1、小学五年级语文我和祖父的园子原文小学五年级语文:我和祖父的园子(原文)我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响
2、的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,他若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。可是白云一来了的时
3、候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,就把草帽遮在脸上就睡了。二祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父的笑,常常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:你看天空飞个家雀。趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽给取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说:家雀叼走了你的帽啦。孩子们都知道了祖父的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子。摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子
4、来为止。祖父常常这样做,也总是把帽放在同一的地方,总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的,好像他和孩子们约定了似的:我就放在这块,你来找吧!这 样的不知做过了多少次,就像老太太永久讲着上山打老虎这一个故事给孩子们听似的,哪怕是已经听过了五百遍,也还是在那里回回拍手,回回叫好。每当祖父这样做一次的时候,祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。别人看了祖父这样做,也有笑的,可不是笑祖父的手法好,而是笑他天天使用一种方法抓掉了孩子的帽子,这未免可笑。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花
5、香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的钩刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说:今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是安然的不晓
6、得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿一想起来,又笑了。祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:爷爷今年春天雨水大呀一提起,祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。我和祖父
7、的园子 课堂实录 薛法根师:如果是种蔬菜的园子叫菜园;如果种果树的园子叫果园;如果中花的园子叫花园,我和祖父的园子里有些什么呢?通过预习,说说你对园子的了解?生:蔬菜生:昆虫生:园子里样样都有师:我跟着祖父在园子里做了什么?生:一起浇菜。师:就浇菜?从早浇到晚?生:还有种小白菜、铲地师:还有浇菜(众笑),你再看一看,不要看我脸,看书,我和祖父一天在园子里干什么?生:我和祖父一起栽花、我和祖父拔草、我和祖父铲地师:你能连起来说吗?生:我和祖父一起栽花、拔草、铲地师:做了很多事:拾谷穗,和祖父一起玩,祖父还收拾残局板:栽花、拔草、下种、铲地、浇水(对种的字音的提示、还有可以用省略号)师:课文中是这
8、样写的师引读祖父我;祖父我师:课文这样写是为了说明什么呢生:关系密切生:我爱祖父,祖父也爱我生:我和祖父形影不离生:做这些事情很有趣师:祖父在劳作,我真的在劳作吗?自读课文,找好我的表现的关键的词语划下来,从我的这些表现中,你体会在了什么?交流:生:同样是下种,我跟在后面从瞎闹看出我在玩耍板书:瞎闹师:文中是怎么样描写瞎闹,有几个词语你发现了吗?板书:没有反而生:铲地的时候,把锄头乱钩一气表明作者淘气师:这里用了哪里生:浇才菜的时候,我拿着水瓢作者在玩师板书乱闹师:作者在园子里的童年生活怎样?生:快乐的生:无拘无束生:烂漫的师:这样的童年是怎么来的,如果是你,你的父母会怎样?生交流师:所有的一
9、切快乐都是因为祖父,文中有一处对话,自读,你体会到了什么?生:祖父疼爱作者生:祖父非常有耐心生:文中的作者三心二意,而祖父却十分的喜欢我师:这里写了三心二意,看看我是如何三心二意的齐读语段祖父发现狗尾草师:我看似三心二意,实则是怎样的?生:作者童年生活是丰富多彩的生,他的童年生活是快乐的生:他的童年生活是无忧无虑的师:作者和祖父所做的事情可以看出作者童年生活的自由,快乐回顾课文中的语段师:这就是我童年生活除了生活,还写了两段园子中景物的两段话,自读,能读出这是个怎么样的园子?生:是个自由的园子,生:是个快乐的园子生:是个充满生机的园子生:是个多姿多彩的园子师:这些特点文章又是重要写出来的呢生:
10、我家有个大园子看出园子很美生:一切都活了,要做什么就做什么看出自由师:怎么写出这个活联系上下问,文章怎么写出来的生:花开了,花睡醒似的,鸟飞了,就像师:他是怎样写活园子的生:拟人师:这个自由是如何写出来的生:倭瓜师:你有没有发现他描写倭瓜,玉米的语句有特点我们一起来读读师:倭瓜一句如何读好齐读师:排列的整齐是为了说明自由下面一句写自由的,用了什么词?生:一会儿一会儿师:蓝幽幽的这句话有用吗?生:随意就是自由生:又高又远就是空间大师:生活,心灵空间都是自由的,这里是写谁的自由?和作者的自由有关吗?生:所有的事物都是自由的,衬托出我的自由生:我生活在自由的园子里,会更自由师:借事物来书法自己的感情
11、,这叫借物抒情,下面有直接抒情的用上要就,要就来写我的童年生活。写出童年生活的快乐交流师:如果让你用这种手法写自己的童年,你写得出来吗?生自由发言师:每个人的童年都是不一样的,作者的童年是幸福的,因为有他的祖父读读一句话师:为什么作者写呼兰河里住着我的祖父生:文章的主角是我的祖父生:祖父是我生命中的一部分师:在我的眼中只有祖父,是祖父给予了我一个快乐的童年,萧红是个女孩,父亲和继母都不喜欢他,只有祖父陪伴着她,所以写到呼兰河,他首先想到祖父,一起来读读第一句师:这个园子作者向往吗?但是时间久了,你又有怎么样的感受,有机会读呼兰河传来感受萧红的童年板书: 我和祖父的园子栽花 拔草 下种 铲地 浇水瞎闹 乱钩 乱闹哪里其实快乐 自由 幸福
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