8智育实施.docx

1、8智育实施智育实施 一、课程、教材、学制1941年学校创办，规模小，一个班级有二个年级一位老师任教的复式教学，开设课程主要是国语、算术（珠算）。1945年后改为国民中心小学，学生按年级编班，一年两次招生，开设课程按当时杭县教育局的规定进行，初小四年，高小二年。中华人民共和国成立后仍沿用“四、二分段制”，村小以一、二年级为主，完小（二班二员）一至四年级，中心小学为一至六年级。多数是复式教学。汤家、万乐小学1963年前后为完小。1965年前，中心小学的高年级学生来自太平，方家、贾家、汤家、三联、星桥、安乐、民乐、南星等村，苏家村高年级去翁梅的西安小学就读，横山村（包括里横山）的学生有的去小林中心小

2、学（或者小林上环桥小学就读）1952年秋开始推行五年制，由于星桥是属棉麻地区。农民除了种植水稻外，还大量种植络麻，学生在家，割羊草等家务负担重，（羊粪、羊尿等羊垃圾是络麻生长的主要肥料）一直沿用半日制的学习。每周六个半天，每天4节课。语文、算术学科的课时总量不减少，每周一节政治课（后改为班会、周会）也保证，音乐、体育、美术、自然、历史、地理学科课时减半。每年11月下旬，天气转凉，农闲到来，学校恢复全日制教学，改为上午3节课，下午2节课。附：五五年课程设置及教学时间安排。附表1：科目各年级每周上课时间（半日制）上课时间一二三四五六一二三四五六语文12121212991212121299算术666

3、765666765历史2222地理2221自然2322体育222222222211唱歌222111222111图画111111111111手工111111111111合计242424242626242424242424 期中不进行考试，每学期期末分年级组出试卷进行考试。 教材均采用部编教材。附表2：62年六年制课程设置及教学安排科目各年级每周上课时间（半日制）上课时间一二三四五六一二三四五六周会(班队)111111111111语文151516161212151514141212数学667899667766历史2211地理211自然2211生产常识2体育222222111111音乐2222111

4、1图画11111111周学习时 间242424242424注：四年级每周一节珠算。1966年6月“文化大革命”开始“停课闹革命”不上课现象非常普遍，教师集中学习不上课，参加某一会议不上课，“宁要社会主义草，不要资本主义苗”，教学秩序十分不正常。教材一至六年级人手一册毛主席语录。1969年开始，公办小学下放到大队办，由大队的贫下中农管理委员会管理，学校分散，规模减少，班级的数量增加，复式教学也增加，全乡担任复式教学的班级主要是二复式，也有少量的三复式。教材开始采用部编教材，教学时间仍半日制，课程以语文、数学为主，因场地、设备限制，体育、音乐、图画课因校而异，历史、地理停开。1971年开始每学期末

5、仍进行考试，学制根据毛泽东同志的“五七”指示，改为五年。1973年改为秋季招生。1976年后“拨乱反正”恢复了中心小学，为了有利于普及初等教育，在学校支部书记崔凌云同志的组织下，积极推行小学全日制，按1978年教育部全日制中小学教学计划试行草案开设课程，保证学生每周在校活动量为30节31节。几年的努力，学校的课程开设和学生在校活动按上级教育部门的教学计划编排，每周上课五天半，老师、学生、家长都适应了。1989年星桥实施校长负责后，“九年制义务教育法”深入课程设置，学生在校活动总量按有关规定认真执行，“日课表、作息时间表、学生课外活动轮流表”等“三表”当作法律形式固定下来。附表3：85年学校课程

6、设置（五年制）周课时科目一二三四五思想品德11111语文小计11121199作文222讲读1011866写字11111数 学66677自 然222地 理2历 史2体 育22222音 乐22222美 术22211劳 动11自 修11111科技文娱活动22222体育活动22222班队活动11111每周在校活动总量30313233331978年仍恢复秋季招生。一年级开始采用五年制部编新教材。（人民教育出版社出版）1980年起全部使用部编教材。1981年小学每周开设一节思想品德课，教材采用省编教材。1982年秋季，常识课改为自然课，历史、地理课开始恢复，教材采用部编教材。1983年秋季，一年级新生入学

