蒙氏生活教案拧螺丝.docx

1、蒙氏生活教案拧螺丝蒙氏生活教案拧螺丝篇一:蒙氏工作转螺丝钉 转螺丝钉 名称:转螺丝钉 年龄:2.54岁 教具:高低不同的螺丝,最好6个尺寸, 提示: 1、 左手握住螺丝钉右手三个手指,大拇指、食指、中指,握螺丝帽 2、 右手轻轻转一圈松开,手腕不动,方向是:顺时针方向 向下转螺丝钉转一圈手指松开还原转一圈再松开还原转到螺丝钉红色记号处 3、 左手握住螺丝钉右手按逆时针方向转转一圈手指松开还原再转一圈直到转平,螺丝帽与螺丝钉平平的,注意:手腕不转动转动时动作很慢, 4、 收回螺丝钉 练习: 1、 转到与螺丝钉平 2、 所有的螺丝钉与螺丝帽一个一个的取出练习 提示:同上述14的步骤转其余粗细不同的

2、螺丝钉 3、 取出螺丝帽再配对转回 提示:?左手转螺丝钉右手握螺丝帽按逆时针方向转把螺丝帽 一 一取下来 ?依照螺丝钉大小找到螺丝帽按顺时针方向转转平螺丝帽 ?转好所有螺丝帽 ?收回螺丝钉 *从托盘里取出螺丝钉的顺序从 左到右收回时要从右向左 控制错误:红色记号,在螺丝钉的2/3处做标记,螺丝配合螺丝帽 兴趣点:转的动作螺丝帽和螺丝钉要平 直接目的:学会转螺丝钉 备注:转时一定要慢 篇二:拧螺丝的学问教案 拧螺丝钉的学问教案 韩虹燕 教学目标 ,.知道轮轴也是一种简单机械。 ,.能够通过观察描述轮轴是由一个固定在可转动的轴上构成的。 ？.能够组装器材探究运用轮轴可以省力。 ,.能够寻找出螺丝刀

3、相同性质的轮轴用具。 ,.知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途能够识别出轮轴 教学重点、难点 重点:通过组装器材进行实验发现运用轮轴可以省力 难点:通过实验、测量发现轮与轴的直径相差越大越省力, 教学准备 木头螺丝钉螺丝刀轮轴的实验材料、钩码、测力计等 教学过程 复习提问: 1、复习杠杆并画图。2、使用机械有什么好处 , 导言: 这节课我们在认识一种新的机械类型轮轴。 一、体验轮轴的省力作用认识轮轴。 1、通过拧螺丝钉的活动初步认识轮轴。 ,1,教师谈话指出:在生活中我们常常用螺丝钉将两块不相连的木块钉在一起。,出示一块钉有螺丝钉的木块,提出:现在谁能把这枚螺丝钉拧进木块, ,指名一学生徒手拧一

4、下发现拧不动。, 教师即引出:我们可以使用这样一种工具,出示,它叫什么,如果学生答:螺丝刀, 教师演示一下使用方法提出实验要求:,1,使用螺丝刀将螺丝钉拧进木块中注意观察自己和同伴是怎样使用螺丝刀拧螺丝钉的,让学生注意观察螺丝刀的结构及工作的方式:刀把、刀杆刀把带动刀杆一起转动,特点,2, 使用大小不同的螺丝刀拧螺丝钉细细体会有什么不同,3,注意让小组中每个成员都有操作的机会。 教师准备各种螺丝刀让组长上来拿。 ,2,活动:拧螺丝钉教师巡视对于螺丝刀大小不合适的小组询问原因。 ,3,汇报:选择什么样的螺丝刀可以轻松的把螺丝拧进木头里,大, ,4,观察螺丝头的构造用简图画出来。,小圆, 观察螺丝

5、刀的头及画出拧螺丝时的形状。,刀头, ,A,拧螺丝钉的时候是用螺丝刀的“刀把带动刀杆一起转动”指出:像刀把这样比较粗的我们可以叫它“轮”像刀杆这样比较细的叫做“轴”通常用轮带动轴一起转动来工作。,板书:轮 轴 , ,B,根据学生谈到的操作体会中使用螺丝刀能比较轻松地拧进螺丝钉大螺丝刀似乎比小螺丝刀能更轻松地拧进螺丝钉螺丝刀在转动的时候和螺丝形成了一个大圆套小圆的构造。,画图, 引导学生提出探究问题并进而指出:看来拧螺丝钉当中好像也藏着一些秘密啊:值得我们去探究探究。 板书课题:拧螺丝钉的学问 2、查找与螺丝刀相同结构的其他轮轴 ,1,讨论:你们还在哪里见过这种大圆套小圆的装置? ,2,图片提示

