八上语文第五六单元测试题.docx

1、八上语文第五六单元测试题为民中学八年级语文第五单元复习题文言文(一)桃花源记测试题一、解释下面加点的词（1）诣太守，说如此 （2）芳草鲜美 （3）乃不知有汉 （4）无论魏晋 （5）此中人语云 （6）阡陌交通 （7）便要还家 （8）率妻子邑人来此绝境 （9）停数学日，辞去 （10）初极狭，才通人 二、用现代汉语说出下列句子的含义1、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、黄发垂髫，并怡然自东。 4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5、此中人语云：不足为外人道也。 三、填空（一）补充完整下面的句子1、忽逢桃花林， ，中无杂树，芳草鲜美， 。2、初极狭，

2、才通人。 ， 。3、 ，不复出焉， 。（二）根据课文内容填空1、用四字词语补充下面句子：武陵人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”，离开桃花源时，他“ ”他“ ”但再来寻找时还是“ ”。2、（1）文中突出“桃源”环境美好的句子是： （2）文中突出社会生活平静的句子： （3）文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子： 3、桃花源记选自 ，文章以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了渔人的志见所闻。4、描写“桃源”社会风貌的句子： ， ， 。与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子： ， 。四、背诵课文，完成下面练习

3、1、文学常识：陶渊明，字： ，又名： ，自号： ， （朝代）大文学家。2、简答题（1）文中的“外人”和“黄发垂髫”分别指什么？ （2）“皆叹惋”是谁在叹忱？他们又为什么叹惋？ （3）请用简单的文字写出渔人的行踪。 （4）渔人离开桃花源之前，桃花源的人为什么一再叮嘱“不足为外人道也”？ （5）写出在本文中积累到的成语（至少三个） （6）文中表现“桃源人”热情好客的句子有哪两句？ 第22课练习题一、解释下面加点的字词1、惟吾德馨 2、谈笑有鸿儒 3、可以调素琴 4、濯清涟而不妖 5、有仙则名 6、有龙则灵 7、斯是陋室 8、苔痕上阶绿 9、花之隐逸者也 10、不可亵玩焉 11、无案牍劳形 12、无

4、案牍劳形 二、用现代汉语译出下面句子1、山不在高，有仙则名。 2、斯是陋室，唯吾德馨。 3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4、予独受莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5、可远观而不可亵玩焉。 6、牡丹之爱，宜乎众矣？ 三、按原文填空1、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 。 苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒， 。无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 。2、水陆草木之花， ，予独爱 ， 。中通外直， ，香远益清，亭亭茎植， 。3、予谓菊，花之隐逸者也；莲， 。莲之爱， 。四、文学常识填空1、陋室铭的的“铭”是指古代刻在器物上用来 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是

5、 的。2、“说”是一种 的古代文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文自由活泼，类似现代的 3、宋代周敦颐非常喜欢莲花，用“出淤泥而不染， ，”来赞美莲花，表达自己的 生活态度。4作者：（1）陋室铭的作者： 字： （朝代）的 ，古文运动的积极参与者。这篇文章选自 。（2）爱莲说的作者： 字： ，世称： ，课文选自 。五、阅读课文，完成下面的练习1、陋室铭一文的主旨句是： ；点睛之笔是： 。2、在陋室铭中作者： ，通过这篇文章表达了自己 的节操和 情趣。3、“牡丹之爱爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲的人少，作者的言外之意是： ，这句话讽刺的社会世态

6、是： 。4、“可远观而不可亵玩焉”一句体现了莲 的品质。5、“予独爱莲”是“独”安可以去掉吗？为什么？ 6、背诵爱莲说完成下面的练习（1）比喻君子不同流合污的句子： （2）比喻君子美名远扬的句子： （3）表明作者志趣的句子： （4）写出描写莲花和菊花的古诗名句（各一句）莲花： ， 。菊花： ， 。第23课一、 解释下面加点的字词1、盖大苏泛赤壁云 2、而计其长曾不盈寸 3、盖拣桃核修狭者为之 4、尝贻余核舟一 5、启窗而观 6、舟首尾长约八分有奇 7、高可二黍许 8、珠可历历数也 9、勾画了了 10、中峨冠而多髯者为东坡 二、找出下面句子中的通假字并解释1、盖拣桃核修狭者为之 2、左手倚一衡木

