五年级阅读五六班.docx

1、五年级阅读五六班五年级上册语文课内阅读题姓名班级 窃读记（文段一）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我（跨垮）进店门，暗喜没人注意。我踮（dindin）着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄（乱刮）了，没关系，我总算（）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切（qiqi）地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙（）开书，一页，两页，我像一匹（pp）饿狼，贪婪地读着。我很快

2、乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适（shs）宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待（didi）下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说这雨害得我回不去了其实我的心里却高兴地喊着大些再大些1、在文

3、中我会选择正确的读音，并用“”标出。2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。4、我会按要求写词语。写出近义词：适宜（）惧怕（）急切（）写出近义词：隐藏（）担忧（）贪婪（）5、我会选择合适的理解，将序号填入括号。（1）用“”标出文中第二自然段进书店时动作的词语。这一系列动作描写表现“我”对读书（）。A、感到辛苦B、如饥如渴C、很是无奈（2）文中画横线的句子反映了（）A、“我”喜欢下雨天的感觉。B、“我”喜欢在下雨天读书。C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？请在文中画出来，再说说自己的体会

4、。我的体会：。7、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了的修辞手法，把_比作_。8、“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是，“我”惧怕的是，_，要对周围的一切察言观色。9、我会照样子，改写句子。例：我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了，所以我又担忧那本书会不会卖光。（1）因为那样不会被人注意。（2）因为那时我便有充足的理由在书店待下去。因为那时我便有充足的理由在书店待下去，所以10、按要求改写句子，不改变句子的意思。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？改为陈述句：。文段二窃读

5、记当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑（chnchng）着，有时又靠在书柜旁，以求暂（znzhn）时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（zzh）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、照样子，写词语。（1）依依不舍

6、、_（2）舒舒服服、2、我会划去文中括号内不正确的读音。3、小女孩体会窃读的滋味是（）A、读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘，担忧、恐慌、惧怕。B、有苦有乐，有喜有忧，但苦大于乐，惧大于喜。C、苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识、智慧的丰收弥补了身体的劳累。4、我会把下面的句子换个说法，不改变句子意思。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。改为反问句：。5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。6、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。（文段三）走遍天下书为侣对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不

7、会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。1、在文中空白处加上标点。2、我会写出下列词语的反义词。熟悉（）喜爱（）3、我会按要求改写句子。（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：。（2）书是朋友。扩句：。4、作者把喜爱的书比作“一个朋友、家人”的理由是什么？因为朋友和家人人人皆有，而且感情深挚，充分表达了作者对

8、书的喜爱。更重要的事朋友间此次相见，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。5、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗？谈谈你的想法。文段四走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历厉）这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的

9、书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、我会划去文中不正确的字词。2、写出下列词语的近义词。欣赏（）忽略（）思考（）3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。（2分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是。4、文中用了表示顺序的词语“首先然后再”，请用上这些词语写一段话。5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子画上“”。6、“我”的读书过程：_（填序号）品味欣赏总结收获寻找新知内容思考7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同

10、船而行？（）A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。8、我会按要求改写句子。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。缩句：9、他的读书方法对你有什么启示？读书百遍，其义自见，一本书可以常读常新，每读一遍，我们都会收获与上次不同的体验，寻找到新的发现，好书不厌百回读，熟读深思子自知。10、你读过哪些书呢？你从中得到了什么？11、你能写一句有关读书的名言吗？（文段四）梅花魂

11、我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（shngchng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来外公哭了外公哭了老人总是摇摇头长长地叹一口气说莺儿你还小呢不懂外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分（fnfn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，

12、不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（zhndin）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（mm）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。2、我会画出文中括号内正确的读音。3、我会写出下面的近义词。稀罕（）顿时（）分外（）爱惜（）4、联系上下文，解释下列词语的意思。（1）颇负盛名：（2）王孙：5、从画“”的句子可以体会到：6、按要求改写句子。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，

13、总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）7、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（）A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。8、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。我害怕，是因为我奇怪，是因为9、外祖父为什拉下脸来?10、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是11、第二自然段中运用的古诗都表达了的感情。12、外祖父认为“我“小，不懂什么？（文段五）梅花魂离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，

14、把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”1、给下列带点字选择正确的读音。（1）墨梅（mm）(2)秉性（bngbn）（3）境遇（jngjn）2、在括号中填上

15、恰当的关联词。3、这段话中的“她”指的是（）A、妈妈B、作者C、外祖母D、梅花4、联系上下文，梅花魂的魂意思是，外公讲梅花具有怎么样的魂？5、作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）A、中国人的气节B、外祖父的思乡之情C、中华民族的精神D、中国人都要有梅花的秉性6、几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（至少三个）7、说说外祖父喜爱梅花的原因。8、抄写一些有关梅花的诗句：（文段六）鲸不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千

16、公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（宽敞宽阔）。鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，（适应适合）了海洋的生活。1、选出文中括号里使用恰当的词语。2、我会写出下列的近义词。捕获（）目前（）3、我会填多音字。de（）yng（）得d（）应yng（）D

17、i（）4、比一比再组词。（3分）捕（）镜（）鄂（）哺（）境（）腭（）5、第二自然段主要讲了鲸的（）过程，它的生活环境由（）浅海（）。为适应环境，鲸的（）和（）慢慢变成鳍，（）退化，最后成了鱼的样子。6、第二段话中的等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。7、鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（）A、生活习惯变化B、环境变化C、形体变化8、鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属鱼类，而是哺乳动物。“鲸”称“鲸鱼”的原因是；“鲸”与鱼类的最大区别。9、说出下面句子是运用了哪些说明方法。（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）（2）目前已知

18、最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）（3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）10、文中第一自然段把鲸与进行比较，说明鲸的；把鲸的一条舌头与比较，说明鲸的。11、第一自然通过运用以上的说明方法，说明鲸的特点。文段七鲸鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhngchng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花(院园)里的喷(pnpn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（必须就要）呼吸一次。不同种类的鲸，喷(pnpn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水

19、柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散（snsn）游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。1、在文中用“”选出括号里的正确的读音。2、划去文中括号里不正确的字词。3、用音序查字法“肺”字，应查字母（），再查音节（）。“肺”是（）结构的字，共有（）画。4、比一比，再组词。肺（）判（）胎（）柿（）叛（）抬（）5、从第三段话中，可以看出鲸的两个明显特点：一是：；二是：。6、说鲸是哺乳动物，其根据是：。7、对加横线的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是（）A、“就”表明长须鲸刚一出生就很大。B、“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。C、这两个词没有什么作用，可以删除去。8、按要求改写句子。（1）鲸是哺乳动物。（改写成反问句）（2）鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱。（写成比喻句）