走进人教版《职业道德与法律》教材.ppt

1、1 1以生为本 坚持“三贴近”坚持知、信、行相统一 走进人教版走进人教版职业道德与法律职业道德与法律教材教材大家好大家好2 2第一部分第一部分 职业道德与法律职业道德与法律（人（人教版）教材设计思路与框架教版）教材设计思路与框架说明说明 大家好大家好3 3n n中职一线德育课教师 教研员n n高校教师 社科院研究人员n n课程教材专职研究人员n n主体是教育部中等职校职业道德与法律教学大纲研制组的负责人和绝大部分成员 参编人员参编人员大家好大家好4 4n n从实际出发 淡化学科体系 突出中职特点n n以职业道德和法律意识培养为核心 n n立足于对学生正确观念的引导 n n以学生发展为本，调动其

2、自主学习积极性 n n强调学生对知识的感悟、内化、运用和良好行为习惯的养成 设计思路设计思路大家好大家好5 5 设计 努力做到“三贴近”力求用学生的眼睛看世界教材课题和框题教材课题和框题大家好大家好6 6 前言前言前言前言 第一单元第一单元第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 第一课第一课 塑造良好形象塑造良好形象 第二课第二课 展示职业风采展示职业风采 第二单元第二单元第二单元第二单元 知荣辱，有道德知荣辱，有道德知荣辱，有道德知荣辱，有道德 第三课第三课 感受道德之美感受道德之美 第四课第四课 恪守职业道德恪守职业道德 第五课第五课 提升道德境界提升道

3、德境界 第三单元第三单元第三单元第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民 第六课第六课 弘扬法治精神，建设法冶国家弘扬法治精神，建设法冶国家 第七课第七课 维护宪法权威，当好国家公民维护宪法权威，当好国家公民 第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益 第四单元第四单元第四单元第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪自觉依法律己，避免违法犯罪自觉依法律己，避免违法犯罪自觉依法律己，避免违法犯罪 第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为 第十课第十课 避免误入犯罪歧途避免误入犯罪歧途 第五单元第五

4、单元第五单元第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义依法从事民事经济活动，维护公平正义依法从事民事经济活动，维护公平正义依法从事民事经济活动，维护公平正义 第十一课第十一课 公正处理民事关系公正处理民事关系 第十二课第十二课 依法进行生产经营依法进行生产经营逻辑框架逻辑框架大家好大家好7 7 从礼仪入手进行道德教育从礼仪入手进行道德教育n n礼者，天地之序也。礼记乐记n n道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备。纷争辩讼，非礼不决。礼者，不可不学也。凡人之所以为人，礼仪也。礼记论礼仪大家好大家好8 8第一单元第一课知识结构 个人礼仪是我的一张名片个人礼仪是我的一张名片 增添我们的魅力增添我

5、们的魅力 展示一丝不苟的仪容仪表展示一丝不苟的仪容仪表 展示风度翩翩的形体姿态展示风度翩翩的形体姿态 第一课第一课 展示吐露心声的文明语言展示吐露心声的文明语言塑造良好形象塑造良好形象 交往礼仪是我的一张通行证交往礼仪是我的一张通行证 善于与他人交谈善于与他人交谈 让别人悦纳我们让别人悦纳我们 打造良好的电话形象打造良好的电话形象 编织美丽的网络形象编织美丽的网络形象 以礼做客，以礼待客以礼做客，以礼待客大家好大家好9 9苏霍姆林斯基 如果不去加强并发展儿童的个人自 尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。大家好大家好1010第一单元第二课

6、知识结构 职业礼仪有讲究职业礼仪有讲究 遵从职业礼仪遵从职业礼仪 求职礼仪求职礼仪最好的介绍信最好的介绍信 第二课第二课 职场礼仪职场礼仪职业成功的助力职业成功的助力展示职业风采展示职业风采 促进企业和谐促进企业和谐增强凝聚力增强凝聚力 礼仪为职业添彩礼仪为职业添彩 打造企业形象打造企业形象提升竞争力提升竞争力大家好大家好1111第二单元第三课知识结构 走近道德走近道德 做人德为先做人德为先 公民基本道德规范公民基本道德规范 第三课第三课 社会公德和家庭美德社会公德和家庭美德 感受道德之美感受道德之美 道德成就人生道德成就人生 有德幸福常伴有德幸福常伴 播种道德，收获幸福播种道德，收获幸福 社