7、，学制改为六年制，采用“上海、江苏、浙江、福建三省一市”编写的小学六年制课本。1984年后增设卫生课。1985年开始1至3年级开设劳动课。1988年9月起全校1至5年级改为六年制，这一年没有毕业生。1993年根据浙江省教委印发的义务教育试行教学计划的通知，从一年级开始试行义务教育试用教学计划，采用浙江省教育委员会义务教育教材编写委员会编写的教材。其它年级继续沿用原先教材，逐年更换。学校按计划压缩了语文课、数学课，一、二年级思想品德与语文整合在一起；自然课仍改为常识课，撤消地理、历史课，体育课改为体育与保健，开始使用教材；劳动课更名为生活与劳动，有配套教材。附表4：九三年学校课程设置表周课时科目

8、一二三四五六思想品德111111体育与保健223333语 文998877数 学445555常 识112244音 乐222222美 术222211生活与劳动111111周总课时222224242424并开科目数778888活动晨间活动333333班队活动111111体育活动222222兴趣活动222222周学习活动总量303032323232附表5：95年实行5天工作制后课程设置表周课时科目一二三四五六思想品德111111体育与保健223333语 文998877数 学445555常 识112244音 乐222222美 术222211生活与劳动111111总课时222224242424并开科目77

9、8888活动晨间活动每天15分钟班队活动111111体育活动222222兴趣活动223333周学习活动总量2727303030301988年国家教委发文全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率倾向及减轻中小学课业负责过重的若干规定后，省教委（包括县教委）对学生课外作业负责作了明确规定：小学第一学年不安排课外书面作业，第二、三学年每天课外作业总量不得超过30分钟，第四、五、六学年每天课外学习总量不超过45分钟。重申学生在校学习活动时间不超过6小时。1995年9月实行每周5天学习制后，学校按上级规定，主要调整了活动课时间，学生每周学习总量一、二年级为27课时，二至六年级为30课时。2002年秋季开

10、始，余杭区进入国家基础教育课程改革的实验区，学校的课程设置和学生的学习内容又作了较大规模的调整。压缩语文、数学课节，增加英语课和信息技术课。一、二年级思想品德课改为品德与生活；三至六年级的思想品德改为品德与社会；生活与劳动改为劳动与技术。学校还增加校本活动课时。教材开始出现“一纲多本”现象。语文课本使用人民教育出版社的义务教育课程标准用书，数学是北京师范大学出版社的版本；“品德与生活”、“品德与社会”、“劳动与技术”使用省编教材；英语课本是人民教育出版社。附表6：2002年新课程改革课程设置表课节科目一二三四五六品德与生活22品德与社会2222语 文997766数 学555555外 语1111

11、体 育333333音 乐222222美 术222222科 学2233综合实践活动信息技术2233劳动与技术111111班队活动1111体育活动2222校本课程22每周活动总量262630303030二、教学活动和教学研究解放后，学校教学为无产阶级政治服务的轨迹很明显。1952年学校开始学习苏联凯洛夫教育法，让更多教师学会“组织教学，复习检查，讲授新课，巩固练习，布置作业”等课堂教学的五个环节。1954年农业合作化运动高潮开始，星桥确定为重点小学后，教育局业务辅导员，临平、塘栖、三墩各片的业务辅导校长陆续来校听课，当时复式班较多，还学习“直接教学”和“自动作业”的搭配。1958年老师也参加大炼钢

12、铁，中心小学的小礼堂也养过羊，“三年困难时期”教师在操场上也开耕十边田，种植粮食和蔬菜。罗永祥老师等离开教师队伍，回家支援农业生产。1962年贯彻落实“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，1963年贯彻小学工作四十条，教学工作逐渐趋于正常化。1963年上半年，中心小学陈双泉老师为全县少先队辅导员上了一节班队活动课。1963年后学校非常重视，非常提倡为“贫下中农服务”。村校老师积极举办耕读班，一般老师除了完成自己的教学任务外，还要承担中午班或晚上班教学，学生主要是未上学的适龄儿童。丁山小学俞云风老师一天要上五个班：早班、上午班（半日制学生）、中午班、下午班、晚上班。中心小学举办了成人夜校，陈双泉

13、老师教学应用文，郎诗勤老师教珠算。学员来自方家太平、星桥、南星、三联、汤家青年积极分子，约40余人。原区政协副主任周贵标同志曾参加夜校学习。教学工作主要是落实“教学常规”“学生学习常规”。业务学习隔周集中一次，分中年级、低年级二个教研组。（五、六年全乡各只有1个班，教师只有2人，不设教研组）学习的主要内容：统一教学进度、制订教学计划、检查备课情况、刻印期终试卷，一学期听一次公开课。1966年6月“文化大革命”开始，毛泽东同志的“五七”指示：“学生也是这样，以学为主，兼学别样。即不但要学文，也是学工、学农、学军。教育要革命，学制要缩短，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。”成

