四年级英语下册教案.docx

1、四年级英语下册教案上庄联片教研组集体备课教学设计（ 2014 - 2015 学年度第 二 学期）学校 三河小学 科目 英 语 年级 四年级 授课教师 陈 霞 2014-2015学年度第 二 学期 四 年级 英语 教学进度表科目英语教学班级四年级教科书名称及册数义务教育教科书四年级英语下册上课日期每周节数2总授课节数32考试次数2周次时 间预 定 进 度备注起讫13月2日3月6日Module 123月9日3月13日 Module 2 33月16日3月20日Review Module 1_ Module 2 43月23日3月27日Module 353月30日4月3日Module 464月6日4月1

2、0日Review Module 3_ Module 474月13日4月17日Module 584月20日4月24日Review94月27日5月1日期中复习105月4日5月8日期中考试115月11日5月15日Module 6125月18日5月22日Module 7135月25日5月29日Review Module 6 _ Module 7146月1日6月5日Module 8156月8日6月12日Module 9166月15日6月19日Review Module 8 _ Module 9176月22日6月26日Module 10186月29日7月3日Review Module197月6日7月10日

3、期末复习207月13日7月17日期末考试上庄联片教研组2014-2015学年度第 二 学期 四 年级英语 总教学目的教 育教 养1、打下较好的语音，语调和书写基础。2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句。（要求能在真实语境中使用并能读懂简单短语篇。）3、听懂、会唱8首英语歌曲。4、能听懂、会吟唱10首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能理解6个简单的中西方文化生活知识。1、逐步培养学生对英语的学习兴趣，为将来的学习打下更好的基础。 2、让学生结合语境掌握语句和语词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。3、创设情境，设计任务让学生把课

4、堂知识运用到日常生活等实践活动中。 4、能认读、会写适量的单词。 上庄联片教研组2014-2015学年度第 二 学期 四 年级英语 全册教材分析1.总体知识结构第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前

5、面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学

6、生的口头表达和复习重点。 2、重点 （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 3难点 使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能力。上庄联片教研组2014-2015学年度第 二 学期 四 年级 英语 学 情 分 析上庄联片教研组集体备课教案学科英语年级四年级主备教师严庄小学 薛生雄 课题Module1 unit1 Shes a nice teacher. 1 课时授课时间教学目标知识与技能: 1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice, a bit, shy, clever, naughty.2、熟练

7、使用句子：This is . He/She is very +adj.过程与方法: 会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。情感态度价值观: 培养学生团结友爱的精神。教学重点单词的读音、拼写和运用。教学难点形容词在句子中的正确使用。教学准备卡片，录音机教 学 过 程 二次备课一、Greetings.二、Warming-up and Reviewing. 1、Sing songs. 2、Ask and answer.如: T: Thin. S: Fat.复习(fat, thin, old, young, tall, short, bit, little/small) 3. (出示图片）T: Th

8、is is my friend Ms Smart. Shes a nice teacher. Shes tall and thin. 引出课题 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher.三: Presentation1、呈现新单词：nice a bit shy clever naughty 2.Practice (1)Big voice and small voice.(2)listen say and do the actions.教师把每个单词配上相应的动作,学生边听,说边做(3)look the actions and say the word.(4)Whi

9、sper the words /sentences: 传话贴图事先把Mao mao, Ms Smart, Xiao yong, Parrot等人物分组贴在黑板上, 然后把相关的特征轻轻告诉各组第一个学生, 要求他们用悄悄话的形式传下去, 最后一个上来选择正确的卡片贴在该组的图片下.看谁又快又准，分组加分。新课 标第 一网(5)Game:黄金搭档。（规则：在规定的时间内，一个学生与另一位学生面对面站，老师在另一同学背后出示词卡，词卡面向一位同学。看见词卡的同学通过做动作告诉另一位同学词卡上的内容，这位同学如果正确说出词卡上对应的形容词即可获得一分，可两组比赛。）四、Text learning.1

10、、Listen to the tape and answer questions. Who is shy/nice/clever/naughty?2、Read the passage after the tape.五、小结六、家庭作业：1、单词写会，背会。2、运用句型造句。 板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科英语年级四年级主备教师严庄小学 薛生雄 课题Module1 unit2 He is cool 1 课时授课时间教学目标知识与技能：1 .能熟练听说读写单词cool， cute.2 .继续学习如何介绍一个人的性格特征：Shes cute. Hes cool.过程与方法：巩固学习家