7、会和谐，从心开始社会和谐，从心开始 大家好大家好1212第二单元第四课知识结构 职业道德职业道德-职业的灵魂职业的灵魂 我爱岗，我敬业我爱岗，我敬业 职业道德的基础和核心职业道德的基础和核心-爱岗敬业爱岗敬业 恪守职业道德的重点恪守职业道德的重点-我诚信我诚信 第四课第四课 我诚信，我公道我诚信，我公道恪守职业恪守职业 恪守职业道德的较高要求恪守职业道德的较高要求-我公道我公道 道德道德 恪守职业道德的核心恪守职业道德的核心-我服务我服务 我奉献，我快乐我奉献，我快乐 恪守职业道德的最高境界恪守职业道德的最高境界-我奉献我奉献 践行职业道德，反对职业腐败践行职业道德，反对职业腐败 守行规，增光

8、彩（教学内容由学校自定）守行规，增光彩（教学内容由学校自定）大家好大家好1313第二单元第五课知识结构第二单元第五课知识结构 职业道德需要养成职业道德需要养成 让职业道德永驻我心让职业道德永驻我心 入暗室而不欺入暗室而不欺-慎独慎独 第五课第五课 日日知非，日日改过日日知非，日日改过-省察克治省察克治 提升道德境界提升道德境界 见贤思齐，向职业榜样学习见贤思齐，向职业榜样学习 在职业实践中锤炼在职业实践中锤炼 从小处着手，做好每件职业事从小处着手，做好每件职业事 身体力行，在职业实践中养成身体力行，在职业实践中养成 大家好大家好1414第三单元第六课知识结构第三单元第六课知识结构 规则与秩序规

9、则与秩序 增强规则意识增强规则意识 纪律与法律纪律与法律 第六课第六课 做遵纪守法的人做遵纪守法的人 弘扬法治精神弘扬法治精神 建设法治国家建设法治国家 依法治国的基本要求依法治国的基本要求 建设法治国家建设法治国家 维护社会主义法治的统一、尊严和权威维护社会主义法治的统一、尊严和权威 树立社会主义法治理念树立社会主义法治理念 大家好大家好1515第三单元第七课知识结构第三单元第七课知识结构 根本大法，效力最高根本大法，效力最高 维护宪法权威维护宪法权威 第七课第七课 实施宪法，人人有责实施宪法，人人有责 维护宪法权威维护宪法权威 当好国家公民当好国家公民 权力属民，国家主人权力属民，国家主人

10、 当好国家公民当好国家公民 保障人权，国家职责保障人权，国家职责 权利界限，依宪合法权利界限，依宪合法 大家好大家好1616第三单元第八课知识结构第三单元第八课知识结构 认识程序正义认识程序正义 崇尚正义程序崇尚正义程序 正义程序的力量正义程序的力量 第八课第八课 正义程序的实现正义程序的实现 崇尚正义程序崇尚正义程序 依法维护权益依法维护权益 不打官司也维权不打官司也维权 依照程序维权依照程序维权 明明白白打官司明明白白打官司 大家好大家好1717第四单元第九课知识结构第四单元第九课知识结构 违法无小事违法无小事 认清违法危害认清违法危害 警惕身边的违法行为警惕身边的违法行为 第九课第九课

