嵊州中学教师招聘考试真题及答案解析卷1doc.docx

1、嵊州中学教师招聘考试真题及答案解析卷1doc嵊州中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：上位学习又称类属学习。（）判断题对错 2：被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品?（） 单项选择题A、静夜思B、天净沙秋思C、山剧秋暝D、水调歌头明月几时有 3：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。 单项选择题A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化 4：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（） 判断题对错 5：“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（） 单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长效性 6：义务教育就是大众教育。（） 判断题对错 7：学校精神文化的物质载体是

2、学校的（） 单项选择题A、规章制度B、网络资源C、校园环境D、物质文化 8：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 9：下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（）。 单项选择题A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳 10：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（） 判断题对错 11：美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（） 单项选择题A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格 12：在学生集体形成的

3、初始阶段，主要任务是（）。 单项选择题A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论 13：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（） 单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 14：规章制度属于学校文化中的（） 单项选择题A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化 15：通常的课堂教学采用（）方式。 单项选择题A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授 16：初等义务教育的普遍实施出现在（） 单项选择题A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现 17：在心理测

4、验中，成就动机测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 18：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。 单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平 19：符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（） 判断题对错 20：人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。 单项选择题A、否认B、压抑C、遗忘D、幻想 21：科学知识再生产的最主要途径是（）。

5、单项选择题A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广 22：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（） 判断题对错 23：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（） 判断题对错 24：学校全面实现教育目的的基本途径是（） 单项选择题A、班主任工作B、教学管理C、思想品德教育D、各科教学 25：成熟对个体发展的影响表现在（）。 多项选择题A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容 2

6、6：“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（） 单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式 27：教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（） 单项选择题A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养 28：教师专业化应符合的条件有（）。 多项选择题A、具备专门的知识技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 29：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。 单项选择题A、焦虑B、强迫行

7、为C、强迫观念D、强迫恐惧 30：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（） 单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 31：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。 单项选择题A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦?根舍因 32：心智技能的形成要经历的阶段是（） 多项选择题A、感知阶段B、联系形成阶段C、认知阶段D、自动化阶段 33：班级管理的内容主要有（） 多项选择题A、德育管理B、学习管理C、文体活动管理D、常规管理 34：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、

8、恐怖D、紧张 35：根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（）。 多项选择题A、相对性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、绝对性评价E、总结性评价 36：初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是（）。 单项选择题A、激励了学生的学习积极性B、没有发挥学生的主体性C、没有尊重学生的人格D、维护了教师的权威 37：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（） 判断题对错 38：学校教育的环境具有极大的人为性。（） 判断题对错 39：为了打破日伪军对抗日根据地的分割和封锁，

9、促进全国的抗战，1940年在彭德怀的率领下，八路军集中兵力对华北的日伪军实施了大规模的破袭战，历史上称这次战役为（） 单项选择题A、百团大战B、台儿庄战役C、长沙会战D、淞沪会战 40：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（） 多项选择题A、邻近律B、相似律C、接近律D、对比律E、模仿律 41：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（） 判断题对错 42：下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（）。 单项选择题A、葛洲坝工程B、三门峡工程C、三峡D、刘家峡 43：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（） 多项选择题A、能力高低B、努力

10、程度C、任务难易D、身心状态E、运气 44：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 45：以下不属于教学策略设计内容的是（） 单项选择题A、课的划分B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 46：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（） 单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、般迁移D、具体迁移 47：以下叙述错误的是（）。 单项选择题A、考试与素质的关系是对立的B、应试教育片面强调教育的选拔功能C、素质教育把面

11、向全体学生放在首位，强化普及意识D、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背 48：知识遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 49：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（） 判断题对错 50：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习 51：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于_形成时期 单项选择题A、情感B、意志C、个性D、伦理 52：普及义务教育始于（）。 单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社

12、会D、社会主义社会 53：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（） 单项选择题A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、调节策略 54：短时记忆中信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、视象代码C、语义代码D、图式 55：素质教育的主要任务是（） 多项选择题A、培养学生的身体素质B、培养学生的心理素质C、培养学生的社会素质D、培养学生的个性E、培养学生的学习素质 56：下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们

13、真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。 单项选择题A、结果评价B、过程评价C、定量评价D、定性评价 57：班集体的组织核心是（） 单项选择题A、班主任B、班干部C、学生会D、班长 58：标志着教学过程理论的形成的是（） 单项选择题A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论 59：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 60：提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。 单项选

14、择题A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子 1：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 2：答案B 解析 马致远的天净沙秋思被元代卓越的音韵家及戏曲作家周德清在中原音韵小令定格中称为“秋思之祖”。 3：答案C 解析 班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例

15、来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来好像也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出 4：答案错误 解析 5：答案C 解析 6：答案错误 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 在教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。 10：答案错误 解析 不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正

16、常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。因此，正确答案选B。 15：答案B 解析 通常的课堂教学采用讲解方式。题干说的是通常，也就是最普遍的一种方式是什么，肯定是讲解。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 18：答案D 解析 动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈倒U形曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶基斯一多德森定律，不同

17、的任务其最佳的动机水平不同，完成容易的任务时，应尽量使学生紧张一些，完成困难的任务时，应尽量创设轻松自由的气氛。 19：答案错误 解析 符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件并不意味着就能取得教师资格。能否取得教师资格，必须经过教师资格认定，认定合格的，才可以取得教师资格。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 压抑是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去。 21：答案C 解析 学校教育所进行的科学知识再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产 22：答案错误 解析 23：答案正确 解析 24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D 解析 成熟是生理和心理机

18、能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制，见教材中成熟的意义部分。 26：答案B 解析 体谅模式是体谅和学会关心的道德模式。 27：答案A 解析 教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。 28：答案A,B,C,D 解析 由教师专业化条件可知ABCD选项均正确。 29：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。 30：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声

19、与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 31：答案C 解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断改造。 32：答案B,C,D 解析 33：答案A,B,C,D 解析 班级管理的内容包括德育管理、学习管理、文体活动管理和常规管理。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。 35：答案A,D 解析 AD【解析】根据评价所用的方法和标准，教学评价可以分为绝对性评价和相对性评价。 36：答案C 解析

20、 对于犯错的学生，教师应该采取关怀的态度去帮助其解决问题，题干中教师将学生的桌椅搬到教室的角落，属于不尊重学生人格的表现。 37：答案错误 解析 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 由题目时间1940年、八路军、华北等关键词，可知是百团大战，百团大战是中国抗日战争时期，中国八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役，故选A项。 40：答案B,C,D 解析 41：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 42：答案A 解析 葛洲坝水电站是长江上第一座大型水电站，1988年全部竣工；B选项三门峡水库是黄河上第一个大型水利工程；C选项三峡工程开始于19

21、91年；D选项刘家峡位于黄河上游。 43：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 44：答案B 解析 根据内化概念可知答案。 45：答案D 解析 教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。 46：答案C 解析 47：答案A 解析 考试与素质不是对立的关系，考试是评价素质教育实施质量的一种手段，但不是唯一的手段。 48：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 49：答案错误 解析 价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。因为价值观念是人自身

22、的一种内在价值，不易清醒地意识。 50：答案C 解析 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。 51：答案D 解析 52：答案C 解析 普及义务教育始于资本主义社会。 53：答案D 解析 54：答案B 解析 略。 55：答案A,B,C 解析 56：答案B 解析 过程性评价是在学生学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与发展的价值取向。也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习的方式方法。 57：答案B 解析 58：答案B 解析 59：答案D 解析 60：答案B 解析