6、:方向盘、水龙头拧把 、门锁把手 ? ,3,讲述:像螺丝刀、方向盘?有一个固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴是一种简单机械。,板书:是一种简单机械, ,4,播放教学碟片 二、探究轮轴省力的原理 1.引导学生根据刚才操作的经验明确提出“使用螺丝刀拧螺丝钉真的能省力吗,”并将问题转化为“轮轴是否省力”。 2.可以用一个实验模型来模拟螺丝刀并指导利用工具箱提供的一个大轮和一个小轮组合固定在一起即“轮轴”。然后引导观察弄清轮轴各部分与螺丝刀“刀把”和“刀杆”之间的对应关系: 轮刀把 轴刀杆 3.引导学生根据轮轴实验装置以小组为单位讨论设计实验方案。 4.交流方案。对实验方案的交流中要引导学生注意

7、把握以下几点: ,1,用一定数量的钩码挂在轴上这时轴上承受的重力相当于拧螺丝钉遇到的阻力,用手拉动轮以轮带动轴转动相当于手握螺丝刀刀把带动刀杆拧动。 这里可以进一步引导讨论:怎么知道轮和轴上各用了多少力, 得出:可以用拉力计测出钩码重量及轴上的力,用拉力计钩住拴在轮上的线绳拉动轮转动测出轮上的力。 ,2,可以改变挂在轴上的钩码数量以改变轴上承受的重力看看轮上用了多少力重复做3次以上。 ,3,拉动轮轴时不能停停动动要在拉动过程中将每次的数据记录好以便分析、比较。读数时注意在拉力计稳定不动时读出 6.学生分组实验注意分工与合作教师巡视相机指导。 7.交流实验情况。教师指导学生注意对实验数据的分析在

8、比较轴与轮三组数据的大小后引导学生思考可以得出什么结论。 8.分析得出:轮轴能省力。,板书, 9.进一步思考:如果换上一个更大的轮会怎样, 10(学生讨论教师适时指导学生自主设计实验。 11.根据讨论提供大轮学生进一步自主实验探究。 在表一的基础上继续完成:,注意第一部分的实验数据即表内前两格的数据仍然有用。本实验只需补充完成第三格实验数据。, 12.组织交流本次实验情况。 13.引导观察实验数据:轴上的物重不变的情况下转动小轮时的拉力和转动大轮的拉力有何变化, 14(引导综合三次实验数据的共性分析得出:轴不变的情况下轮越大越省力。,板书, 用杠杆解释省力,画图, 15.小结实验部分教学。思考

9、:,1,你能解释为什么使用螺丝刀拧螺丝钉能比较轻松吗,2,为什么使用大小不同的螺丝刀拧螺丝钉会不一样, 三、了解轮轴在生产生活中的应用 1、谈话:在生产生活中人们广泛的运用了轮轴看书P10的图哪些地方用到了轮轴,自行车头、脚蹬、扳手拧螺丝、拧螺旋瓶盖、井口提水辘轳等, 2、讨论中认识轴带轮转动也是轮轴工作的一种形式 四、检查与评价: 1、什么叫轮轴, 2、怎样的轮轴最省力, 作业:学习与评价:我会填。 板书设计 4、拧螺丝钉的学问 轮轴一种简单机械 使用轮轴省力 轮比轴越大越省力 篇三:蒙氏日常生活教学进度 日常生活教学进度 小班: 一、教室常规 1.走线:目的:稳定情绪集中注意力身体平衡能力

10、。 ,1,徒手走:教孩子听着音乐走保持距离跟教师或同伴变换动作,学会观察, 可变换音乐的速度或手部动作学会自然走熟悉后增加难度。 ,2,持物走:,由易到难既增加难度根据孩子的能力给予不同的指导, 托物走易倾斜的物品旗,易摇晃的物品铃铛、串珠,易掉落的物品大匙端球 2.寂静游戏:目的:听力注意力的训练。 听力练习听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练 3.铺工作毯:强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则,可在各区域入口处放工作毯, 4.拿取教具的方法:,老师应去重点培养的是在建立秩序感同样也要强化收工作, ,1,正确掌握教具的方法 ,2,正确拿托盘的方法 ,3,正确辨别标志符号