11、庭成员的名称 father，mother，sister，brother情感态度价值观：熟练朗读课文和课文中的小诗。教学重点单词cool， cute.教学难点描述人物的性格特征教学准备录音机，卡片教 学 过 程 二次备课一 、热身复习1 选一首学过的英语歌曲和学生一起演唱，活跃气氛2 小组以接龙的方式依次描述自己的同桌的性格特征。二、 新课教学（重点教学）1 简笔画的方式介绍pan pan的一家：运用上课文中的句子突出单词cool，cute.再给出学生熟悉的一些名人图片，用上这两个单词：如介绍姚明Hes cool.一些儿童Shes cute. 加深学生对单词的理解。操练新单词2 播放课文录音，让

12、学生找出pan pan一家各自的性格特征，在书本中划出相应的句子3 请学生单独来读读描述pan pan家每个成员的句子，并加以理解。4 单词游戏：listen and do老师读出本模块中新学的形容词：nice，clver，naughty，cool，cute学生做相应的表情，鼓励他们按自己喜欢的方式来表演这些表情。请几个学生上讲台来做动作，增加活动的趣味性。第一次老师读单词，然后可以请学生做小老师来说单词。5 朗读课文：再次播放录音，学生跟录音读书，启发他们尽量模仿录音的表情和声音。接着，采取多种方式来操练发音个别抽读，大组齐读，小组开火车读。难点教学：6带领学生进行关于课文内容理解的练习：老

13、师说panpan家的某个人物，学生说出相应的描述的句子Pan pans sisterShes cute.再反过来进行，老师说句子，学生说出人物。7 完成课本第五部分：介绍同班同学让学生仔细读课本上的例句，然后思考，如何介绍自己的同学，他们可以选取任何一个同学进行介绍：注意提醒学生介绍时要尊重对方，不要有恶意的言语行为。先请层次好的学生示范，请自告奋勇的小组开火车来介绍。鼓励每个学生大胆开口说英语。8 连锁问答游戏：老师先示范问一个学生：Are you shy？Yes，I am./ No，Im not.（板书回答）再组织四人小组互相问答。老师注意巡视，看学生的能否熟练运用新学的形容词，并给予必要

14、的帮助。四人小组展示。三、 练习。四、小结。五、作业：1.单词写会并背诵；2.运用所学句型造句。板书设计教学反思上庄联片教研组2014-2015学年度第 二 学期 四 年级 第二单元教材分析教材分析： 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。教学目标：1、知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。2、能力目标

15、：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。3、情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。上庄联片教研组集体备课教案学科数学年级四年级主备教师严庄小学 杨斌课题观察物体（课时一） 课时授课时间教学目标知识与技能通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度价值观培养初步的空间想象和推理能力。教学重点认识

16、“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备教 学 过 程 二次备课一、检查复习，导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面、）这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 二、自主学习质疑释疑1.观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看

17、到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究突出重点学习例1。1出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标基础过关（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）（2）P13做一做。五、课堂总结板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案

18、学科数学年级四年级主备教师严庄小学 杨斌课题观察物体（课时二） 课时授课时间教学目标知识与技能通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。情感态度价值观使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。教学重点从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点培养学生观察能力与解决问题的能力。教学准备教 学 过 程 二次备课一、情境导入出示例2视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？2、学习新课。1、出示学习提示：

19、（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2、画一画，比一比。（1）学生按例2视图摆一摆，然后在课本上画一画。（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？3、完成P14做一做三、巩固练习。 练习四四、课堂总结板书设计教学反思上庄联片教研组2014-2015学年度第 二 学期 四 年级 第三单元教材分析教学目标1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况

20、，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教材简析1、有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。2、从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。3、重视简便计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。教学重点：探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算教学难点：探索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算教学策略1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。2、加强数学与现实世界的联系，促进知识的理解与应用。3、注意体现