11、对违反治安管理行为的处罚对违反治安管理行为的处罚 预防一般预防一般 违法犯罪违法犯罪 识别不良行为识别不良行为 杜绝不良行为杜绝不良行为 远离这些魔鬼远离这些魔鬼 筑起内心防线筑起内心防线 大家好大家好1818第四单元第十课知识结构第四单元第十课知识结构 了解罪与非罪了解罪与非罪 懂得犯罪后果懂得犯罪后果 第十课 惩罚犯罪，保护人民惩罚犯罪，保护人民 避免误入 犯罪歧途 青春拒绝犯罪青春拒绝犯罪 善同犯罪斗争善同犯罪斗争 有勇有谋，应对犯罪有勇有谋，应对犯罪 职业生涯廉为本职业生涯廉为本 大家好大家好1919第五单元第十一课知识结构第五单元第十一课知识结构 民法就在我们身边民法就在我们身边 领

12、会民法精神领会民法精神 民事法律关系面面观民事法律关系面面观 权利行使之道：遵守民法的基本原则权利行使之道：遵守民法的基本原则 认真对待权利认真对待权利 与身俱来的权利与身俱来的权利 第十一课第十一课 生命健康具可贵生命健康具可贵 公正处理公正处理 珍惜人身权利珍惜人身权利 姓名肖像受保护姓名肖像受保护 民事关系民事关系 名誉隐私不可侵名誉隐私不可侵 定分止争定分止争-所有权所有权 维护财产权利维护财产权利 物尽其用物尽其用-用益物权用益物权 增强信用增强信用-担保物权担保物权 权利也有界限权利也有界限-正确处理相邻关系正确处理相邻关系 生活中处处有合同生活中处处有合同 善用合同办事善用合同办

13、事 关键一步订好合同关键一步订好合同 言必有信履行合同言必有信履行合同 法律为婚姻保驾法律为婚姻保驾 创建温馨家庭创建温馨家庭 法律为家庭护航法律为家庭护航 大家好大家好2020第五单元第十二课知识结构第五单元第十二课知识结构 求职处处要当心求职处处要当心 维护劳动权益维护劳动权益 签订合同求保障签订合同求保障 侵权行为须防范侵权行为须防范 劳动维权走正道劳动维权走正道 依法设立企业依法设立企业 第十二课第十二课第十二课第十二课 依法经营企业依法经营企业 公平竞争，合法经营公平竞争，合法经营 依法进行依法进行依法进行依法进行 保证产品质量保证产品质量 生产经营生产经营生产经营生产经营 保护环境

14、，刻不容缓保护环境，刻不容缓保护环境，刻不容缓保护环境，刻不容缓 保护环境资源保护环境资源 保护环境，寻求对策保护环境，寻求对策 保护环境，从我做起保护环境，从我做起 遵守行业法规遵守行业法规 （教学内容由学校自定）教学内容由学校自定）大家好大家好2121第二部分第二部分 职业道德与法律职业道德与法律（人教（人教版）教材体例版）教材体例大家好大家好2222 单元单元 单元导语单元导语 课课 课下引语课下引语 框框 一课时一课时 目目 体例体例四个层次四个层次大家好大家好2323体例体例四种要素四种要素 正文正文 （宋体字）活动框活动框 （楷体字）栏目栏目 （仿宋体字）单元实践活动建议单元实践活

15、动建议大家好大家好2424 形散神聚形散神聚 浑然一体浑然一体 四个层次四个层次单元单元 课课 框框 目目 四种要素四种要素 正文正文 活动框活动框 栏目栏目 单元实践活动单元实践活动 探究活动探究活动 名言名言 链接链接 点评点评 小辞典小辞典 案例案例 法律条文法律条文 各种有教育意义的材料各种有教育意义的材料 散文是心灵的一片牧场 服务于教育教学主旨服务于教育教学主旨大家好大家好2525第三部分第三部分 职业道德与法律职业道德与法律（人教版）教材特色（人教版）教材特色 大家好大家好2626编写原则编写原则n n坚持以学生发展为本坚持以学生发展为本n n坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生坚持