14、为学校教学工作根本性指令，所有的教学研究活动全停止。1978年恢复中心小学后，教学工作主要是落实贯彻教师教学常规，学生学习常规。熟悉教材，抓好备课，抓好期末考试，抓好期初、期末的教学检查，平时注意统一教学进度。学校采用“能者为师”的办法，吴银姑老师介绍了“十一种简单应用题和典型应用题教学”，高静娟、任巧丽、张丽娟等老师上过示范课。1979年上半年，为加强农村小学语文教学中朗读训练，郎诗勤老师上了卖火柴的小女孩，周边中心小学的也有老师来听课。1980年以来确定双周一个下午为全体教学业务活动时间，进行集体备课，讨论教学中疑难问题，还举办了如何指导作文、如何进行应用题教学、汉语拼音教学等讲座。198

15、3年后教研活动注重解决教师在教学中实际问题，进行了“教师下水”活动。1984年开始至1989年教研组基本划分为语文、数学两大组，并确定了教研专题。语文组在教学中着重探求如何进行作文教学，讨论低、中、高各段在具体教学中有什么不同，如何进行衔接和提高。数学组进行如何进行应用题教学。1987年8月余杭县召开小学校长、教导主任关于学习教学大纲的学习会，学校领导介绍了教学经验。语文、数学教研组还讨论了复式课中“老师直接教学和学生自动作业的搭配”。1985年4月去乔司良熟小学参加临平片复式教学会议。1986年12月承担了杭州市农村小学自然学科教学改革研讨会。1988年推行语文、数学课堂教学评估量化表；教师

16、作业批改检查表，教师百分制岗位工作责任制。（其中教学工作部份占40分，不包括成绩考核）为做好期中、期末的试卷分析和学期教学工作，要求老师按要求填写有关表格。附：试卷分析表的样目一、基本情况：姓名、学科、任教年级、平均分、合格率、优秀率二、试题评价：难易程序三、智能状况评价四、得失部分及主要原因五、改进教学的建议六、主要教学经验附：学期教学工作总结要求 一、基本情况二、备课情况三、作业批改情况四、任教学科成绩（平均分、及格率）五、自制教具情况六、教学的意见和建议七、本人的经验和教训学校在抓教学活动和教学研究过程中，重视普及教学，重视学生平时的出席率，旧生巩固率，考试合格率，考试优秀率，小学生毕业

17、率，提倡学生“进得来，留得住，学得好”。教导处及各完小、村小都备好一本学龄儿童名册、一本学生名册、一本学生流动名册、一本学生变动名册和残疾儿童名册。规范了学籍档案管理。包括入学（名单、基本情况）；转学（联系单、转学证书、转入学校）；借读；休学；退学。从1971年星桥公社举行第一次田径运动会后，1978年开始全乡的每年一次的小学田径运动会趋于正常化，选拔运动员参加区（县）的比赛，1988年开始进行体育达标活动，主要项目：三年级50米跑四至六年级104往返跑立定跳远立定跳远一分钟跳绳一分钟跳绳垒 球垒 球仰卧起坐仰卧起坐每年进行体检，学期始末进行两次视力检查。1985年学生每学期进行作文、数学的竞

18、赛，在体育达标开展的同时，进行20以内、100以内的口算达标，汉语拼音达标，三至四年级应用题达标。1986年12月学生课外兴趣小组科技成果展览。1988年下半年开始逐步贯彻落实国家教委全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率的倾向，同时贯彻好义务教育法，辅优补差，控制流生。学校按上级要求做好教师教学常规、学生学习常规、学生作业批改常规等三个常规。期初（期末）检查时，采用具体量化办法。附表：教学常规检查表（语、数各一份）一、备课 学校 年（班）级，姓名 单元计划课时实备课时目标有无简 评备注过程详较详简较间 二、作业形式作业量批改次数订正习惯简 评 检查人： 临平区 期中教师常规检查表项目记分标