21、算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。上庄联片教研组集体备课教案学科数学年级四年级主备教师严庄小学 杨斌课题加法交换律和结合律 课时授课时间教学目标知识与技能结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。过程与方法能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。情感态度价值观体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。教学重点认识和理解加法交换律和结合律的含义。教学难点引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。教学准备教 学 过

22、 程 二次备课1、创设情境1.引入谈话。在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！2.获得信息。问：从中你可以得到哪些信息？（学生同桌交流，然后全班汇报。）问题是什么？3.解决问题。问：能列式计算解决这个问题吗？（学生自己列式并口答。）2、探索规律1.加法交换律。（1）解决例1的问题。根据学生回答板书：405696（千米）564096（千米）问：两个算式都表示什么？得数怎样？里填什么符号？405656+40，（2）你能照样子再举几个例子吗？（3）从这些例子可以得出什么规律？请用最简洁的话概括出来。（4）反馈交流。两个加数交

23、换位置，和不变。（5）揭示定律。问：知道这条规律叫什么吗？X Kb 1. C om把加数换成其他任意的数，交换律还成立吗？怎样表示任意两数相加，交换加数位置和不变呢？请你用自己喜欢的方式来表示，好吗？（同桌轻声交流）交流反馈，然后看书：看看课本上的小朋友是怎么说的。根据加法交换律对口令。师：2565_7864_完成课本第18页下面的“做一做”12.加法结合律。出示：李叔叔三天骑车的路程统计。（1）找出信息解决问题。问：你能解决李叔叔提出的问题吗？学生独立完成后交流。展示线段图：根据学生列出的不同算式，表示三天路程的线段先后出现。问：通过线段图的演示，你们发现什么？（不论哪两天的路程先相加，总长

24、度不变。）我们来研究把三天所行路程依次连加的算式，可以怎样计算：比较8810496 8810496 19296 88200288 288 为什么要先算10496呢？（后两个加数先相加，正好能凑成整百数。）出示（88+104）+9688+（104+96），怎么填？（2）你能再举几个这样的例子吗？问：观察、比较这些算式，说一说你发现了什么秘密？（鼓励学生用自己的话来说。）（3）揭示规律。三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这就是加法结合律。新-课- 标- 第 -一-网（4）用符号表示。（学生独立完成，集体核对。）（）_（_）（ab）c_（_）（5）问：用语言表达与用字母表示

25、，哪一种更一目了然？这里的a、b、c可以表示哪些数？（5）完成P18做一做2三、练习巩固1.指出下面哪几道题运用了加法运算定律，分别运用了什么运算定律。（1）验算：（运用了加法交换律）（2）用“凑十法”796（19）（运用了加法结合律）（3）教材练习五四、小结1.今天我们发现了哪些数学规律？2.这些运算定律是怎样发现、归纳的？3.对于加法的交换律、结合律的应用，我们已经知道的有哪些？板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科数学年级四年级主备教师严庄小学 杨斌课题加法运算定律的应用 课时授课时间教学目标知识与技能用运算定律进行一些简便运算。过程与方法培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能

26、力，发展思维的灵活性。情感态度价值观使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点能运用运算定律进行一些简便运算。教学准备教 学 过 程 二次备课一、目标导学1、上节课我们学习了加法的两个运算定律，你能说出是哪两个吗？你能举出例子说说吗？2、导入新课（师板书课题）3、出示学习目标。二、自主学习（根据自学提纲自学课本20页例3。）（一）自学提纲1、例3中都给出了哪些已知条件？求的问题是什么？2、你能列出算式吗?3、你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算的？与同桌交流。4、在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？（二）学生自学（教师巡

27、回指导，并告诉学生在看不懂的地方要做上标记）。（三）自学检测计算下面各题，怎样简便就怎样计算425+14+18675+168+25三、合作探究1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究）。2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题）3、在运用加法运算定律进行计算时应注意什么？ 四、达标训练1、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数。46+（）=75+（）（）+38=（）+59 24+19=（）+（）a+57=（）+（）要求学生说出根据什么运算定律填数。2下面各式那些符合加法交换律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250a+400=400+a3、P20做一做1、2五、全课总结板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科数学年级四年级主备教师严庄小学 杨斌课题减法的性质课时授课时间教学目标知识与技能通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。过程与方法让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。情感态度价值观使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的