应达到二级或一级水平，专门教授普通话语音的教师应达到一级水平；普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；对1955年1月1日以前出生的上述人员不作硬性要求，只提倡使用普通话，鼓励提高普通话水平。 一、普通话水平测试等级标准 普通话等级 普通话根据评分标准 三级六等 97分及其以上，为一级甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语

6、调自然，表达流畅。测试总失分率在3以内。； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8以内。 87分及其以上但不足92分，为二级甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13以内。80分及其以上但不足87分，为二级乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、送气不送气、不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），

7、失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20以内。 70分及其以上但不足80分，为三级甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内。 60分及其以上但不足70分，为三级乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40以内。二、考试内容，过程普通话水平测试以口试方式进行。没有任何的笔试内容。考试有文字凭借的考察，也有无文字凭借的考察。普通话测试不是对普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考

8、试，也不是对你本人口才的评估，而是考察普通话的规范程度和熟练程度的考察，所以不用担心文化知识的考察。 1、测试内容和范围：普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的普通话水平测试用普通话词语表普通话水平测试用普通话与方言词语对照表普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表普通话水平测试用朗读作品普通话水平测试用话题。 2、试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。 (一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟,共10分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.要求：(1)100个音节中，7

9、0%选自普通话水平测试用普通话词语表“表一”，30%选自“表二”。(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。(3)音节的排列避免同一测试要素连续出现。 3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分。举例 z zh ou u 声调(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。 in ing 扣分不是特别多，但是在朗读的过程中如果缺陷音上了10个，就会扣系统分了。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 (二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟,共20分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调

10、、轻声、儿化读音的标准程度。2.要求：(1)词语的70%选自普通话水平测试用普通话词语表“表一”，30%选自“表二”。表一都是常用字词，表二稍难，生僻字较多，注意分配练习时间。(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。(4)词语的排列避免同一测试要素连续出现。 3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.2分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 注意：要求字正腔圆 尽量口腔长大 发音完整

11、饱满 横行扫读不要竖着读 跳行读语速适中 不要太快 太快影响发音 (三)选择判断注,限时3分钟,共10分。内容1.词语判断(10组)(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。(2)要求：根据普通话水平测试用普通话与方言词语对照表，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。 内容2.量词、名词搭配(10组)(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。(2)要求：根据普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表， 列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。(3)评

12、分：搭配错误，每组扣0.5分。 内容3.语序或表达形式判断(5组)(1)目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。(2)要求：根据普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。 (四)朗读短文(1篇，400个音节),限时4分钟,共30分。1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵

13、母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2.要求：(1)短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。(2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。 3.评分：(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。(6)超时扣1分。 (五)命题说话,限时3分钟,共30分。1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测

14、查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。2.要求：(1)说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。 3.评分：(1)语音标准程度，共20分。分六档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。四档：语音错误在10次15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。五档：语音错误

15、超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。 (2)词汇语法规范程度，共5分。分三档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 (3)自然流畅程度，共5分。分三档：一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

16、注意：选择判断测试，根据各省情况自行确定，主要在港澳地区和部分南方省份。 没有此项考试的省份，此项考试分数加入说话部分。三、考点、难点、注意事项1、 考试过程中，在语音部分的考点和难点主要有：声母：平翘舌 鼻边音 h f 避免尖音韵母：前后鼻音 er 复韵母的舌头动程声调：调值。三声 难点阳平要升高，不能带拐弯；上声先降后升，曲折明显；吴方言区人要注意克服入声。轻声、儿化、语流音变词语轻重格式PSC中容易读错的词语 2、在考试过程中的每一个部分需要大家注意的几点：第一项读字测试注意点发音准确到位注意语速不涉及音变，每一个字都念本调（尤其上声）念错可以即时改一次，以第二次读音记分 但不能反复多次

17、更正声音响亮 第二项读词测试要点读词语不同于读单音节字，要注意词内部音节之间的连贯性。末音节为上声，除了轻声和次轻，都应念本调。声音响亮。注意语速。 第三项读短文测试要点测试时朗读作品，要注意语音标准，克服成系统的语音缺陷，注意音变。要忠于原作，不加字、漏字、改字，外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。熟悉材料，理解文义，合理停顿，不回读，不卡壳。注意语调 ： 避免读书腔；避免一字一顿或一词一顿；避免通篇上扬或通篇下抑，根据文章基调，做到抑扬得当；注意词句中的轻声及轻重格式。注意语速。此项不允许回读，如果有回读，回读一字按一个错字计算。限时4分钟，超时4分30秒以上扣1分。 第四项说话测试要点情绪平稳放松 首先，要合理想象积极暗示 其次，要准备好该说的“话”。 然后，正确理解“说话”的含义 应该把说话当成与最亲近的朋友聊天儿 语音标准自然 （1）所谓“标准”，指的是必须使用普通话语音，而且要尽量做到发音标准、纯正，吐字清晰，避免方言字音和方言语调的出现。（2）所谓 “自然”，指的是能按照日常口语的语音、语调来，不要带着朗读或背诵的腔调。 用词规范恰当（1）不用方言词语。例如：叔、豆芽子、洗巴洗巴、下学、豁（倒）、（2）不用时髦语（3）多用口语词，少用书面语（4）避免同音词 语句通顺流畅 （1）多用短句，多用单句（2）冗余适当，避免口头禅