16、贴近实际、贴近生活、贴近学生n n坚持认知、信念、行为相统一原则坚持认知、信念、行为相统一原则n n重在以情感人，以理服人，注重行为引导重在以情感人，以理服人，注重行为引导n n促进知识、能力与情感态度观念的有机生成促进知识、能力与情感态度观念的有机生成n n促进教学方式和学习方式的转变促进教学方式和学习方式的转变n n引导和帮助中职生健康成长引导和帮助中职生健康成长大家好大家好2727服务于学生的健康成长服务于学生的健康成长n n版式上吸引学生图文并茂 赏心悦目n n情感上打动学生细微入手 以情感人n n内容上抓住学生突出育人 以理服人n n学法上调动学生自主学习 合作探究n n行为上引导学

17、生做中去学 知行统一大家好大家好2828编写的基本方法和策略编写的基本方法和策略n n方法：基于学生（育德）基于生活（问题）基于案例（情景）基于活动（体验）n n策略：在个案分析中展示观点 在比较鉴别中明晰观点 在合作探究中掌握观点 在价值冲突中确认观点大家好大家好2929教材特点教材特点贯穿主体参与贯穿主体参与 教材通篇都是“学生”两个字，都用第一人称 从单元课题框题的题目知识点思考题，都坚持突出学生的主体地位，以学生的成长发展为本，引发学生的兴趣，激发学生的德性的潜能，关注学生的需求，引导学生实践、养成、践行。大家好大家好3030 教材特点教材特点凸现时代要求凸现时代要求 把握时代的脉搏

18、贯彻党和国家的新要求 以中国特色社会主义理论体系为指导 坚持教育的社会主义方向 和正确的价值导向 确保思想理论观点和价值取向的正确性 体现教育教学的时代感大家好大家好3131 教材特点教材特点注重生活载体注重生活载体基于生活，承载知识，因为生活 是人的德性发展的动力和源泉 是德育的起点和归宿 是德育的立足点、增长点和实施点 由此凸显概念、原理、观点形成的过程，寻求教材的学科性与生活性的统一性 大家好大家好3232 教材特点教材特点强调实践体验强调实践体验 一两的参与重于一吨的说教一两的参与重于一吨的说教卡耐基卡耐基 德行的实现是由行为，不是文字。德行的实现是由行为，不是文字。夸美纽斯夸美纽斯

19、道德主要是社会生活的规范和准则，真正的道德主要是社会生活的规范和准则，真正的学习必须在社会生活过程中进行。人们可以与生学习必须在社会生活过程中进行。人们可以与生活隔离开来集中学习知识、经验，却不能与社会活隔离开来集中学习知识、经验，却不能与社会生活隔离去学习道德。生活隔离去学习道德。戴蒙戴蒙 大家好大家好3333教材特点教材特点提升人文素养提升人文素养 思想观念 价值取向 审美情趣 情操人格 知识修养 思维方式 学识才华 胸襟气度 社会责任感 大家好大家好3434 教材特点教材特点提升人文素养提升人文素养 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基 名言警句 优美平实

20、的语言 凝练题目大家好大家好3535第二轮职业道德教材四级标题举隅第二轮职业道德教材四级标题举隅 道德涵义道德涵义 职业道德与职业道德与 职业道德的涵义职业道德的涵义 职业道德职业道德 职业道德特点职业道德特点 职业道德的特点、职业道德的特点、道德与职业道德的联系与区别道德与职业道德的联系与区别 核心和基本原则核心和基本原则 职业道德的核职业道德的核 职业道德核心职业道德核心 心心和基本原则和基本原则 职业道德德基本原则职业道德德基本原则 第二章第二章 爱岗敬业涵义爱岗敬业涵义 职业道德及职业道德及 爱岗敬业爱岗敬业 爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义职业道德规范职业道德规范 爱岗敬业的基本要求爱岗

21、敬业的基本要求 职业道德职业道德 诚实守信诚实守信涵义涵义 诚实守信诚实守信 诚实守信诚实守信意义意义 基本规范基本规范 诚实守信基本要求诚实守信基本要求 办事公道办事公道 服务群众服务群众 奉献社会奉献社会 行业职业行业职业 行业职业道德规范的要求行业职业道德规范的要求 道德规范道德规范 行业职业道德规范的具体内容和要求行业职业道德规范的具体内容和要求大家好大家好3636第二轮法律教材四级标题举隅第二轮法律教材四级标题举隅 犯罪的概念犯罪的概念 犯罪及其特征犯罪及其特征 犯罪的基本条件犯罪的基本条件 犯罪构成的概念犯罪构成的概念 犯罪的构成要件犯罪的构成要件 犯罪的构成要件犯罪的构成要件第五