7、 3、卧右膝，诎右臂支船 4、舟首尾长约八分有奇 5、虞山王毅叔远甫刻 6、便要还家 三、用现代汉语表述下面句子1、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 2、舟尾横卧一楫。 3、又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 4、通计一舟，为人五；为窗八。 四、文学常识1、“记”这种文体跟现在 的相似，在写法上大多以 为主，兼而有 、抒情成分。2、核舟记的作者： 字： ， （朝代）人，著有 本文选自 （朝代） 编的 。3、文中的“大苏”是指 ，他是 朝代的，他与 、 合称“三苏”，三苏与唐朝的 、 ，和宋朝的 、 合称“唐宋八大家”。五、阅读课文，完成下面的练习1、核舟记是一篇 性的文章，依照 的结构安排顺

8、序。主体部分以 位置为顺序，先写核舟的 ，次写 ；写正则先写舟 的部分，次写 ，最后写 。2、“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻的文字中右面边是： ， 左边是“清风徐来，水波不兴”。左边的刻字最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是： ， 作者对核舟技艺发出赞叹之情的句子： 3、突出苏东坡形象特征的句子： 4、写出苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子是： ； /。5、写佛印旅游形骸、超脱凡俗之情的句子： 6、写出一个带有“因势”的成语： ，写出一个与“技灵怪矣哉”意思相近的成语： ，写出一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 7、简答：文中是按照怎样的顺序来介绍三个人的位置关系的？为

9、什么？ 文言文(二)第24课练习题一、解释下面加点的字词1、讲信修睦 2、选贤与能 3、男有分，女有归 4、盗窃乱贼而不作 5、是谓大同 6、是故谋闭而不兴 7、不独亲其亲 8、矜寡孤废独疾者 二、译出下面句子1、 大道之行也，天下为公 2、 故人不独亲其亲，不独子其子 3、 货恶其弃于地也，不必为己 4、 故外户而不闭 三、根据要求填空1、 文学常识：本文选自 ，它是“ ”之一，其他的分别是： 、 、 、 。2、礼记是 家经典之一，是由 （朝代）的 ，对秦汉以前各种礼仪加以辑录、编纂而成，共 篇。3、 老子所倡导的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与本文的“ 、 ”意思相同。4、 写出文

10、中与“路不拾遗，夜不闭户”意思相近的语句： 5、 本文结构上的特点是： 6、 本文是一篇名文，有两个成语出自其中，它们是： 、 。7、 根据课文描述出大同社会的社会特征（3个）（1） （2） （3） 第25课习题一、解释下面加点的字词1、一男附书至 2、决眦入归鸟 3、会当凌绝顶 4、老翁逾墙走 5、吏呼一何怒 6、室中更无人 7、造化钟神秀 8、天明登前途 9、死者长已矣 10、如闻泣幽咽 二、用现代汉语表述下面句子的意思1、吏呼一何怒，妇啼一何苦。 2、有孙母未去，出入无完裙。 3、老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 三、文学常识填空1、春望的作者： 字： ，在其诗中常自称：

11、 后人称他： 因其官至工部作侍郎，所以后人又其为： 。自唐代以来，他的诗即被称为： 他也被看作一代宗师，被尊称为： 。2、“三吏” 指： 、 、 ，“三别”指 、 、 。四、根据原文完填空1、 ，齐鲁青未了。 2、会当凌绝顶， 。3、 ，恨别鸟惊心。 4、 ，死者长已矣。五、背诵全文，完成下面的练习 1、望岳中写近望中所见的泰山的神奇秀丽和巍峨高耸的句子： 2、望岳中，诗人想像登泰山之巅抒发豪情的语句： 3、春望中诗人移情于物，表达感时伤怀的语句： 4、石壕吏中直接表现战争惨死的句子： 描写兵役苛酷的句子： ，表现老妇人悲痛和含悲度日的句子： 说明战争破坏严重的句子： 。 5、望岳中没有一个“