11、 5.认识物品: ,1,认识班级中的物品 ,2,认识自己物品的位置,小班可以贴小贴纸中班开始用名字号次等, 6.正确使用危险品 ,1,使用西餐刀,做一个刀套, ,2,使用剪刀,老师要注意:?让幼儿会拿?老师要妥善保管, 二、大肌肉动作练习 1、基本动作:,走:学会自然站立、跑、双脚跳,双手双膝着地爬,拍球,滚拍, 2、学会基本体操,略, 三、小肌肉动作练习 1.五指抓: 大颗粒?中颗粒?,下学期,增加小颗粒 在准备材料时可让孩子区别颜色、大小、材质等。 例:往盛手抽纸的盒子里抓球 2.三指抓: ,1,融入分类的概念按材质、大小、颜色的分类 ,2,练习点数可以增加数量, ,3,配对练习相同物、相

12、似物的配对 3.二指捏: ,1,较小颗粒的捏 ,2,容器高度和口径的变化。 4.一直按: 训练拇指、食指的力量。,按接触点比较大的物品, 5.穿脱外套 6.衣饰框:按扣?子母扣 7.夹:夹夹子 8.叠毛巾 9.倒固体:倒豆子?倒玉米?倒大米 10.舀:用大勺舀豆子?大勺舀米 11.扫:,小班下学期,扫不易滚动的垃圾往中间一点扫 12.用水的工作:挤海绵?漏斗倒水,下学期, 中班: 一、走线: 1.持物走:学会自行调整同伴间的间距 2.加大难度: ,1,可加入快节奏的音乐 ,2,可加入手位 ,3,根据幼儿的喜爱和能力自由选择。材料:会破裂的物品、会撒落的物品,例:端水、端米, 二、寂静游戏: 1

13、.听觉记忆练习: 2.专注力练习:传蜡烛、看口型猜字。 3.听力的方向性练习 4.听力的记忆练习 5.专注力练习 6.听力的连续性练习,你一句我接一句, 三、大肌肉练习 曲线跑往返跑单脚跳传球接球跨跳。 四、小肌肉练习 1.五指抓:抓较小颗粒的物体。 2.三指捏:捏小颗粒的分类摆创意图。 3.二指捏:捏较小颗粒可改变容器高度和口径的大小。 4.一指按: ,1,与几何图形嵌板图结合 ,2,通过按图钉自定义做分类创意造型。 5.衣饰框:扣扣子?拉拉链 6.夹:改变夹子材质大小从轻到重 7.叠纸巾 8.缝:粗针缝直线 9.倒固体:倒芝麻?倒其他小颗粒 10.舀:用长柄中勺舀物品 11.扫地:扫豆子?

14、扫米粒?扫地板上任何垃圾 12.用水的工作:杯子倒水?分水,把一杯水分成两杯或三杯, 13.清理工作: 洗桌子?洗教具柜?洗黑板?洗手,洗手六步法, 大班: 一、教室常规 1.走线:准确地走在线上脚跟挨脚尖变换动作。 持物:蜡烛、端水,易灭、易倒、易翻, 2.静寂:听力差异性记忆顺序性练习后做节奏练习,打节奏说节奏,也可以加入语言的训练词语接龙。 3.危险品的使用及管理。 4.规则意识的培养 二、大肌肉训练,训练幼儿的身体反应速度、灵活, 变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃 三、小肌肉动作训练,无论哪个年龄段的孩子都应该注重日常训练, 1.五指抓:抓米、抓沙,增加科学内容提高兴

15、趣, 2.三指捏:捏小颗粒摆图案,F10 的游戏与数学相结合, 3.二指捏:更小的颗粒做创意练习 4.一指按:高脚钉做复杂图形的按 5.舀:与数学相结合 例:平均分、守恒等,数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短,6,倒: ,1,与数学的容积守恒结合 ,2,与整除结合 ,3,倒色水与色板三结合,颜色的配比不同倒出的颜色也不一样, 7.使用滴管,与科学内容中水的张力工作相结合, 8.衣饰框:系皮带扣?系蝴蝶结 9.缝:用毛线缝?用丝线缝?缝纽扣,大班下学期, 10.舀:用小勺舀 11.筛:把面粉和小颗粒豆子分开 12.用镊子转移物品 13.清理工作:清理柜子、清理工作毯 14.用水的工作:打泡泡?打蛋 15.切:切面包?切香蕉?切苹果?切萝卜 16.压碎捣碎的工作:压面包屑?捣花生?挤橘子汁 17.烤制面包,大班下学期, 荐蒙氏生活拧螺丝教案