22、课第五课 第一节第一节 犯罪构成的要素犯罪构成的要素 刑法刑法 犯罪犯罪 社会危害性社会危害性 区分罪与非罪区分罪与非罪 刑事违法性刑事违法性 的原则界限的原则界限 应受刑罚处罚性应受刑罚处罚性 1.1.根据犯罪客体不同进行分类根据犯罪客体不同进行分类 2.2.3.3.犯罪的分类犯罪的分类 根据犯罪客体不同进行分类根据犯罪客体不同进行分类 1.1.2 2。根据犯罪客体不同进行分类根据犯罪客体不同进行分类 1.1.2.2.大家好大家好3737第四部分第四部分 如何使用如何使用职业道德与职业道德与 法律法律（人教版）教材（人教版）教材 大家好大家好3838几点建议几点建议 1.1.更新理念，以生为

23、本更新理念，以生为本 教育不应是对生命的控制，而应是对生命的激扬，只有后者才能使教育到达自己的目的地。郭思乐教育激扬生命再论教育走向生本 大家好大家好3939几点建议几点建议 2.研读大纲，理清思路 3.整体把握，统揽全局 4.抓住特点，创新教法 找出一种教育方法，使教师因此可以少教，找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使校园因此可以少些喧嚣、但是学生可以多学；使校园因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步步 。夸美纽斯夸美纽斯大教学论大教学论大家好大家好4040第五部分第五部分 为为职业道德与法律职业道德与法

24、律（人教版）教学提供的服务（人教版）教学提供的服务 平台平台大家好大家好4141教学参考书教学参考书n n单元单元单元单元 单元地位、内容结构单元地位、内容结构n n课设计意图课设计意图课设计意图课设计意图 教育教学目标、教学大纲基本要求教育教学目标、教学大纲基本要求n n本课教学内容分析本课教学内容分析本课教学内容分析本课教学内容分析 内容结构分析、探究活动的设计意图与操作建议内容结构分析、探究活动的设计意图与操作建议n n重点、难点分析重点、难点分析重点、难点分析重点、难点分析 本课重点、难点分析本课重点、难点分析 相关疑难问题解答相关疑难问题解答n n教学资源链接教学资源链接教学资源链接

25、教学资源链接n n单元实践活动实施建议单元实践活动实施建议单元实践活动实施建议单元实践活动实施建议大家好大家好4242学生学习指导学生学习指导n n学习导航学习导航理清关系，掌握学法n n知识运用知识运用巩固知识，拓展思维 基础训练 案例分析n n养成训练养成训练实践体验，知行统一大家好大家好4343网络平台网络平台（http:/xgjy/zcjy/)n n网上教学服务平台网上教学服务平台网上教学服务平台网上教学服务平台 电子课本电子课本 教学图片教学图片 课件、教课件、教学设计、音视频资源、图片等参考资料学设计、音视频资源、图片等参考资料 职教论坛职教论坛n n教师增值服务教师增值服务教师增值服务教师增值服务 赠送样书赠送样书 教材培训和回访教材培训和回访 参加教研活动参加教研活动 申请成为人教社专家申请成为人教社专家 发表研究成果发表研究成果 服务于教师的专业发展服务于教师的专业发展大家好大家好4444结束语n n用我们的智慧启迪学生的智慧n n用我们的灵魂唤醒学生的灵魂n n用我们的心智开启学生的心智n n让学生们的脸笑起来n n让自己的胸膛挺起来n n让学校的腰杆直起来n n让德育课程成为学生最喜爱的一门课大家好大家好4545 让我们在辛勤耕耘的同时 快乐着、收获着、幸福着，享用自己的劳动带来的教育成功大家好大家好结束结束大家好大家好4646