19、准具 体 要 求自评分检查意见得分备课24分4学科计划44备课量（应备 节实备 节）42各种课型教案齐全（作文、复习、讲评等）22编写教案知识技能目标（分层次要求）22德育目标（语文、思品、史地等主渠道）24教学过程（教具、实验操的过程）42板书设计22课堂练习和课外作业22分课时备课2上课28分4努力实现课时计划、目标明确注意知识反馈44教学内容合理布局层次清楚教学密度适当44教师主导作用的发挥与学生主体作用的体现44讲授正确、明白、语言清晰，用普通话讲课44板书设计合理，字形、符号规范工整、大小适度44组织教学贯穿始终，学生纪律好、学习习惯好44按时上、下课、不拖堂，课后及时总结4期中教育

20、、教学检查表 小学 检查人： 检 查 内 容简 评1精心设计2数量、难度、形式3课后作业落实情况4书写、订正习惯、格式符合要求5批改认真、及时，有批改记录6校园班级（包括刊）布置，思想性、艺术性、竞争性7校内（办公室、教室）门窗、整洁明净、安放整齐8地面、抽屉无纸屑等，无卫生死角9厕所清洁卫生、天天冲洗10自行车定点安放且整齐排列11绿化区无攀折践踏现象12食堂干净卫生，不乱倒剩菜、饭13学生行为规范情况14师德情况15校教学研究情况16校班、队活动开展情况及记载17补差情况及记载18兴趣小组活动及记载19体育达标及锻炼情况20视力检查每学期2次（发病率）21教师出勤情况（缺勤记录） 学校任课

21、老师 科目： 学校： 检查人： 项目记分标准具 体 要 求自评分检查意见得分作业批改18分2课内有练习（根据不同学科特点）22课外作业量适当（分年级学科不同）22正确使用和批改练习册22学生按时完成作业28批改及时、认真，教师备有批改记录（包括作文、练习册等批改）82作业书写格式统一错误有订正2辅导10分4对差生课外辅导（指差生集中辅导有计划、备课）本学期已进行 次。44有兴趣小组（看计划和活动记载）本学期已进行 次。42注意课内辅导2成绩考核和教研活动2单元考查按大纲要求进行不调课22期中考试试卷难易适度23考试后及时讲评和质量分析33试卷由教研员认真批改33学科教研活动正常，校内活动 次，

22、参加 次，县区活动 次，参加 次。33互相听课本学期已听课 节。32积极参加文化进修22开展教学专题研究，有论文2教师教学工作考评表（2000年起）考评内容考评标准考评细则自评部门评考评教育思想10分贯彻方针面向全体执行计划依法治教重视班级学习环境创设。严格执行教学计划，按日课表上课，按时间表作息，节假日不补课。课业负担合理，适度，课外书面作业一年级无；二、三不超30分，四不超45分，五、六不超1小时。重视学生学习实践活动，培养学生创造性思维，创新能力。不重视艺术教育和健康教育扣24分。忽视学生思想政治教育扣24分。任意调课每次扣2分，任意改上其它课每次扣2分。课业负担过得或过轻扣2分。不重视

23、实验实践教学扣24分。集体补课扣2分。全班学生在校时间超过6小时扣2分。以考试分数给学生排队扣分。向学生推销、代购超规定资料扣2分。学识水平10分文化知识专业知识教科研水平学历达标或正在进修合格学历。平时注意自己专业知识的学习或进修。积极参加教科研活动，根据自己教学实践确定课题，进行研究并每学期写出小结或论文。结合教学或兴趣活动，能写好下水文，选编活动材料。学历不达标扣24分。按规定不参加或缺规定的培训一次扣2分。理论水平有欠缺扣24分。无校级立项课题扣2分。不上交论文扣2分。教学能力25分组织管理能力。教材理解、掌握运用能力。表达能力。解决问题的能力。课外活动指导能力。科研著作能力。应用创新

24、能力。现代教育手段运用能力。出卷考核能力。课堂教学组织有序，学生守纪，活而不乱。认真钻研教材，正确把教材思路，明确重点、难点，并能设计抓住关键，解决重点，突破难点的教学方案，起点适度，动静有序。普通话上课，语言表达清楚、生动、无语病、无口头禅。课外活动有准备，组织有序，学生有兴趣，有成果。板书设计合理，写字端正。能正确、适时使用电教手段，能自制有利于突破重点、难点的教学片。能根据班级学生状况组织学习，上好莱坞复习课；并随时进行学习状况调查，及时进行考评分析。做好扶优、补差工作，补差有记录。作业及时批改，实行等级评价，做好批改记录并及时讲评。计划数缺少或环节不全，不具体扣24分，评定B级以下扣13分。备课数近缺一课时扣2分，不超前扣2分；不按规