12、望”字，但处处写望，距离是自 而 ，时间从 至 遥想将来的一个 字。6、请从“钟”字入手，对“对造化钟神秀”这句诗作简要分析。 7、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。 8、老妇人说“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”的真正目的是什么？ 9、“天明登记前途，独与老翁别”在内容和结构上各有什么作用？ 10、春日融融，鸟语花香，本是令人惚醉的欢快情景，但在诗人眼里，却是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表现了诗人怎样的情感？ 11、“老妇”前致词分三层，第一层： 、 第二层： 、第三层： 。 为民中学八年级语文第六单元复习题（一）三峡(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天

13、蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1、解释下列句中加点的词。(4分)(1)良多趣味 (2)林寒涧肃(3)属引凄异 (4) 自非亭午夜分2、翻译下面文言语句。(2分)（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文： （2）虽乘奔御风，不以疾也。译文： 3、填空：文中用（ ）描绘了山形的挺拔险峻， 用（ ）写尽了深

14、秋的凄婉幽美。(2分)4、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 5、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。 (二)比较阅读答谢中书书和记承天寺夜游【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，

15、未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1用“”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加横线的词。(4分)(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )3用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 言文(三)(2) 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （3）水中藻、荇交横，盖竹柏影也 4填

16、空。(8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ _”和 “_ _”。乙文写景的名句是“_ _ ”。(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。(4分)5.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A之：山川之美 甚矣，何陋之有B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终6.简答从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 也都有堪称点

17、睛之笔的 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）7、对乙文写景的妙处试作简要的分析。 （三）湖心亭看雪张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：

18、“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1下列加点词词义不同的一组是( )。(3分) A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B是日更定矣 问今是何世 C问其姓氏 望其旗靡 D强饮三大白而别 乃记之而去2解释加点词。(4分) 余拏一小舟 见余大喜 及下船 客此 3用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已”所表现的景色。(5分) 4在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。(3分) A一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C字里行间流露出与民同乐的情怀。 D委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。5用现代汉语写出下列

19、句子的意思。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！ 6试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） 7.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2分） （四）诗四首（一）使至寨上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。走漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是 ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。（2分）2王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样

20、的情感？（3分） 3、 对这首诗理解不正确的一项是（3分）A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。（二）渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。1.

21、从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。_ 4、诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？_ _（五）诗词填空1、使至塞上中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是： ， 。2、使至塞上中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是： ， 。3、渡荆门送别中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是：

22、 ， 。4、渡荆门送别的颔联是： ， 。归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_”；抒发作者愿望的句子是“_，_。”5使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。6.登岳阳楼表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“ ，_ _”。诗中“ ， ”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。（六）课外古诗十首1长歌行中 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： 2野望中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子： 3早寒江上有怀中与黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句意境相近的诗句： 4望洞庭湖赠张丞相 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句： 形象地

23、描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句： 5黄鹤楼 诗中与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句： 6送友人 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 7秋词 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： 体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： 8鲁山山行 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： 表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句： 。9浣溪沙词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句： ，词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子： 10十一月四日风雨大作诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句： 表现诗人至死不忘报国决心的句子：

24、 。对比阅读(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1下列加点词语解释有误的一项是： ( ) A谈笑有鸿儒(博学的人) B可爱者甚蕃(多) C陶后鲜有闻(少) D宜乎众矣(适宜)2用现代汉语写出下列文言句子的大意： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3简要回答问题。(1) 甲文中统领全文、表明作者品德的语句是 (2) (2)乙文中多次提到菊和牡丹这样写的作用是 4甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾?请简要分析。(3分)5下列说法不正确的一项是： ( ) A甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。 B甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。 C“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。 D甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。